Учебный проект Зона арктических пустынь
(→План проекта) |
(→План проекта) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
[[Окружающий мир. 4 класс.]] | [[Окружающий мир. 4 класс.]] | ||
| − | [[Данный проект предназначен для учащихся 4-х классов. | + | [[[[Данный проект предназначен для учащихся 4-х классов. |
Продолжительность пректа: 2 урока (1 неделя). | Продолжительность пректа: 2 урока (1 неделя). | ||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
В ходе выполнения проекта подразумевается использование фонда школьной библиотеки, библиотеки Легенда", посещение краеведческого музея,самостоятельная работа с энциклопедиями о животных, учебником, использование компьютера и Интернет-ресурсов в учебных целях. | В ходе выполнения проекта подразумевается использование фонда школьной библиотеки, библиотеки Легенда", посещение краеведческого музея,самостоятельная работа с энциклопедиями о животных, учебником, использование компьютера и Интернет-ресурсов в учебных целях. | ||
| − | Предполагается активная помощь со стороны родителей. По окончании проекта дети и родители будут знать природные условия, особенности растительного и животного мира Арктики,, научатся сочинять сказки и создавать электронную презентацию. повысят опыт работы в группе,повысится интерес к предмету.]] | + | Предполагается активная помощь со стороны родителей. По окончании проекта дети и родители будут знать природные условия, особенности растительного и животного мира Арктики,, научатся сочинять сказки и создавать электронную презентацию. повысят опыт работы в группе,повысится интерес к предмету.]]]] |
Версия 00:27, 9 декабря 2010
Содержание |
Автор проекта
Ерхова Зинаида Сидоровна
[[[[Данный проект предназначен для учащихся 4-х классов.
Продолжительность пректа: 2 урока (1 неделя).
Межпредметные связи: Предполагается привлечь детей к работе над проектом на уроках окружающего мира, литературного чтения, русского языка, развития речи ( составление текста-описания,экологической сказки ) и на уроках информатики и ИКТ (составление презентации и фильма)
В ходе работы над проектом класс делится на 3 группы , дети самостоятельно выбирают руководителя группы, название и распределяют обязанности внутри группы.
В ходе выполнения проекта подразумевается использование фонда школьной библиотеки, библиотеки Легенда", посещение краеведческого музея,самостоятельная работа с энциклопедиями о животных, учебником, использование компьютера и Интернет-ресурсов в учебных целях.
Предполагается активная помощь со стороны родителей. По окончании проекта дети и родители будут знать природные условия, особенности растительного и животного мира Арктики,, научатся сочинять сказки и создавать электронную презентацию. повысят опыт работы в группе,повысится интерес к предмету.]]]]
Основополагающий вопрос:Пустынна ли Арктика?
- Проблемный вопрос:'Можно ли в Арктике вырастить арбуз?'
- Учебный вопрос:'Какие растения встречаются в этой зоне ?'
- Учебный вопрос:'Как живется растениям в условиям Крайнего Севера?'
- Учебный вопрос:'Каковы экологические связи растений с другими обитателями Крайнего Севера?'
- Проблемный вопрос:'Почему бурые медведи не живут в Арктике?'
- Учебный вопрос:'Какие животные населяют арктическую пустыню?'
- Учебный вопрос:'Как они приспособились к суровым условиям Арктики?'
- Учебный вопрос:'Составьте цепи питания, характерные для Арктики.'
- Проблемный вопрос:'Чем займется Емеля на Крайнем Севере?'
- Учебный вопрос:'Что манит людей в Арктику?'
- Учебный вопрос:'Чем занимаются люди на Крайнем Севере?'
- Учебный вопрос:'Каковы экологические проблемы этой зоны?']]
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
