Семинар ДООМ Компьютерное математическое моделирование в среде Excel на примере решения экономических задач (10 класс)
| Строка 46: | Строка 46: | ||
#Вводим в ячейку '''А1''' слово ''цена''. В ячейку '''В1''' слово ''спрос''. В ячейку '''С1''' – ''предложение''.<br> | #Вводим в ячейку '''А1''' слово ''цена''. В ячейку '''В1''' слово ''спрос''. В ячейку '''С1''' – ''предложение''.<br> | ||
#Затем в ячейку '''А2''' вводим первое значение аргумента - 0,2. Далее будем вводить приращение аргумента с шагом 0,2. Введем в ячейку '''А3''' сумму сумму левой границы диапазона плюс шаг, т.е 0,4. Затем, выделив блок ячеек ''А2:А3'', автозаполнением получаем все значения аргумента. | #Затем в ячейку '''А2''' вводим первое значение аргумента - 0,2. Далее будем вводить приращение аргумента с шагом 0,2. Введем в ячейку '''А3''' сумму сумму левой границы диапазона плюс шаг, т.е 0,4. Затем, выделив блок ячеек ''А2:А3'', автозаполнением получаем все значения аргумента. | ||
| − | #Далее вводим значения функции спроса '''Y'''. В ячейку заносим формулу '''=2/А2+2''' и нажимаем клавишу Enter. Скопируем формулу во все ячейки блока '''В3:В16'''. Таким образом значения спроса получены. | + | #Далее вводим значения функции спроса '''Y'''. В ячейку заносим формулу '''=2/А2+2''' и нажимаем клавишу Enter. Скопируем формулу во все ячейки блока '''В3:В16'''. Таким образом значения спроса получены.[[Изображение:Dunaevadiag2.jpg|300px|right|]] |
#Аналогично получаем значения предложения '''Z'''. В ячейку '''С2''' вводим формулу '''=А2*А2+1'''. Скопируем ее в диапазон '''С3:С16'''. | #Аналогично получаем значения предложения '''Z'''. В ячейку '''С2''' вводим формулу '''=А2*А2+1'''. Скопируем ее в диапазон '''С3:С16'''. | ||
#Далее по введенным в рабочую таблицу данным строим диаграмму. На панели инструментов вызываем ''Вставка / Диаграмма''. Выбираем тип диаграммы ''График'', вид – левый верхний. После нажатия кнопки ''Далее'' с помощью мыши указываем диапазон данных '''В1:С16'''. Проверяем положение переключателя ''Ряды в:столбцах''. Выбираем вкладку ''Ряд'' и с помощью мыши вводим диапазон подписей по оси х – '''А1:А16'''. Нажав кнопку ''Далее'', вводим название диаграммы – '''Спрос-Предложение''', название осей х и у – '''Цена''' и '''Количество''', соответственно. Нажимаем кнопку '''Готово'''. | #Далее по введенным в рабочую таблицу данным строим диаграмму. На панели инструментов вызываем ''Вставка / Диаграмма''. Выбираем тип диаграммы ''График'', вид – левый верхний. После нажатия кнопки ''Далее'' с помощью мыши указываем диапазон данных '''В1:С16'''. Проверяем положение переключателя ''Ряды в:столбцах''. Выбираем вкладку ''Ряд'' и с помощью мыши вводим диапазон подписей по оси х – '''А1:А16'''. Нажав кнопку ''Далее'', вводим название диаграммы – '''Спрос-Предложение''', название осей х и у – '''Цена''' и '''Количество''', соответственно. Нажимаем кнопку '''Готово'''. | ||
| − | |||
[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]] | [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]] | ||
Версия 17:42, 30 ноября 2010
Автор: Дунаева Светлана Евгеньевна, IDm 137 Город Событий
Приложение:
презентация к уроку
Тип урока:
интегрированный урок по математике, экономике, информатике.
Цель урока:
развитие навыков работы за компьютером, ознакомление с практическим применением таблиц при решении математических задач, рассмотрение связи математики с экономикой.
Оборудование:
проектор, компьютеры.
1 этап. Объяснение учителя. Совместный разбор задач. Работа за компьютером над задачами 1 и 2.
2 этап. Самостоятельная работа за компьютерами.
3 этап. Подведение итогов урока.
4 этап. Домашнее задание.
Учитель:
В последние годы мы особенно отчетливо ощутили, что нет ничего важнее для общества, чем здоровая экономика. Научное исследование основ функционирования экономики – сложная и интересная деятельность. Математические методы в ней играют все возрастающую роль. Сегодня мы на уроке рассмотрим два типа задач, которые покажут нам, как при помощи математики и информатики решить ряд практических задач из области экономики.
1 этап.
Задача 1.«Построение кривых спроса и предложения»
Зависимость спроса на некоторый товар Y от его цены X выражается уравнением У=(2/х)+2, а зависимость предложения Z от цены товара – уравнением Z=х2+1. Найдите точку равновесия в диапазоне [0.2; 3] с шагом 0.2.
Решение:
Точка равновесия – это точка пересечения кривых спроса-предложения. Для построения этих кривых прежде всего необходимо ввести данные в рабочую таблицу.
- Вводим в ячейку А1 слово цена. В ячейку В1 слово спрос. В ячейку С1 – предложение.
- Затем в ячейку А2 вводим первое значение аргумента - 0,2. Далее будем вводить приращение аргумента с шагом 0,2. Введем в ячейку А3 сумму сумму левой границы диапазона плюс шаг, т.е 0,4. Затем, выделив блок ячеек А2:А3, автозаполнением получаем все значения аргумента.
- Далее вводим значения функции спроса Y. В ячейку заносим формулу =2/А2+2 и нажимаем клавишу Enter. Скопируем формулу во все ячейки блока В3:В16. Таким образом значения спроса получены.
- Аналогично получаем значения предложения Z. В ячейку С2 вводим формулу =А2*А2+1. Скопируем ее в диапазон С3:С16.
- Далее по введенным в рабочую таблицу данным строим диаграмму. На панели инструментов вызываем Вставка / Диаграмма. Выбираем тип диаграммы График, вид – левый верхний. После нажатия кнопки Далее с помощью мыши указываем диапазон данных В1:С16. Проверяем положение переключателя Ряды в:столбцах. Выбираем вкладку Ряд и с помощью мыши вводим диапазон подписей по оси х – А1:А16. Нажав кнопку Далее, вводим название диаграммы – Спрос-Предложение, название осей х и у – Цена и Количество, соответственно. Нажимаем кнопку Готово.
