Семинар ДООМ Компьютерное математическое моделирование в среде Excel на примере решения экономических задач (10 класс)
| Строка 4: | Строка 4: | ||
'''Приложение:'''<br> | '''Приложение:'''<br> | ||
презентация к уроку | презентация к уроку | ||
| + | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| + | |||
<u>Тип урока:</u> <br> | <u>Тип урока:</u> <br> | ||
интегрированный урок по математике, экономике, информатике.<br> | интегрированный урок по математике, экономике, информатике.<br> | ||
| − | |||
<u>Цель урока:</u> <br> | <u>Цель урока:</u> <br> | ||
| Строка 17: | Строка 18: | ||
| − | Учитель: | + | '''Учитель:'''<br> |
В последние годы мы особенно отчетливо ощутили, что нет ничего важнее для общества, чем здоровая экономика. Научное исследование основ функционирования экономики – сложная и интересная деятельность. Математические методы в ней играют все возрастающую роль. Сегодня мы на уроке рассмотрим два типа задач, которые покажут нам, как при помощи математики и информатики решить ряд практических задач из области экономики. | В последние годы мы особенно отчетливо ощутили, что нет ничего важнее для общества, чем здоровая экономика. Научное исследование основ функционирования экономики – сложная и интересная деятельность. Математические методы в ней играют все возрастающую роль. Сегодня мы на уроке рассмотрим два типа задач, которые покажут нам, как при помощи математики и информатики решить ряд практических задач из области экономики. | ||
| − | 1 этап. Объяснение учителя. Совместный разбор задач. | + | '''1 этап.''' Объяснение учителя. Совместный разбор задач. Работа за компьютером над задачами 1 и 2. |
| − | 2 этап. Самостоятельная работа за компьютерами. | + | '''2 этап.''' Самостоятельная работа за компьютерами. |
| − | 3 этап. Подведение итогов урока. | + | '''3 этап.''' Подведение итогов урока. |
Версия 17:05, 30 ноября 2010
Автор: Дунаева Светлана Евгеньевна, IDm 137 Город Событий
Приложение:
презентация к уроку
Тип урока:
интегрированный урок по математике, экономике, информатике.
Цель урока:
развитие навыков работы за компьютером, ознакомление с практическим применением таблиц при решении математических задач, рассмотрение связи математики с экономикой.
Оборудование:
проектор, компьютеры.
Учитель:
В последние годы мы особенно отчетливо ощутили, что нет ничего важнее для общества, чем здоровая экономика. Научное исследование основ функционирования экономики – сложная и интересная деятельность. Математические методы в ней играют все возрастающую роль. Сегодня мы на уроке рассмотрим два типа задач, которые покажут нам, как при помощи математики и информатики решить ряд практических задач из области экономики.
1 этап. Объяснение учителя. Совместный разбор задач. Работа за компьютером над задачами 1 и 2.
2 этап. Самостоятельная работа за компьютерами.
3 этап. Подведение итогов урока.
