Акция ID130
(не показаны 33 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 2: | Строка 2: | ||
Мы очень серьёзно подошли к подготовке столь ответственного мероприятия, ведь нам предстояло не просто рассказать о нашем расследовании и его результатах, но и привлечь внимание, в основном детской аудитории, к проблеме грамотного разборчивого потребления. Ведь именно они слепо доверяют рекламным роликам, ведутся на яркие красивые фантики, упаковки, приятный вкус, почти натуральный, аромат и поедают, поедают обожаемые продукты, а вместе с ними и большое количество химических веществ. Публика - не простая, продумывали всё до мелочей, и об эстетике позаботились, и о содержании, которое было кратким и доступным. | Мы очень серьёзно подошли к подготовке столь ответственного мероприятия, ведь нам предстояло не просто рассказать о нашем расследовании и его результатах, но и привлечь внимание, в основном детской аудитории, к проблеме грамотного разборчивого потребления. Ведь именно они слепо доверяют рекламным роликам, ведутся на яркие красивые фантики, упаковки, приятный вкус, почти натуральный, аромат и поедают, поедают обожаемые продукты, а вместе с ними и большое количество химических веществ. Публика - не простая, продумывали всё до мелочей, и об эстетике позаботились, и о содержании, которое было кратким и доступным. | ||
− | [ | + | Из всего выше сказанного вытекала '''цель нашей акции''': привлечь внимание детской и взрослой аудитории к проблеме экологически грамотного потребления. За круглым столом собрались мы, те кто непосредственно принимал участие в "расследовании Е", решено было просветить, оставшихся одноклассников, младших школьников своей параллели (3 класс),ведь именно с ними мы работали по выявлению самых популярных продуктов в упаковках, а так же преподавателей, директора и родителей. Сразу же пришла идея забавного '''названия нашего мероприятия''':<span style="color:#8B008B ">"Ни к чему тебе роток, столь сомнительный кусок". </span> Участники акции посчитали, что доклад о результатах исследования Е-добавок лучше подкрепить и визуальным восприятием, для этого решено было создать мультимедийную презентацию слайдов. Класс, для проведения лекции, был выбран с интерактивной доской, кроме того обычная доска была тоже оформлена нами в русле тематики нашего расследования-Е и просветительской акции. Мы всю её исписали индексами пищевых добавок, а по центру поместили плакат с четверостишием собственного сочинения: |
+ | |||
+ | <p align=justify> Что за цифра с буквой Е? </p> | ||
+ | <p align=justify> Знать об этом должны все. </p> | ||
+ | <p align=justify> Чтобы грамотными стать </p> | ||
+ | <p align=justify> И с умом всё потреблять! </p> | ||
+ | Кроме того участники акции разделились на группы для подготовки таблички с экомаркировкой и буклетов. В буклеты решено было поместить коротко всё самое основное, дизайн выбрали и обсудили вместе. Дети были воодушевлены, проявляли инициативу. Каждый подготовил речь по слайду о своих наблюдениях, открытиях, выводах. Последний слайд включал в себя вопросы, позволяющие высказать слушателям своё мнение об услышанном, о пользе всей этой задумки. Итак, в назначенный день (9 декабря) действовать решено было '''по плану''': | ||
+ | #В 13.30 - сбор участников акции. | ||
+ | #Вступительная беседа руководителя группы участников проекта. | ||
+ | #Презентация слайдов (основные открытия в "расследовании Е", с комментариями участников). | ||
+ | #Выводы по изучению экомаркировки. | ||
+ | #Показ комикса.[http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=256284 Книга комиксов] | ||
+ | #Ответ слушателей на предложенные вопросы ( в самом конце мероприятия на последнем слайде). | ||
+ | #Вручение буклетов. | ||
+ | Акция прошла на одном дыхании. Послушав выступающих и посмотрев наш комикс, дети поняли, что поедая безмерно всякие вкусности с химическими наполнителями мы можем навредить не только своему здоровью, но и здоровью будущих поколений. Ротики были приоткрыты, след лёгкого шока и, одновременно, удивления на лицах... Последовали вопросы типа: | ||
+ | *Что же можно есть тогда? | ||
+ | *Выбирать нужно те продукты, в которых меньше добавок? | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Некино.jpg | ||
+ | Изображение:Некино1.jpg | ||
+ | Изображение:Некино2.jpg | ||
+ | Изображение:некино3.jpg | ||
+ | Изображение:Некино4.jpg | ||
+ | Изображение:Некино5.jpg | ||
+ | Изображение:Некино6.jpg | ||
+ | Изображение:Некино7.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | В заключении акции, всем 30-ти слушателям были розданы листочки, на которых они могли изложить свои мысли о том, что услышали и увидели на нашей презентации. На последнем слайде "Послушал не скучай, на вопросы отвечай!" был подготовлен вопросник такого содержания: | ||
+ | *Задумывались ли вы раньше о пользе или вреде продуктов, потребляемых в пищу? | ||
+ | *Сделала ли вас более грамотными потребителями наша лекция с презентацией слайдов? | ||
+ | *Что полезного для себя вынесли? | ||
+ | '''Вот некоторые ответы ребят:''' | ||
+ | <p align=justify> Савва О. </p> | ||
+ | #Нет. Потому что я даже не знал, что есть какие-то Е-добавки и употреблял всё, что было очень вкусно и съедобно. | ||
+ | #Да, потому, что я узнал про Е-добавки, и что они очень вредные для здоровья. | ||
+ | #Вынес для себя то, что Е-добавки очень не полезные. | ||
+ | Настя М. | ||
+ | #Да, я читала записи на упаковках: "Чудо", "M&M" и Колы. | ||
+ | #Да. Я узнала много, например, что моя любимая "Алёнка" пирожное - очень вредная, там есть запрещённые добавки. | ||
+ | #Много! Что Кола и многие сладости бывают вредны для детей и больных людей. Я узнала, что если встретить на упаковке Е, то лучше это не есть! | ||
+ | <p align=justify> Алёша В. </p> | ||
+ | #Я задумывался. У нас вся семья к еде относится серьёзно. | ||
+ | #Конечно сделала! Было интересно. Я много узнал. | ||
+ | #Я узнал, что Кока-Кола очень едкая. Больше никогда не буду её пить. | ||
+ | <p align=justify> Саша К. </p> | ||
+ | #Да. Мама приучала меня к здоровой еде. | ||
+ | #Конечно стала. Столько было много интересного. И Е-добавки, и экомаркировка, и комикс прикольный. | ||
+ | #Должна думать о здоровье и не есть всё подряд. Не всё вкусное полезно! | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | Нам очень важно было знать мнение детей и взрослой аудитории по поводу этой акции, ведь мы должны были убедиться в том, что шли в правильном направлении, что труды наши были не напрасны, что то, что мы делали, о чём говорили было проникновенно, впечатляюще и останется на долго в памяти. Буклеты, которые мы раздали в конце нашей встречи, кратко воссоздают материал о расследовании Е. Они будут напоминанием нашим слушателям и маленьким источником просвещения для других. | ||
+ | |||
+ | |||
[[Категория:Проект Экоград 2010]] | [[Категория:Проект Экоград 2010]] |
Текущая версия на 00:50, 15 декабря 2010
Творческий отчёт о проведении практической просветительской акции.
Мы очень серьёзно подошли к подготовке столь ответственного мероприятия, ведь нам предстояло не просто рассказать о нашем расследовании и его результатах, но и привлечь внимание, в основном детской аудитории, к проблеме грамотного разборчивого потребления. Ведь именно они слепо доверяют рекламным роликам, ведутся на яркие красивые фантики, упаковки, приятный вкус, почти натуральный, аромат и поедают, поедают обожаемые продукты, а вместе с ними и большое количество химических веществ. Публика - не простая, продумывали всё до мелочей, и об эстетике позаботились, и о содержании, которое было кратким и доступным.
Из всего выше сказанного вытекала цель нашей акции: привлечь внимание детской и взрослой аудитории к проблеме экологически грамотного потребления. За круглым столом собрались мы, те кто непосредственно принимал участие в "расследовании Е", решено было просветить, оставшихся одноклассников, младших школьников своей параллели (3 класс),ведь именно с ними мы работали по выявлению самых популярных продуктов в упаковках, а так же преподавателей, директора и родителей. Сразу же пришла идея забавного названия нашего мероприятия:"Ни к чему тебе роток, столь сомнительный кусок". Участники акции посчитали, что доклад о результатах исследования Е-добавок лучше подкрепить и визуальным восприятием, для этого решено было создать мультимедийную презентацию слайдов. Класс, для проведения лекции, был выбран с интерактивной доской, кроме того обычная доска была тоже оформлена нами в русле тематики нашего расследования-Е и просветительской акции. Мы всю её исписали индексами пищевых добавок, а по центру поместили плакат с четверостишием собственного сочинения:
Что за цифра с буквой Е?
Знать об этом должны все.
Чтобы грамотными стать
И с умом всё потреблять!
Кроме того участники акции разделились на группы для подготовки таблички с экомаркировкой и буклетов. В буклеты решено было поместить коротко всё самое основное, дизайн выбрали и обсудили вместе. Дети были воодушевлены, проявляли инициативу. Каждый подготовил речь по слайду о своих наблюдениях, открытиях, выводах. Последний слайд включал в себя вопросы, позволяющие высказать слушателям своё мнение об услышанном, о пользе всей этой задумки. Итак, в назначенный день (9 декабря) действовать решено было по плану:
- В 13.30 - сбор участников акции.
- Вступительная беседа руководителя группы участников проекта.
- Презентация слайдов (основные открытия в "расследовании Е", с комментариями участников).
- Выводы по изучению экомаркировки.
- Показ комикса.Книга комиксов
- Ответ слушателей на предложенные вопросы ( в самом конце мероприятия на последнем слайде).
- Вручение буклетов.
Акция прошла на одном дыхании. Послушав выступающих и посмотрев наш комикс, дети поняли, что поедая безмерно всякие вкусности с химическими наполнителями мы можем навредить не только своему здоровью, но и здоровью будущих поколений. Ротики были приоткрыты, след лёгкого шока и, одновременно, удивления на лицах... Последовали вопросы типа:
- Что же можно есть тогда?
- Выбирать нужно те продукты, в которых меньше добавок?
В заключении акции, всем 30-ти слушателям были розданы листочки, на которых они могли изложить свои мысли о том, что услышали и увидели на нашей презентации. На последнем слайде "Послушал не скучай, на вопросы отвечай!" был подготовлен вопросник такого содержания:
- Задумывались ли вы раньше о пользе или вреде продуктов, потребляемых в пищу?
- Сделала ли вас более грамотными потребителями наша лекция с презентацией слайдов?
- Что полезного для себя вынесли?
Вот некоторые ответы ребят:
Савва О.
- Нет. Потому что я даже не знал, что есть какие-то Е-добавки и употреблял всё, что было очень вкусно и съедобно.
- Да, потому, что я узнал про Е-добавки, и что они очень вредные для здоровья.
- Вынес для себя то, что Е-добавки очень не полезные.
Настя М.
- Да, я читала записи на упаковках: "Чудо", "M&M" и Колы.
- Да. Я узнала много, например, что моя любимая "Алёнка" пирожное - очень вредная, там есть запрещённые добавки.
- Много! Что Кола и многие сладости бывают вредны для детей и больных людей. Я узнала, что если встретить на упаковке Е, то лучше это не есть!
Алёша В.
- Я задумывался. У нас вся семья к еде относится серьёзно.
- Конечно сделала! Было интересно. Я много узнал.
- Я узнал, что Кока-Кола очень едкая. Больше никогда не буду её пить.
Саша К.
- Да. Мама приучала меня к здоровой еде.
- Конечно стала. Столько было много интересного. И Е-добавки, и экомаркировка, и комикс прикольный.
- Должна думать о здоровье и не есть всё подряд. Не всё вкусное полезно!
Нам очень важно было знать мнение детей и взрослой аудитории по поводу этой акции, ведь мы должны были убедиться в том, что шли в правильном направлении, что труды наши были не напрасны, что то, что мы делали, о чём говорили было проникновенно, впечатляюще и останется на долго в памяти. Буклеты, которые мы раздали в конце нашей встречи, кратко воссоздают материал о расследовании Е. Они будут напоминанием нашим слушателям и маленьким источником просвещения для других.