Семинар ДООМ Математическая статистика в 5 классе
(Новая: == '''Внеклассное мероприятие для 5 класса. '''== == ''Цель:'' == Познакомить учащихся с определением математи...) |
|||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | Николаева Ирина Петровна | ||
| + | |||
| + | IDm 142 | ||
| + | |||
== '''Внеклассное мероприятие для 5 класса. '''== | == '''Внеклассное мероприятие для 5 класса. '''== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bz3zOa_TQtE7NTY4YjMwNTQtZDI4MS00ZWJmLTkxYzEtNWMzYjdmZWY3YjFm&hl=ru Презентация] | ||
== ''Цель:'' == | == ''Цель:'' == | ||
| Строка 27: | Строка 33: | ||
3) Демонстрируются способы представления информации в виде таблиц, диаграмм, полигонов. | 3) Демонстрируются способы представления информации в виде таблиц, диаграмм, полигонов. | ||
| − | + | {| border=1 | |
| − | Вес (кг) Частота (человек) | + | !Вес (кг) |
| + | !Частота (человек) | ||
| + | |- | ||
| + | !20-22 | ||
| + | ! 4 | ||
| + | |- | ||
| + | !22-24 | ||
| + | ! 5 | ||
| + | |- | ||
| + | !24-26 | ||
| + | ! 3 | ||
| + | |- | ||
| + | !26-28 | ||
| + | ! 7 | ||
| + | |- | ||
| + | !28-30 | ||
| + | ! 6 | ||
| + | |- | ||
| + | !30-32 | ||
| + | ! 8 | ||
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | [[Изображение:Graf1nip.jpg]]. | ||
'''2 этап.''' Применение полученных знаний. На слайдах рассматривается информация, собранная группами учащихся. Там, где возможно, определяется мода, размах, медиана, среднее значение. | '''2 этап.''' Применение полученных знаний. На слайдах рассматривается информация, собранная группами учащихся. Там, где возможно, определяется мода, размах, медиана, среднее значение. | ||
| Строка 53: | Строка 69: | ||
Учащимся предлагается составить ряд из чисел (номеров квартир всех учащихся), составить упорядоченный ряд и найти четыре изученные статистические характеристики. | Учащимся предлагается составить ряд из чисел (номеров квартир всех учащихся), составить упорядоченный ряд и найти четыре изученные статистические характеристики. | ||
Учитель проверяет полученные ответы. Отмечает учащихся, выполнивших задание без ошибок. | Учитель проверяет полученные ответы. Отмечает учащихся, выполнивших задание без ошибок. | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Николаева Ирина Петровна]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]] | ||
Текущая версия на 16:23, 10 декабря 2010
Николаева Ирина Петровна
IDm 142
Внеклассное мероприятие для 5 класса.
Цель:
Познакомить учащихся с определением математической статистики, ее основными характеристиками, со способами представления информации. Научить определять моду, размах. медиану, среднее значение. Воспитывать умение работать в группе.
Оборудование: Компьютер, проектор.
Предварительная подготовка: Учащиеся класса заранее были поделены на четыре группы, каждая из которых получила задания:
1) Собрать информацию о росте учащихся 5 класса,
2) Собрать информацию о временах года рождения.
3) Посчитать количество «5», «4», «3» по алгебре за первый триместр и вычислить средний балл.
4) Провести опрос учащихся класса о занятости во внеурочное время.
1этап. Объяснение.
1)Учитель дает понятие и определение статистики, приводит примеры.
2) Вводятся определения основных характеристик статистики: моды (на примере размеров обуви учащихся класса), размаха (на примере изменения температуры воздуха в течении суток), медианы (на примере расхода электроэнергии жителями квартир одного дома), среднего арифметического (на примере затраты времени на приготовление домашнего задания по алгебре группой учащихся).
3) Демонстрируются способы представления информации в виде таблиц, диаграмм, полигонов.
| Вес (кг) | Частота (человек) |
|---|---|
| 20-22 | 4 |
| 22-24 | 5 |
| 24-26 | 3 |
| 26-28 | 7 |
| 28-30 | 6 |
| 30-32 | 8 |
.
2 этап. Применение полученных знаний. На слайдах рассматривается информация, собранная группами учащихся. Там, где возможно, определяется мода, размах, медиана, среднее значение.
Учитель демонстрирует с помощью слайдов представление собранной информации в виде таблицы, столбчатой и круговой диаграммы.
Совместно с учащимися составляется статистическая характеристика 5Б класса, которая затем демонстрируется на слайде.
3 этап. Рефлексия. Учащимся предлагается составить ряд из чисел (номеров квартир всех учащихся), составить упорядоченный ряд и найти четыре изученные статистические характеристики. Учитель проверяет полученные ответы. Отмечает учащихся, выполнивших задание без ошибок.
