Учебный проект Природные зоны России Лес
Pen (обсуждение | вклад) (→План проекта) |
Pen (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:"О чём шумит лес?" | + | ''Основополагающий вопрос:'' "О чём шумит лес?" |
| − | #''Проблемный вопрос:"Могут ли подружиться берёза и сосна?" | + | #''Проблемный вопрос:'' "Могут ли подружиться берёза и сосна?" |
| − | ##''Учебный вопрос:"Какие растения есть в вашей местности?" | + | ##''Учебный вопрос:'' "Какие растения есть в вашей местности?" |
| − | ##''Учебный вопрос:"Кого называют "защитниками" леса?" | + | ##''Учебный вопрос:'' "Кого называют "защитниками" леса?" |
| − | ##''Учебный вопрос:"Могут ли люди навредить природе? Как?" | + | ##''Учебный вопрос:'' "Могут ли люди навредить природе? Как?" |
| − | #''Проблемный вопрос:"Почему лето не круглый год?" | + | #''Проблемный вопрос:'' "Почему лето не круглый год?" |
| − | ##''Учебный вопрос:"Бывает ли листопад у хвойных деревьев?" | + | ##''Учебный вопрос:'' "Бывает ли листопад у хвойных деревьев?" |
| − | ##''Учебный вопрос:"Как готовятся к зиме животные леса?" | + | ##''Учебный вопрос:'' "Как готовятся к зиме животные леса?" |
| − | ##''Учебный вопрос:"Как влияют сезонные изменения в природе на жизнь людей?" | + | ##''Учебный вопрос:'' "Как влияют сезонные изменения в природе на жизнь людей?" |
| − | #''Проблемный вопрос:"Может ли лес стать крепостью?" | + | #''Проблемный вопрос:'' "Может ли лес стать крепостью?" |
| − | ##''Учебный вопрос:"Как лес влиял на жизнь восточных славян?" | + | ##''Учебный вопрос:'' "Как лес влиял на жизнь восточных славян?" |
| − | ##''Учебный вопрос:"Что означает выражение "из варяг в греки"?" | + | ##''Учебный вопрос:'' "Что означает выражение "из варяг в греки"?" |
| − | ##''Учебный вопрос:"Почему люди в древности обожествляли природу?" | + | ##''Учебный вопрос:'' "Почему люди в древности обожествляли природу?" |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 14:50, 9 декабря 2010
Автор проекта
Березина Марина Сергеевна
Название проекта
Прирдные зоны России. Лес.
Предмет, класс
Окружающий мир. 3 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 3 класса. Он предполагает углубленное изучение темы по окружающему миру. Ребята узнают, работая над проектом, не только о растениях и животных леса, но и знакомятся с древнеславянскими богами, исследуют истоки своего народа. Проект развивает наблюдательность,творческие способности, умение выделять главное в "море" информации,проводить исследовательскую работу, работать в команде.
План проекта
1.Определение темы проекта и основных вопросов.
2.Стартовая презентация учителя.
3.Деление учащихся на группы.
4.Постановка цели, задач в каждой группе.
5.Работа групп по сбору информации.
6.Исследовательская работа в группах.
7.Анализ и синтез полученной информации.
8.Презентация проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: "О чём шумит лес?"
- Проблемный вопрос: "Могут ли подружиться берёза и сосна?"
- Учебный вопрос: "Какие растения есть в вашей местности?"
- Учебный вопрос: "Кого называют "защитниками" леса?"
- Учебный вопрос: "Могут ли люди навредить природе? Как?"
- Проблемный вопрос: "Почему лето не круглый год?"
- Учебный вопрос: "Бывает ли листопад у хвойных деревьев?"
- Учебный вопрос: "Как готовятся к зиме животные леса?"
- Учебный вопрос: "Как влияют сезонные изменения в природе на жизнь людей?"
- Проблемный вопрос: "Может ли лес стать крепостью?"
- Учебный вопрос: "Как лес влиял на жизнь восточных славян?"
- Учебный вопрос: "Что означает выражение "из варяг в греки"?"
- Учебный вопрос: "Почему люди в древности обожествляли природу?"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
