Учебный проект Это зависит только от тебя

Версия 10:24, 13 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Одегова Светлана (обсуждение | вклад) (→План проекта) ← Предыдущая правка		Версия 10:24, 13 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Одегова Светлана (обсуждение | вклад) (→План проекта) Следующая правка →
Строка 61:		Строка 61:
	**рефлексия родителей		**рефлексия родителей
−	== Вопросы, направляющие проект	+	== Вопросы, направляющие проект ==
	'''Что такое здоровье?'''		'''Что такое здоровье?'''
	#''Как выглядит здоровый человек?''		#''Как выглядит здоровый человек?''

---

Версия 10:24, 13 декабря 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие документы

Автор проекта

Михайлова Ольга Ивановна

Название проекта

Это зависит только от тебя

Предмет, класс

Окружающий мир 3 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится в рамках учебного курса по окружающему миру для детей 9-10 лет. Обучение школьников бережному отношению к своему здоровью,начиная с раннего детства,-актуальная задача современного образования.Предлагаемый проект нацелен на формирование у ребёнка ценности здоровья,чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре. Цель проекта:пропаганда здорового образа жизни,научить детей быть здоровыми и душой и телом,помочь осознать,что здоровье-главная ценность,научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье в согласии с законами природы и бытия. Задачи проекта:формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения,физического воспитания и культуры полезного питания. Этот проект-попытка обратить внимание детей на своё собственное здоровье. На данный проект отводится 8 часов. В ходе проекта дети проявят свои знания,научатся добывать новые,проведут исследования,предоставят свои работы и обсудят их.

План проекта

Подготовительный этап.

• Учитель планирует:
  • подготовку и проведение проекта(определение темы проекта,постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
  • этапы проекта;
  • темы для учебных исследований учащихся;
  • план оценивания в ходе проекта.
• Учитель готовит:
  • список информационных источников и литературы;
  • буклет для родителей;
  • вводную презентацию проекта;
  • дидактический материал(тест,викторину,загадки,памятки и др.)
  • список оборудования(весы,ростометр,бумажные салфетки,лупы)
  • критерии оценивания;
  • формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы;

Основной этап.

• постановка проблемных и учебных вопросов для групп;
• разработка плана работы в группе;
• изучение учениками критериев оценивания;
• распределение обязанностей в группах;
• выбор формы представления работы;
• анализ проблемных вопросов по темам исследований;
• выдвижение гипотез;
• определенние целей исследований.
• оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты, листовок.

Заключительный этап.

• Защита проекта:
  • презентация работы учащихся, газеты, выставка рисунков, сочинений-размышлений;
  • основные выводы по теме исследований;
  • формирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта.

• Оценивание работ:
  • тестовая проверочная работа по учебной программе;
  • проведение итоговой викторины;
  • защита продуктов исследований.

• Подведение итогов:
  • рефлексия учащихся;
  • рефлексия родителей

Вопросы, направляющие проект

Что такое здоровье?

1. Как выглядит здоровый человек?
   1. Как сохранить улыбку красивой?
   2. Каковы правила ухода за кожей?
   3. Почему сон-лучшее лекарство для человека?
   4. Только ли внешность делает людей красивыми?

1. Как можно быть здоровым без лекарств?
   1. Каковы последствия курения?
   2. Зачем надо соблюдать режим дня?
   3. Что чувствует человек ,когда он заболел?

1. Существуют ли секреты долголетия?
   1. Какую опасность таят вредные привычки и необдуманное поведение?
   2. Какие продукты разрушают здоровье,а какие укрепляют?
   3. Можно ли физический труд назвать отдыхом?
   4. Мешают ли плохие мысли здоровью человека?
   5. Зачем нужно закаливаться с раннего детства?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы