Учебный проект Зона арктических пустынь

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 29: Строка 29:
  
 
План проекта
 
План проекта
 +
 +
Подготовительный этап. На данном этапе учитель:
 +
1.разрабатывает темы исследований для учащихся;
 +
 +
2.готовит буклет для родителей;
 +
 +
3.готовит список источников для самостоятельной работы учащихся;
 +
 +
4.готовит таблицу-инструкцию для разделения учащихся на группы;
 +
 +
5.готовит вводную презентацию;
 +
 +
6.подключает к работе школьного библиотекаря.
 +
 +
7. организует экскурсию в краеведческий музе;
 +
 +
8.организует экскурсию в "Лесную быль"(в гости к бурому медведю)
 +
 +
 +
 +
Основной этап.
 +
 +
На данном этапе учитель
 +
 +
1.знакомит учащихся с темой исследования;
 +
 +
2.конторолирует разбивку учащихся на группы;
 +
 +
3.консультирует учащихся и направляет их исследовательскую деятельность.
 +
 +
Заключительный этап.
 +
 +
На данном этапе учитель
 +
 +
1.организует демонстрацию итогов исследований;
 +
 +
2.организует контроль знаний учащихся по теме;
 +
 +
3.подведение итогов, рефлексия.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 19:27, 12 декабря 2010


Содержание

Автор проекта

Ерхова Зинаида Сидоровна

Тема:

Зона арктических пустынь.

Предмет, класс:

Окружающий мир. 4 класс.

Краткая аннотация проекта.

Данный проект предназначен для учащихся 4-х классов.

Продолжительность проекта: 2 урока (1 неделя).

Межпредметные связи: Предполагается привлечь детей к работе над проектом на уроках окружающего мира, литературного чтения, русского языка, развития речи ( составление текста-описания,экологической сказки ) и на уроках информатики и ИКТ (составление презентации и фильма)

В ходе работы над проектом класс делится на 3 группы , дети самостоятельно выбирают руководителя группы, название и распределяют обязанности внутри группы.

В ходе выполнения проекта подразумевается использование фонда школьной библиотеки, библиотеки Легенда", посещение краеведческого музея,самостоятельная работа с энциклопедиями о животных, учебником, использование компьютера и Интернет-ресурсов в учебных целях.

Предполагается активная помощь со стороны родителей. По окончании проекта дети и родители будут знать природные условия, особенности растительного и животного мира Арктики,, научатся сочинять сказки и создавать электронную презентацию. повысят опыт работы в группе,повысится интерес к предмету.

План проекта

Подготовительный этап. На данном этапе учитель:

1.разрабатывает темы исследований для учащихся;
2.готовит буклет для родителей;
3.готовит список источников для самостоятельной работы учащихся;
4.готовит таблицу-инструкцию для разделения учащихся на группы;
5.готовит вводную презентацию;
6.подключает к работе школьного библиотекаря.
7. организует экскурсию в краеведческий музе;
8.организует экскурсию в "Лесную быль"(в гости к бурому медведю)


Основной этап.

На данном этапе учитель

1.знакомит учащихся с темой исследования;

2.конторолирует разбивку учащихся на группы;

3.консультирует учащихся и направляет их исследовательскую деятельность.

Заключительный этап.

На данном этапе учитель

1.организует демонстрацию итогов исследований;

2.организует контроль знаний учащихся по теме;

3.подведение итогов, рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Пустынна ли Арктика?

  1. Проблемный вопрос:Может ли в Арктике вырасти арбуз?
    1. Учебный вопрос: Какие растения встречаются в этой зоне ?
    2. Учебный вопрос: Как живется растениям в условиям Крайнего Севера?
    3. Учебный вопрос: Каковы экологические связи растений с другими обитателями Крайнего Севера?
  2. Проблемный вопрос: Почему бурые медведи не живут в Арктике?
    1. Учебный вопрос: Какие животные населяют арктическую пустыню?
    2. Учебный вопрос: Как они приспособились к суровым условиям Арктики?
    3. Учебный вопрос: Составьте цепи питания, характерные для Арктики.
  3. Проблемный вопрос: Чем займется Емеля на Крайнем Севере?
    1. Учебный вопрос: Что манит людей в Арктику?
    2. Учебный вопрос: Чем занимаются люди на Крайнем Севере?
    3. Учебный вопрос: Каковы экологические проблемы этой зоны?


Публикация учителя

Слайд1.JPG Buk-erhowa2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Зона Арктических пустынь

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/