Исследование ученика в проекте Разнообразие животных
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Наши результаты) |
(→Список ресурсов) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
| − | + | [[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BySi64L7UiX-NGY5MWY4OGMtMGIzZi00MzYxLTg5NTItNTJjODg0M2E4ODBl&hl=ru | |
| − | + | ]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]. | [[Категория:Intel Обучение для будущего]]. | ||
Версия 23:25, 18 декабря 2010
Содержание |
Тема исследования
Цепи питания.
Актуальность проблемы
Если человек истребит какое-нибудь животное , это может нарушить цепь питания и принести большой вред природе и самому себе.
Цель
Познакомиться с классификацией животных по типу пищи, рассмотреть цепи питания, исследовать ,как животные приспособились к добыванию пищи.
Задачи
- составить план работы группы;
- найти и изучить материал;
- провести исследование;
- обсудить в группе и сделать вывод.
Гипотеза
Ни кому не будет вреда если истребить хищников.
Этапы исследования
1.Обсуждение темы. 2. Планирование. 3. Наблюдение, исследование. 4. Оформление информации. 5. Презентация.
Объект исследования
Волки, божья коровка, совы.
Методы
Поисковый, исследовательский.
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
