Группы ДМСПЭ 2010

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: _NOTOC__ right <p align=right><small>[[:Категория:Проект Экоград 2010|Вернуться на главную страниц...)
 
(Команда 5)
 
(не показаны 113 промежуточных версий 25 участников)
Строка 1: Строка 1:
_NOTOC__
+
__NOTOC__
 
[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Проект Экоград 2010|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
 
[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Проект Экоград 2010|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
  
<p style="text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;">Для пополнения Копилки вкусностей найдите в общем перечне команд блок с названием своей команды, нажмите кнопку ''Править'' в этом блоке и внесите информацию о вашем Лидере вкусностей. </p>  
+
* <p style="text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;">Предлагаем вам объединиться в пары или тройки для работы над созданием "карты ума". Для этого выберите в общем перечне групп любой блок, нажмите кнопку ''Править'' в этом блоке и запишите свои фамилию имя и отчество. Не забудьте оформить внутреннюю ссылку на свою личную страницу с контактами, чтобы ваши единомышленники нашли вас. </p>  
  
'''Обратите внимание на технические требования к оформлению ссылок:'''
+
* <p style="text-align:left;font-size:150%;color:#4B0082;">После этого перейдите на свою личную страницу и проверьте, указаны ли там ваши данные (адрес электронной почты, ICQ, Skype-имя). Проверьте правильность написания указанного адреса электронной почты, ICQ, Skype! Это позволит вам быстрее установить контакты с коллегами!!! Не забывайте проверять электронную почту!</p> 
* Создайте внутреннюю ссылку на статью '''Копилка вкусностей младшей возрастной группы''' в вашей статье '''ID000 Расследование Е''' '''(где ID000 – это ID вашей команды)''';
+
* В '''Визитке''' своей команды в разделе '''Наши работы''' сделайте внутреннюю ссылку на статью '''Копилка вкусностей младшей возрастной группы'''.
+
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 13: Строка 11:
 
==Команда 1==
 
==Команда 1==
 
* Состав команды:
 
* Состав команды:
# ФИО участника 1
+
# [[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]]
# ФИО участника 2
+
# [[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]
# ФИО участника 3
+
* Тема карты: Как сберечь животных?
* Тема карты:  
+
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=82addbeb72c44a49ba2f8468324506c8 Экологическая проблема: "Как сберечь животных?"]
* Ссылка на карту:  
+
* Варианты использования:при подготовке к урокам окружающего мира по темам: "Красная книга", "Будь природе другом!", "Охрана животных", "Прошлое и настоящее глазами эколога", соответственно во 2, 3, 4 классах по программе "Школа России"  (Предмет:окружающий мир, А.А Плешаков). Карту можно использовать при проведении уроков по указанным темам, а также при проведении мероприятий  по окружающему миру (внеклассная работа по предмету).
* Варианты использования:  
+
 
 
== Команда 2 ==
 
== Команда 2 ==
 
* Состав команды:
 
* Состав команды:
# ФИО участника 1
+
# [[Участник:Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Елена Сергеевна]]
# ФИО участника 2
+
# [[Участник:Ковыляева Асия Хафизовна|Ковыляева Асия Хафизовна]]
# ФИО участника 3
+
* Тема карты: Экологические факторы
* Тема карты:  
+
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=e8def7ce0946432e9a27c3265d4612bc]
* Ссылка на карту:  
+
* Варианты использования: Данный материал может использоваться на уроках в старших классах не только при изучении  темы "Экологические факторы", но и при изучении таких тем, как "Межвидовые отношения организмов" и "Экологические проблемы глобального масштаба"
* Варианты использования:  
+
 
 
== Команда 3==
 
== Команда 3==
 
* Состав команды:
 
* Состав команды:
# ФИО участника 1
+
# [[Участник: Богдашова Елена Борисовна]]
# ФИО участника 2
+
# [[Рагулина Елена Викторовна]]
# ФИО участника 3
+
 
* Тема карты:  
+
* Тема карты: Экологическая система.
* Ссылка на карту:  
+
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=1e850978f48b4622acba5a5aa9228932]
* Варианты использования:  
+
* Варианты использования: для обобщения и систематизации материала по теме "Экологическая система" (Программа "Школа 2100". Учебник: А.А.Вахрушев "Окружающий мир". 3 класс)
  
 
== Команда 4  ==
 
== Команда 4  ==
 
* Состав команды:
 
* Состав команды:
# ФИО участника 1
+
# [[Участник:Gerasimova.e|Герасимова Елена Константиновна]]
# ФИО участника 2
+
# [[Участник:Зерали Ольга Леонидовна|Зерали Ольга Леонидовна]]
# ФИО участника 3
+
# [[Участник: Кукушкина Ирина Владимировна|Кукушкина Ирина Владимировна]] 
* Тема карты:  
+
* Тема карты: Загрязнение глобальной экосиcтемы.
* Ссылка на карту:  
+
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=3eef1a6c3c8d442f87f2fb8276a0fbd4]
* Варианты использования:  
+
* Варианты использования: на уроках  при объяснении нового материала и в качестве закрепления, обобщения знаний; для индивидуальной работы учащихся. [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bw4XF5uHiaqyMjg5NzFlYzYtMDFiOC00ZWY3LTgwMTUtNjg0MWY0ZWNmYzAx&hl=en Подробная информация]
  
 
== Команда 5 ==
 
== Команда 5 ==
 
* Состав команды:
 
* Состав команды:
# ФИО участника 1  
+
# [[Участник:Шавалиева Катя|Шавалиева Екатерина Владимировна]] 
# ФИО участника 2
+
# [[Участник: Квасникова Ольга Александровна|Квасникова Ольга Александровна]] 
 +
* Тема карты: Шумовое загрязнение
 +
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=a3daaa44473142f28d91e787f7d519af Шумовое загрязнение – одна из самых насущных и грозных для здоровья экологических проблем!]
 +
* Варианты использования: Согласно опросам, для большинства жителей городов главной экологической проблемой является шум. Он вездесущ: на работе и дома, на улице и в магазине, - громкие и раздражающие звуки сопровождает человека повсюду. К тому же от него практически нет спасения ни днём ни ночью: глаза человек может закрыть, но уши воспринимают звуки всегда. На уроках биологии, географии, окружающего мира мы мало говорим об этой проблеме, одна из причин - отсутствие методических материалов, поэтому мы решили разработать карту ума "Шумовое загрязнение", как пособие для использования на уроках. Предлагаем познакомиться с [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByXeVxlS6GlyMjQ1ZThiM2ItNTBlYy00MjM0LThlOWItYWRhYzkwZGI0OGUw&hl=ru&authkey=CP664cMN нашими вариантами использования этой карты ума на уроках биологии, экологии и географии.] Мы надеемся, что наши материалы помогут раскрыть данную проблему учителям начальных классов и учителям химии. Говорить об этой проблеме необходимо, ведь здоровье - главная ценность для каждого человека!
 +
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 +
 
 +
==Команда 6==
 +
* Состав команды:
 +
# [[Участник:Пятаева Татьяна Юрьевна]] 
 +
# [[Участник:Игнатова Елена Витальевна]] 
 
# ФИО участника 3  
 
# ФИО участника 3  
 
* Тема карты:  
 
* Тема карты:  
 
* Ссылка на карту:  
 
* Ссылка на карту:  
* Варианты использования:  
+
* Варианты использования:
  
 +
== Команда 7 ==
 +
* '''Состав команды:'''
 +
# [[Поникарова Лилия Рашитовна]]
 +
# [[Ухова Вера Александровна]]
 +
* '''Тема карты''': Лесные пожары
 +
* '''Ссылка на карту:''' [http://www.mindomo.com/view.htm?m=92e27c56fe37434d9466a0e8fd956bed Лесные пожары]
 +
* '''Варианты использования:'''"Карта ума" может использоваться при изучении темы "Лесные пожары" на уроках ОБЖ и при изучении темы "Экологические последствия пожаров" на уроках биологии. В структуру карты входят: определение, классификация, профилактика, причины, последствия, способы ликвидации и правила поведения во время лесного пожара. Проблема иллюстрируется примерами лесных пожаров на территории России в 2010 году.
  
 +
== Команда 8==
 +
* Состав команды:
 +
# [[Участник:Сучкова Галина Владимировна]]
 +
# [[Участник:Чигвинцева Ольга Анатольевна]]
 +
# [[ФИО]]
 +
* Тема карты:
 +
* Ссылка на карту:
 +
* Варианты использования:
  
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
+
== Команда 9 ==
 +
* Состав команды:
 +
#[[Лебедева Оксана Анатольевна|Лебедева Оксана Анатольевна]]
 +
# ФИО участника 2
 +
# ФИО участника 3
 +
* Тема карты: Экология огорода
 +
* Ссылка на карту:[http://www.mindomo.com/view.htm?m=93dcac359d04468b881a48f000f2f252]
 +
* Варианты использования:проект "Экология огорода", урок окружающего мира.
  
== [[ID177 Весёлый апельсин]] ==
+
== Команда 10 ==
*Лидер вкусностей нашей команды:Лимонад "Сарова"  
+
* Состав команды:
*Какие Е добавки содержатся в продукте:Е102,Е110
+
# [[Кондрашова Елена Васильевна]]  
*Как они влияют на наше здоровье:относятся к группе опасных добавок - красителей. Они могут вызвать аллергическую реакцию у людей.
+
# ФИО участника 2
 +
# ФИО участника 3
 +
* Тема карты: Природные зоны. Тундра.
 +
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=38cf59549900470f8a73d0e11e27f29f]
 +
* Варианты использования: УМК "Гармония". Урок окружающего мира в 4 классе. Тема: Ранимая тундра.
 +
* Тема карты:Байкал - жемчужина Сибири.
 +
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=e1a13231669e4ea092871038523f3d87]
 +
* Варианты использования: Внеклассное занятие по экологии.
  
== [[ID 111 ЧЕР - НИКА]] ==
+
== Команда 11 ==
*Лидер вкусностей нашей команды: чипсы Lay's
+
* Состав команды:
*Какие Е добавки содержатся в продукте:Е951-аспартам, Е621 - глутамат натрия, Е627 - гуанилат натрия,Е631-инозинат натрия
+
# [[Участник:Кошелева Наталья Николаевна|Кошелева Н.Н.]]
*Как они влияют на наше здоровье:
+
* Тема карты: Структура современной экологии. Значение леса и последствие его сокращения
'''Е951''' -этот подсластитель и усилитель вкуса.Продукты с  аспартамом могут вызвать мигрень, сыпь на коже и ухудшение мозговой деятельности, неблагоприятно воздействует на печень.'''Е621''' пищевая добавка, предназначенная для усиления вкусовых ощущений.Витамином Е усиливает негативное влияние глутамата натрия, может вызывать  аллергию,неблагоприятно влияет на сетчатку глаза и может способствовать ухудшению зрения,глютамат натрия вызывает привыкание у детей.'''Е627'''-нарушает нормальное артериальное давление,при употреблении данного продукта возможны скачки артериального давления, может вызвать кишечные расстройства.'''Е631'''— пищевая добавка, применяется только вместе с глутаматом натрия, не рекомендуется детям.
+
* Ссылка на карту: [http://www.mindomo.com/view.htm?m=42133fd8216e4ac9b124e7de8a30aeff 1] [http://www.mindomo.com/view.htm?m=560c81a2751b4c899513c5d23646fda6 2]
 
+
* Варианты использования: Изучение и закрепление материала.
== [[ID 66 Земной мир]] ==
+
*Лидер вкусностей нашей команды: Пепси-кола
+
*Какие Е добавки содержатся в продукте: Е150, Е338
+
*Как они влияют на наше здоровье:Е338 - Вызывает заболевания желудочно-кишечного тракта, Е150 - подозрительная
+
 
+
== [[ID 186 Присил]] ==
+
*Лидер вкусностей нашей команды:Чипсы «Laus».  
+
*Какие Е добавки содержатся в продукте:Е621,Е627, Е330, Е100.
+
*Как они влияют на наше здоровье:В пищевой промышленности глутамат натрия ('''Е621''')используется в качестве усилителя вкуса. В ходе многочисленных споров исследований было установлено, что в небольших количествах глутамат натрия можно считать безопасной добавкой. Но при систематическом его употреблении в больших количествах у человека может наблюдаться ряд побочных эффектов в виде головной боли, повышенного потоотделения, покраснение лица и шеи, усиленного сердцебиения, болей в груди, общей слабости.Продукты, в которых содержится '''627''' категорически не рекомендован детям в возрасте до двенадцати недель, астматикам и людям, страдающим подагрой.
+
 
+
== [[ID71 Цветик-восьмицветик]] ==
+
*Лидер вкусностей нашей команды: Kinder-сюрприз (яйцо)
+
*Какие Е добавки содержатся в продукте: Е 322 ''(лецитин - натуральный эмульгатор. Он позволяет получать устойчивые эмульсии в системах масло-вода. Благодаря этому, он находит широкое применение в пищевой промышленности при изготовлении шоколада и шоколадной глазури.)
+
*Как они влияют на наше здоровье: необходимое вещество для организма, которое является основополагающим для формирования межклеточного пространства, нормального функционирования нервной системы и мозговых клеток, служит одним из основных материалов печени.
+
 
+
== [[ID 162 Солнечные лучи]] ==
+
*Лидер вкусностей нашей команды:сладкий бисквитный рулет типа "Сказочный", "Диво", "Торнадо" и др.
+
*Какие Е добавки содержатся в продукте:Е322-лецитин, Е500-сода пищевая,Е471-эмульгатор, Е1520-влагоудерживающий агент, Е202-сорбат калия, Е330- лимонная кислота, Е334-винная кислота, Е415-загуститель
+
*Как они влияют на наше здоровье:Е330-может вызвать злокачественные опухоли и даже рак,Е1520- пропиленгликоль в больших дозах может быть токсичным для органов дыхания, негативно влиять на иммунную и нервную системы. Может вызывать привыкание и оказывать побочные воздействия, используется в косметической промышленности. Е341 - вызывает расстройство желудка
+
 
+
== [[ID 73 Лучики]] ==
+
*Лидер вкусностей нашей команды: <span style="color:#990066">Жевательная резинка 5 FROST</span>
+
 
+
*Е добавки содержатся в продукте:Е 420,Е422, Е421, Е951, Е320, Е950, Е955, Е133.
+
 
+
*Влияние на здоровье потребителей
+
 
+
Е400 – Е499 (стабилизаторы/загустители) поддерживают нужную консистенцию
+
продукта или обеспечивают продукту определенную вязкость. Вызывают расстройства желудка.
+
 
+
Е900 (и далее) разрыхляют продукт до воздушного состояния, практически не оставляют следов.
+
Вредны для кожи. В случаях высокой концентрации вызывает рак.
+
 
+
Е320- Влияет на уровень холестерина в крови.
+
 
+
Е133-Ранее запрещен в Европе и США из за разрушительного воздействия на печень.
+
 
+
[[Изображение:5fr.JPG |center ]]
+
 
+
== [[ID 065 Зелёный шум]] ==
+
*Лидер вкусностей нашей команды: конфеты "Skittles"
+
*Какие Е добавки содержатся в продукте: <font color="#FF0000">Е331</font>, Е1400, Е1422, E903, Е570, Е904, Е322, Е475, Е171, <font color="#FF0000">Е104</font>, <font color="#FF0000">Е120</font>, <font color="#FF0000">Е122</font>, Е132, Е133, Е129, <font color="#FF0000">Е110 </font>
+
*Как они влияют на наше здоровье: '''E331''' - ракообразующий. '''Е104, E122''' – вызывает заболевания желудочно-кишечного тракта, аллергические реакции. '''Е120, E110, E129, E132, E133''' - вызывает аллергические реакции. '''Е171''' - вызывает заболевания печени. '''Е322''' - вызывает заболевания желудочно-кишечного тракта и печени. '''Е570''' - жирные кислоты, применяются при производстве мыла. '''Е903''' - воск карнаубский, применяется в косметической промышленности. '''E1400, Е1422''' - загуститель природного происхождения.
+
 
+
== [[ID156 Дети Солнца]] ==
+
*Лидер вкусностей нашей команды: чипсы «Lay’s»
+
*Какие Е добавки содержатся в продукте: Е-160с Е-330 Е-621 Е-627 Е-631
+
*Как они влияют на наше здоровье:
+
усилитель вкуса и аромата глутамат натрия Е-621 может вызывать аллергические реакции, привыкание у детей, он плохо влияет на зрение, может приводить к потере вкусовой чувствительности
+
Е-627 и Е-631 запрещены в детском питании, т.к. вызывают кишечные расстройства
+
антиокислитель Е-330 в больших количествах проявляет ракообразующие свойства
+
краситель Е-160с считается безопасным, но запрещен в ряде стран, поэтому является подозрительным
+
 
+
== [[ID130 Дети Жигулей]] ==
+
*Лидер вкусностей нашей команды: пирожное бисквитное с молочной начинкой "Медвежонок Барни"
+
*Какие Е добавки содержатся в продукте: Е450, Е500, Е475, Е330, Е412, Е422
+
*Как они влияют на наше здоровье: Е450 (эмульгатор) в большом количестве вызывает растройство желудка, развитие остеопороза; Е500 (регулятор рН, разрыхлитель, сода) безвреден; Е330 (лимонная кислота, консервант) разрушает зубную эмаль, Е412 (эмульгатор) уменьшает аппетит и снижает уровень холестерина в крови; Е422 (эмульгатор, глицирин) безвреден
+
 
+
 
+
 
+
== [[ID70 Чудо]] ==
+
*Лидер вкусностей нашей команды:
+
 
+
Сок "Фруктовый сад", йогурт "Данон", чипсы "Лэйс".
+
*Какие Е добавки содержатся в продукте:
+
 
+
*Как они влияют на наше здоровье:
+
 
+
'''Соки и нектары «Фруктовый Сад»''' выпускаются с 2000 года. По данным маркетинговых исследований, сейчас «Фруктовый Сад» входит в тройку самых популярных соков в России.
+
 
+
Соки и нектары «Фруктовый Сад» рекомендованы для питания детей с 2 лет и имеют соответствующий сертификат. Они не содержат консервантов, красителей, искусственных пищевых добавок. Так рекламируют свой товар Лебедянский завод.
+
 
+
Напиток из вишен «Фруктовый сад» даже оказался не нектаром – его подкрасили азорубином (Е-122). Добавка таких химических красителей в нектары совершенно не допустима ГОСТом, регулирующим их производство.
+
 
+
Всем, кто призывает не бояться буквы «Е» в продуктах питания, я бы не рекомендовала пробовать Е-122 на своих детях. Различные аллергии встречаются у 90-99% городских детей. А австрийское потребительское общество «Konsument» включает азорубин вместе с такими добавкам, как тартразин и диоксид серы, в список наиболее опасных аллергенов для больных бронхиальной астмой. Когда в красный цвет красят вишневый (!) нектар, это внушает подозрения относительно его качества.
+
 
+
Поразил своим составом земляничный нектар «Фруктовый сад» его 15 % яблочного сока красили аж в «два цвета» -- азорубином и ещё более опасным красителем пунцовым (Е-142). Их запрещено применять во многих странах, в том числе и в США.
+
 
+
'''В йогурте "Данон"''' содержится гидроксипропилдикрахмалфосфат Е-1442 (иногда встречается название Е-1442#) - модифицированный крахмал (модифицированный крахмал - крахмал, после физической или химической обработки, не путать с ГМО). Входит в список разрешенных для применения добавок.
+
 
+
В основном применяется в качестве стабилизатора вязкости (вещество-загуститель) при изготовлении многих йогуртов. По некоторым данным добавка '''не разрешена''' для использования в продуктах для детей первого года жизни и до 3 лет.
+
 
+
'''Состав Чипсов «Лейс».'''
+
 
+
Состав: картофель, масло растительное, ароматизатор сыр: лактоза, соль, пшеничные сухари, пшеничная мука, натуральные и натурально-идентичные ароматические вещества, усилитель вкуса и аромата Е621, мальтодекстрин, молочный белок, Е551, фосфат натрия.
+
 
+
А чуть ниже приписочка: «Может содержать незначительное количество соевого белка, сельдерея, семян сезама».
+
 
+
-С картофелем и растительным маслом все понятно, эти продукты нам хорошо знакомы.
+
 
+
-ароматизатор сыр, в состав которого входит лактоза.
+
 
+
Лактоза – молочный сахар, состоит из молекул глюкозы и галактозы, очень сладкий. Лактоза относится к «структурным» углеводам, которые увеличивают в два раза усвоение кальция в организме. В современном питании зачастую ощущается нехватка кальция. Может быть, нужно посыпать все наши продукты этим замечательным веществом? Довольно распространено такое явление как непереносимость лактозы, т.е. в организме перестает вырабатываться фермент лактаза, расщепляющий лактозу. Больше всего лактазы у человека вырабатывается в первые два года жизни, а потом ее выработка постепенно уменьшается. У многих это происходит постепенно, так что они даже не знают об этом. Установлено, что интолерантностью, а попросту непереносимостью к молоку страдают сотни миллионов или даже миллиарды людей. Если после употребления чипсов или сухариков у вас бывает тошнота, спазмы, вздутие, газы или диарея, то причиной тому может быть непереносимость лактозы.
+
 
+
Лактоза добавляется практически во все сухарики и чипсы. Неужели производители не знают, что употребление этого вещества может болезненно сказаться на потребителе?
+
 
+
-натуральные и натурально-идентичные ароматические вещества. Какие и сколько? Если под фразой натуральные ароматические вещества подразумеваются ароматизаторы натурального происхождения, то натурально-идентичные ароматические вещества представляют собой стопроцентную химию.
+
 
+
-усилитель вкуса и аромата Е621- это глютамат натрия.
+
 
+
-Е621 – глютамат натрия может вызывать аллергию. При передозировке наблюдается: головная боль, учащенное сердцебиение, тошнота, боль в груди, сонливость и слабость.
+
 
+
Мальтодекстрин используется как ароматизатор, цветовой регулятор, стабилизатор. Самая простая и легко перевариваемая форма сахара не влияет на уровень глюкозы в крови, что позволяет применять приправу больным сахарным диабетом. Из всех углеводов он наиболее легко превращается в гликоген в мышечной ткани.
+
 
+
-добавку Е551 трудно  назвать пищевой добавкой  это оксид кремния. У многих данное словосочетание ассоциируется с обычным песком. Е551 – это разделитель и добавляется в продукт для того, чтобы продукт не слеживался.
+
 
+
-фосфат натрия. Использование фосфатов может привести к нарушению баланса в организме между фосфором и кальцием. Чрезмерное употребление фосфатов чревато ухудшением усвоения кальция, что приводит к отложению в почках кальция и фосфора и способствует развитию остеопороза.
+
 
+
Вот такой вот небезопасный состав у всем нам известного и казалось бы, такого простого продукта как чипсы. Не нужно думать,  что такое количество ингредиентов характерно только для чипсов «Лейс». Практически все чипсы содержат похожие списки составляющих с небольшими вариациями.
+
 
+
== [[ID174 ЧиЖи]] ==
+
 
+
Мы определили Лидера вкусностей - сухарики "Клинские", который стал самым популярным продуктом  среди наших одноклассников и друзей.
+
*Лидер вкусностей нашей команды:сухарики "Клинские".
+
*Какие Е добавки содержатся в продукте:Е 621, Е 631, Е 341, Е 160.
+
*Как они влияют на наше здоровье:Е 621 Химикат под названием глютамат натрия придаёт блюду вкус и запах мяса (его  добавляют в бульонные кубики для усиления вкуса). Если превысить норму (высыпать в чашку с лапшой несколько пакетиков) - можно отравиться ,E 631 вызывает кишечные расстройства,E 341 вызывает расстройства желудка,E 160 вреден для кожи.
+
 
+
Мы определили Лидера вкусностей - сухарики "Клинские", который стал самым популярным продуктом  среди наших одноклассников и друзей.
+
  
 +
== Команда 12 ==
 +
* Состав команды:
 +
# [[Участник:Никишкина Юлия Юрьевна|Никишкина Юлия Юрьевна]]
 +
* Тема карты:Вещества  ] [http://www.mindomo.com/view.htm?m=edbfd7b6f0184819bb9d95ee02225579]
 +
* Варианты использования: Наглядная иллюстрация классификации неорганических веществ на уроках химии. Для изучения и систематизации полученных знаний на уроке.
  
  
[[Категория:Проект Экоград 2010]]
+
[[Категория: Проект Экоград 2010]]

Текущая версия на 10:00, 14 декабря 2010

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта

  • Предлагаем вам объединиться в пары или тройки для работы над созданием "карты ума". Для этого выберите в общем перечне групп любой блок, нажмите кнопку Править в этом блоке и запишите свои фамилию имя и отчество. Не забудьте оформить внутреннюю ссылку на свою личную страницу с контактами, чтобы ваши единомышленники нашли вас.

  • После этого перейдите на свою личную страницу и проверьте, указаны ли там ваши данные (адрес электронной почты, ICQ, Skype-имя). Проверьте правильность написания указанного адреса электронной почты, ICQ, Skype! Это позволит вам быстрее установить контакты с коллегами!!! Не забывайте проверять электронную почту!

Команда 1

  • Состав команды:
  1. Крюкова Светлана Александровна
  2. Леванова Ирина Александровна
  • Тема карты: Как сберечь животных?
  • Ссылка на карту: Экологическая проблема: "Как сберечь животных?"
  • Варианты использования:при подготовке к урокам окружающего мира по темам: "Красная книга", "Будь природе другом!", "Охрана животных", "Прошлое и настоящее глазами эколога", соответственно во 2, 3, 4 классах по программе "Школа России" (Предмет:окружающий мир, А.А Плешаков). Карту можно использовать при проведении уроков по указанным темам, а также при проведении мероприятий по окружающему миру (внеклассная работа по предмету).

Команда 2

  • Состав команды:
  1. Бутыгина Елена Сергеевна
  2. Ковыляева Асия Хафизовна
  • Тема карты: Экологические факторы
  • Ссылка на карту: [1]
  • Варианты использования: Данный материал может использоваться на уроках в старших классах не только при изучении темы "Экологические факторы", но и при изучении таких тем, как "Межвидовые отношения организмов" и "Экологические проблемы глобального масштаба"

Команда 3

  • Состав команды:
  1. Участник: Богдашова Елена Борисовна
  2. Рагулина Елена Викторовна
  • Тема карты: Экологическая система.
  • Ссылка на карту: [2]
  • Варианты использования: для обобщения и систематизации материала по теме "Экологическая система" (Программа "Школа 2100". Учебник: А.А.Вахрушев "Окружающий мир". 3 класс)

Команда 4

  • Состав команды:
  1. Герасимова Елена Константиновна
  2. Зерали Ольга Леонидовна
  3. Кукушкина Ирина Владимировна
  • Тема карты: Загрязнение глобальной экосиcтемы.
  • Ссылка на карту: [3]
  • Варианты использования: на уроках при объяснении нового материала и в качестве закрепления, обобщения знаний; для индивидуальной работы учащихся. Подробная информация

Команда 5

  • Состав команды:
  1. Шавалиева Екатерина Владимировна
  2. Квасникова Ольга Александровна
  • Тема карты: Шумовое загрязнение
  • Ссылка на карту: Шумовое загрязнение – одна из самых насущных и грозных для здоровья экологических проблем!
  • Варианты использования: Согласно опросам, для большинства жителей городов главной экологической проблемой является шум. Он вездесущ: на работе и дома, на улице и в магазине, - громкие и раздражающие звуки сопровождает человека повсюду. К тому же от него практически нет спасения ни днём ни ночью: глаза человек может закрыть, но уши воспринимают звуки всегда. На уроках биологии, географии, окружающего мира мы мало говорим об этой проблеме, одна из причин - отсутствие методических материалов, поэтому мы решили разработать карту ума "Шумовое загрязнение", как пособие для использования на уроках. Предлагаем познакомиться с нашими вариантами использования этой карты ума на уроках биологии, экологии и географии. Мы надеемся, что наши материалы помогут раскрыть данную проблему учителям начальных классов и учителям химии. Говорить об этой проблеме необходимо, ведь здоровье - главная ценность для каждого человека!

Команда 6

  • Состав команды:
  1. Участник:Пятаева Татьяна Юрьевна
  2. Участник:Игнатова Елена Витальевна
  3. ФИО участника 3
  • Тема карты:
  • Ссылка на карту:
  • Варианты использования:

Команда 7

  • Состав команды:
  1. Поникарова Лилия Рашитовна
  2. Ухова Вера Александровна
  • Тема карты: Лесные пожары
  • Ссылка на карту: Лесные пожары
  • Варианты использования:"Карта ума" может использоваться при изучении темы "Лесные пожары" на уроках ОБЖ и при изучении темы "Экологические последствия пожаров" на уроках биологии. В структуру карты входят: определение, классификация, профилактика, причины, последствия, способы ликвидации и правила поведения во время лесного пожара. Проблема иллюстрируется примерами лесных пожаров на территории России в 2010 году.

Команда 8

  • Состав команды:
  1. Участник:Сучкова Галина Владимировна
  2. Участник:Чигвинцева Ольга Анатольевна
  3. ФИО
  • Тема карты:
  • Ссылка на карту:
  • Варианты использования:

Команда 9

  • Состав команды:
  1. Лебедева Оксана Анатольевна
  2. ФИО участника 2
  3. ФИО участника 3
  • Тема карты: Экология огорода
  • Ссылка на карту:[4]
  • Варианты использования:проект "Экология огорода", урок окружающего мира.

Команда 10

  • Состав команды:
  1. Кондрашова Елена Васильевна
  2. ФИО участника 2
  3. ФИО участника 3
  • Тема карты: Природные зоны. Тундра.
  • Ссылка на карту: [5]
  • Варианты использования: УМК "Гармония". Урок окружающего мира в 4 классе. Тема: Ранимая тундра.
  • Тема карты:Байкал - жемчужина Сибири.
  • Ссылка на карту: [6]
  • Варианты использования: Внеклассное занятие по экологии.

Команда 11

  • Состав команды:
  1. Кошелева Н.Н.
  • Тема карты: Структура современной экологии. Значение леса и последствие его сокращения
  • Ссылка на карту: 1 2
  • Варианты использования: Изучение и закрепление материала.

Команда 12

  • Состав команды:
  1. Никишкина Юлия Юрьевна
  • Тема карты:Вещества ] [7]
  • Варианты использования: Наглядная иллюстрация классификации неорганических веществ на уроках химии. Для изучения и систематизации полученных знаний на уроке.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/