Акция ID83
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(не показаны 32 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 32: | Строка 32: | ||
'''5 этап.''' Подведение итогов акции. | '''5 этап.''' Подведение итогов акции. | ||
− | [[Медиа:Листовка.doc]] | + | [[Медиа:Листовка 1.doc]] |
+ | [[Медиа:Листовка 2.doc]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Листовка 3...doc]] | ||
При выполнении задания «Расследование Е», мы многое узнали о добавках, содержащихся в продуктах питания, и о том, какой вред они могут нанести здоровью человека. | При выполнении задания «Расследование Е», мы многое узнали о добавках, содержащихся в продуктах питания, и о том, какой вред они могут нанести здоровью человека. | ||
Нам очень хотелось рассказать об этом другим людям. Мы определили даты проведения акции, которая проходила в разные дни для родителей, детей младшего возраста и одноклассников. | Нам очень хотелось рассказать об этом другим людям. Мы определили даты проведения акции, которая проходила в разные дни для родителей, детей младшего возраста и одноклассников. | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение: Родители первоклассников.jpg|Акция для родителей первоклассников | ||
+ | Изображение: В школе.jpg|Участие учителей МОУ СОШ №56 в нашей акции | ||
+ | Изображение: На собрании2.jpg|Проводим акцию для родителей | ||
+ | Изображение: На собрании.jpg|Рассказываем про экомаркировку | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
Значение питания в жизнедеятельности человека находит отражение в высказывании Генриха Гейне: «Человек есть то, что он ест», - тем самым подчёркивая исключительную роль питания в формировании и тела, и поведения ребёнка. | Значение питания в жизнедеятельности человека находит отражение в высказывании Генриха Гейне: «Человек есть то, что он ест», - тем самым подчёркивая исключительную роль питания в формировании и тела, и поведения ребёнка. | ||
Строка 49: | Строка 60: | ||
Сейчас очень много говорят о вредном воздействии на организм прохладительных напитков. Да, сейчас мы пьём их в два раза больше, чем молока, и получаем при этом 9% суточной нормы калорий. Значительное количество подростков выпивают пять и более банок прохладительных напитков. Напитки Coca–cola, Pepsi, Mountein Dew и Dr. Pepper содержат также кофеин. Потребление прохладительных напитков становится всё более распространённым даже среди детей в возрасте от одного–двух лет. Установлено, что чрезмерное потребление прохладительных напитков в детстве способно вызвать дефицит кальция в организме, а в результате возрастает опасность переломов костей. | Сейчас очень много говорят о вредном воздействии на организм прохладительных напитков. Да, сейчас мы пьём их в два раза больше, чем молока, и получаем при этом 9% суточной нормы калорий. Значительное количество подростков выпивают пять и более банок прохладительных напитков. Напитки Coca–cola, Pepsi, Mountein Dew и Dr. Pepper содержат также кофеин. Потребление прохладительных напитков становится всё более распространённым даже среди детей в возрасте от одного–двух лет. Установлено, что чрезмерное потребление прохладительных напитков в детстве способно вызвать дефицит кальция в организме, а в результате возрастает опасность переломов костей. | ||
− | Мы рассказали ребятам о технологии приготовления чипсов, согласно которой ломтики сырого картофеля или специально приготовленное тесто, в состав которого может входить и картофель, обжаривают в большом количестве растительного масла; затем добавляют соль, специи (сушёные лук, чеснок, паприку и другие, а также их композиции), усилители вкуса, красители и антиоксиданты. Очень схожа и технология приготовления сухариков. Таким образом, чипсы | + | Мы рассказали ребятам о технологии приготовления чипсов, согласно которой ломтики сырого картофеля или специально приготовленное тесто, в состав которого может входить и картофель, обжаривают в большом количестве растительного масла; затем добавляют соль, специи (сушёные лук, чеснок, паприку и другие, а также их композиции), усилители вкуса, красители и антиоксиданты. Очень схожа и технология приготовления сухариков. Таким образом, чипсы и сухарики содержат большое количество жиров, углеводов, много специй и соли. Они являются поставщиками «пустых» калорий. |
Кроме того, известен тот факт, что чипсы, а точнее, специи, содержащиеся в них, раздражают слизистую оболочку желудочного–кишечного тракта, вплоть до развития заболеваний желудка и кишечника. | Кроме того, известен тот факт, что чипсы, а точнее, специи, содержащиеся в них, раздражают слизистую оболочку желудочного–кишечного тракта, вплоть до развития заболеваний желудка и кишечника. | ||
− | В завершении акции мы раздали родителям памятку. | + | Мы донесли информацию до учителей и родителей про знаки экомаркировки. |
+ | Экомаркировка — это знак, который можно найти на упаковках российских и зарубежных товаров. Существует и официальное определение экологической маркировки – экологической этикетки. | ||
+ | Это комплекс сведений экологического характера о продукции, процессе или услуге в виде текста, отдельных графических, цветовых символов (условных обозначений) и их комбинаций. Он наносится в зависимости от конкретных условий непосредственно на изделие, упаковку (тару), табличку, ярлык (бирку), этикетку или в сопроводительную документацию. | ||
+ | |||
+ | Она информирует покупателей об экологических свойствах продукции. | ||
+ | Экомаркировка призвана не только помогать производителям экологически безопасной продукции в продвижении их товаров и в повышении конкурентоспособности на рынке. Не менее важная задача экомаркировки — дать потребителю надежный критерий выбора качественной продукции. Благодаря информации, которую несет экомаркировка, покупатель может сделать выбор в пользу продукции, которая не будет нести вреда ни его здоровью, ни окружающей среде. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | В завершении акции мы раздали родителям памятку и попросили ответить на вопросы анкеты. | ||
<big><font color="#FF0000"><center>'''Памятка'''<br></center></font></big> | <big><font color="#FF0000"><center>'''Памятка'''<br></center></font></big> | ||
1) Включайте в свой рацион разнообразную пищу, чтобы организм получал все необходимые ему питательные вещества. | 1) Включайте в свой рацион разнообразную пищу, чтобы организм получал все необходимые ему питательные вещества. | ||
Строка 67: | Строка 86: | ||
6) Не садитесь на экстравагантную диету и не стремитесь резко снизить вес: это может привести к последующему увеличению веса. | 6) Не садитесь на экстравагантную диету и не стремитесь резко снизить вес: это может привести к последующему увеличению веса. | ||
+ | <big><font color="#FF0000"><center>'''Анкета для родителей'''<br></center></font></big> | ||
+ | 1) Считаете ли вы, что поднятая проблема о Е-добавках актуальна в наши дни? | ||
+ | |||
+ | 2) Пригодится ли вам полученная информация в организации здорового образа жизни? | ||
+ | |||
+ | 3) Согласны ли вы с результатом той работы, которую провели дети? | ||
+ | |||
+ | 4) Надо ли её продолжать? | ||
+ | |||
+ | <big><font color="#FF0000"><center>'''Результаты анкетирования'''<br></center></font></big> | ||
+ | |||
+ | В анкетировании приняло участие 32 человека. На все вопросы ответили положительно. И родители и учителя считают, что проблема о Е-добавках актуальна,полученная информация пригодится в дальнейшем и работу надо продолжить. | ||
+ | |||
+ | А для учащихся мы показали комикс и дали советы как сохранить здоровье. | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение: Рассказ.jpg|Участие в акции 2 "А" | ||
+ | Изображение: Рассказы.jpg|Советы первоклассникам | ||
+ | Изображение: Показ комикса.jpg|Просмотр комикса "Приключения Незнайки" | ||
+ | Изображение: Школа №56.jpg|Участие в расшифровке Е одноклассников. | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://www.toondoo.com/ViewBook.toon?bookid=259901 Комикс "Приключения Незнайки" ] | ||
Как здоровье сохранить,<br> | Как здоровье сохранить,<br> | ||
Строка 89: | Строка 131: | ||
Чтоб здоровье сохранить,<br> | Чтоб здоровье сохранить,<br> | ||
Научись его '''ценить'''.<br> | Научись его '''ценить'''.<br> | ||
+ | |||
+ | В нашей акции приняли участие школа восточных единоборств (ШВЕ) "Сандорюкан" и Органы Внутренних Дел. | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение: Милиция.jpg|А знает ли наша милиция о Е-добавках? | ||
+ | Изображение: Милиция 2.jpg|Листовки на память | ||
+ | Изображение: ШВЕ.JPG|Участники акции ШВЕ "Сандорюкан" | ||
+ | Изображение: ШВЕ 1.JPG|А как же сохранить здоровье спортсменам? | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
<big><font color="#FF0000"><center>'''Результаты проведения акции'''<br></center></font></big> | <big><font color="#FF0000"><center>'''Результаты проведения акции'''<br></center></font></big> | ||
В акции приняло участие 145 человек. | В акции приняло участие 145 человек. | ||
+ | |||
+ | Проделанная работа имела наглядное продолжение: | ||
+ | Родители пошли в супермаркет и убедились, что добавки можно обнаружить во многих продуктах, которые любят дети. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение: В магазине.jpg|Как же выбирать продукты? | ||
+ | Изображение: В магазине3.jpg|Не покупайте! | ||
+ | Изображение: В магазине2.jpg|Этот напиток содержит Е-добавки. | ||
+ | Изображение: В магазине4.jpg|Этот продукт лучше не есть. | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <big><font color="#FF0000"><center>'''Отзывы присутствующих о проведенной акции'''<br></center></font></big> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 3 «А» класс принял участие в акции «Расшифровка Е». Дети с большим вниманием и интересом прослушали учащихся 7 «А» класса о том, какие вредные добавки содержатся в тех или иных продуктах. Очень понравился комикс по данной теме. | ||
+ | Учащиеся 7 «А» провели данную акцию очень интересно и грамотно, доходчиво и убедительно. Большое спасибо Наталье Николаевне и учащимся 7 «А» класса. А ребята 3 «А» класса решили отказаться от тех продуктов, в которых содержаться Е-добавки. | ||
+ | |||
+ | <center> [[Изображение:Ряженка.jpg|350x230px]]</center><br> | ||
+ | |||
+ | Очень нужная и полезная акция. На самом деле ни один ребёнок из нашего класса, никогда не обращал внимание на то, что содержится в продуктах. После этой акции мы будем более внимательнее в выборе продуктов! | ||
+ | Спасибо ребятам и учителю Кошелевой Наталье Николаевне. | ||
+ | |||
+ | ''Отзыв учащихся 2«А» класса'' | ||
+ | |||
+ | Очень нужный и своевременный проект. Наши дети очень подвержены рекламе, которая несётся со всех сторон. Порой производители умалчивают о том, какой вред наносит их продукт, в особенности детскому организму. | ||
+ | Спасибо команде «Экос» за то, что в наглядной форме донесли важную информацию до «маленьких» слушателей. | ||
+ | |||
+ | ''Отзыв от родителей первых классов СШ №56.'' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Данная акция, проведённая учениками 7 «А» класса, направлена на то, чтобы дети хорошо разбирались в тех добавках, которые делают продукты питания вкусными, но вредность их порой приносит даже страшные результаты. Дети занимались исследовательской работой. Делая сообщения, они развивали логическое мышление и язык. Данная акция расширяла мировоззрение детей и воспитывала стремление вести здоровый образ жизни. | ||
+ | |||
+ | ''Отзыв учителей МОУ СОШ №56'' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | В современных условиях жесткого цейтнота и под постоянным прессингом рекламы у наших детей, к сожалению, формируется неправильное пищевое поведение. Румяные гамбургеры и хрустящий картофель-фри с рекламных щитов и с экранов телевизора призывают быстро и вкусно насытиться. А запить это «чудо гастрономии» просто необходимо кока- или пепси-колой! И будет вам счастье! | ||
+ | Ни для кого не секрет также, что попытки родителей донести до подростков информацию о вреде таких желанных «вкусняшек», как чипсы, шипучки и других продуктах категории фаст-фуд, воспринимаются как «ворчание динозавров, ничего не смыслящих в современных реалиях». | ||
+ | При подготовке заданий второго этапа «Расследование Е» участники проекта САМИ добывали сведения о наличии, количестве и оказываемом влиянии различных консервирующих и вкусовых добавок. Информация, собранная и проанализированная самостоятельно, произвели эффект разорвавшейся бомбы! (Надеемся, что данный эффект закрепится в сознании наших детей (С)). | ||
+ | По результатам исследования участники команды «Экос» выпустили листовки, наглядно разъясняющие потенциальную угрозу Е-добавок. Из акции даже мы, «умудренные жизненным опытом», с удивлением узнали нечто для себя новое. Вот так, даже «яйца кур учат»! | ||
+ | Благодарим организаторов, локальных координаторов и участников проекта за ваш серьезный и такой нужный для всех нас труд! Желаем процветания «Экограду» и удачи командам! | ||
+ | |||
+ | ''С уважением – Емельяновы Александр Николаевич и Ирина Викторовна'' | ||
+ | |||
|- | |- |