Учебный проект Разнообразие животных

Версия 20:37, 15 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Плеханова Тамара Викторовна (обсуждение | вклад) (→План проекта) ← Предыдущая правка		Версия 22:19, 15 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Плеханова Тамара Викторовна (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) Следующая правка →
Строка 15:		Строка 15:
	== Краткая аннотация проекта ==		== Краткая аннотация проекта ==
		+	[[Учебный проект " Разнообразие животных " познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи , с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу.Учащиеся проведут исследование " Почему лес является единым целым? "  , узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.
		+	Работая над проектом учащиеся :
		+	* расширят кругозор;
		+	*закрепят знания , усвоят темы учебной программы " Эта удивительная природа" ;
		+	* будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.
−		+	ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА:
		+	1. Расширить представления учащихся о животных , о том ,что в природе нет ни кого и ничего лишнего.
		+	2. Воспитывать бережное отношение к природе.
		+	3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию.
		+	]]
	== План проекта ==		== План проекта ==

---

Версия 22:19, 15 декабря 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие документы

Автор проекта

Плеханова Тамара Викторовна

Название проекта

/*Разнообразие животных.*/

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

[[Учебный проект " Разнообразие животных " познакомит учащихся с новой классификацией животных и их групповыми признаками, познакомит с классификацией животных по типу пищи , с невидимой пищевой сетью и невидимой пирамидой в дубовом лесу.Учащиеся проведут исследование " Почему лес является единым целым? " , узнают о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов. Работая над проектом учащиеся :

• расширят кругозор;
• закрепят знания , усвоят темы учебной программы " Эта удивительная природа" ;
• будут учиться дружной групповой работе, умению ориентироваться в информационном пространстве, творчески мыслить.

ЦЕЛЬ МОЕГО ПРОЕКТА: 1. Расширить представления учащихся о животных , о том ,что в природе нет ни кого и ничего лишнего. 2. Воспитывать бережное отношение к природе. 3. Учить ставить и решать проблемы, развивать наблюдательность и творческую самореализацию. ]]

План проекта

[[1. Формулирование темы проекта. 2.Презентация учителя.Формирование групп. 3.Выделение актуальной проблемы.]]

Вопросы, направляющие проект

Почему лес это единое целое?:

1. Кто что ест?:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
2. С кем дружит дуб ?:
   1. Учебный вопрос:
   2. Ест ли заяц себе подобных ?:
   3. Учебный вопрос:
3. Кому вкусен муравей ?:
   1. Учебный вопрос:
   2. К кому в гости пойдёт медведь ?:
   3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя " Разнообразие животных"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Разнообразие животных

Детская газета "ПОЧИТАЙКА"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы