Обсуждение:Семинар ДООМ: Классическое определение вероятности.
(Новая: Спасибо за Ваш урок. Хорошая, качественная разработка. Понравилось "Лото" и особенно алгоритм для реше...) |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Спасибо за Ваш урок. Хорошая, качественная разработка. Понравилось "Лото" и особенно алгоритм для решения задач. Непременно проведу этот урок у себя в школе. | Спасибо за Ваш урок. Хорошая, качественная разработка. Понравилось "Лото" и особенно алгоритм для решения задач. Непременно проведу этот урок у себя в школе. | ||
| − | Творческих Вам успехов в работе! | + | Творческих Вам успехов в работе! [[Участник: Атанова Анна Викторовна]] |
| + | |||
| + | Здравствуйте, Юлия Григорьевна! Разработка Вашего урока полностью соответствует требованиям методического семинара, подчеркивает прикладную направленность обучения геометрии в 9 классе. Вы грамотно, умело показываете применение метода геометрических преобразований при решении практической задачи на нахождение кратчайшего расстояния между берегами реки. Решение такого рода задач иллюстрирует учебный предмет геометрию, закрепляет и углубляет знания по предмету в повседневной деятельности. Разработка очень удачная, все логически и грамотно построено, прописаны критерии оценивания теста, уделено время здоровьесберегающим технологиям (физкультминутку, она может пригодится учителям математики при изучении движения на плоскости).--[[Участник:Денисова Людмила Юрьевна|Денисова Людмила Юрьевна]] 17:58, 8 декабря 2010 (MSK) | ||
Текущая версия на 18:58, 8 декабря 2010
Спасибо за Ваш урок. Хорошая, качественная разработка. Понравилось "Лото" и особенно алгоритм для решения задач. Непременно проведу этот урок у себя в школе. Творческих Вам успехов в работе! Участник: Атанова Анна Викторовна
Здравствуйте, Юлия Григорьевна! Разработка Вашего урока полностью соответствует требованиям методического семинара, подчеркивает прикладную направленность обучения геометрии в 9 классе. Вы грамотно, умело показываете применение метода геометрических преобразований при решении практической задачи на нахождение кратчайшего расстояния между берегами реки. Решение такого рода задач иллюстрирует учебный предмет геометрию, закрепляет и углубляет знания по предмету в повседневной деятельности. Разработка очень удачная, все логически и грамотно построено, прописаны критерии оценивания теста, уделено время здоровьесберегающим технологиям (физкультминутку, она может пригодится учителям математики при изучении движения на плоскости).--Денисова Людмила Юрьевна 17:58, 8 декабря 2010 (MSK)
