Учебный проект Лес и человек
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 141: | Строка 141: | ||
Люби лес и он поможет тебе! | Люби лес и он поможет тебе! | ||
| + | |||
| + | Викторина о лесе. | ||
| + | |||
| + | #Зачем нужен лес? | ||
| + | Ответ: в лесу в воздухе много кислорода и мало пыли, деревья – наши зелёные друзья, они дают нам много кислорода, из древесины изготавливают мебель, даёт пишу для животных и людей, изготавливают лекарство и.т.д. | ||
| + | |||
| + | #Что такое лес? | ||
| + | Ответ: Это экосистема, в которой деревья, кустарники, травы, животные, взаимодействуют друг с другом. Деревья, кустарники, травы - это зелёные растения. Некоторые из них живут на земле 400 миллионов лет (папоротники). | ||
| + | |||
| + | #.Чем отличаются деревья и кустарники друг от друга? | ||
| + | Ответ: У деревьев есть стебель (ствол), а у кустарников нет единого стебля (ствола). | ||
| + | #.Все ли леса одинаковы? | ||
| + | Ответ: если на ветках деревьев хвоинки (хвойные деревья) лес называется хвойным. Если листья - лес называют лиственным. А если в лесу растут хвойные и лиственные леса, такой лес называется смешанным. | ||
| + | #.Воздух не имеет запаха, но в лесу он его имеет. Почему? | ||
| + | Ответ: растения в лесу выделяют много летучих веществ-фитонцидов, которые убивают в воздухе микробы и лесной воздух становится лечебным. Особенно это чувствуется в сосновом лесу. | ||
| + | #.А теперь давайте слушать учиться слушать лес. Утомляет нас музыка леса? | ||
| + | Ответ: птичьи голоса, шум листвы настраивают человека на добрые чувства, хочется любить всё живое. | ||
| + | #.Почему нельзя бросать мусор в лесу? | ||
| + | Ответ: неприятно отдыхать в грязном лесу, мусор разлагается, микробы появляются, к тому же стекло может вызвать пожар. | ||
| + | #.Почему нельзя жечь костёр в лесу? | ||
| + | Ответ: выгорает перегной на 0,5 метра в глубину. Растения в этом лесу не будут расти несколько лет. Остатки от костров, как раны на земле, от костра может загореться лес. | ||
| + | #.Что можно сделать, чтобы сохранить лес? | ||
| + | Ответ: выполнять все правила поведения в лесу. Человек - всего лишь часть Природы, а не её царь. Старайся стать разумной частью природы, её другом. Всё в природе, в лесу взаимосвязано. Если сегодня сделаешь кому-то плохое: птице, растению и т.д., завтра будет плохо тебе самому. | ||
| + | Изучай законы природы и не пытайся заставить природу жить по законам человека. Будущее природы зависит от нас, но и наше будущее зависит от Природы. | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 21:44, 19 декабря 2010
Автор проекта
Название проекта
"Лес и человек"
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Сохранение здоровья человека в современном мире всегда остается главной жизненной проблемой проблемой. Выбросы в воздух вредных элементов заводами, автомобилями, загрязнение водоемов химическими отходами вредно влияет на здоровье людей. Особенно в нашем городе, где много химических предприятий, часто нарушающих правила безопасности из-за неслаженной системы очистных сооружений.Должен ли человек беречь свое здоровье и здоровье своих близких? Что необходимо для этого делать человеку?
Человек должен уметь пользоваться благами природы умело, разумно и прежде всего находить их в лесу.Однако должен и оберегать природу.
После завершения данного проекта учащиеся смогут:
- оценить красоту леса, пение птиц, запахи цветов;
- отличить настоящий деревянный дом из дерева, его здоровьесберегающую ценность от наших блочных домов;
- смогут оформить свою "Красную книгу" о редких растениях и животных нашего края;
- узнают о влиянии лесного массива на воздух нашего города, насыщенного химическими предприятиями и огромным количеством машин;
- суметь по рецепту приготовить отвар из лесных трав и цветов деревьев для улучшения здоровья своих родных и близких людей;
- участвовать в акции по сохранению леса от пожаров;
- принять участие в выращивании саженцев для леса.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как лес влияет на жизнь человека?
- Проблемный вопрос: Почему леса так важны в жизни человека?
- Учебный вопрос: Почему вокруг нашего города много лесов?
- Учебный вопрос: Зачем человек в выходные дни идет в лес?
- Учебный вопрос: Какая древесина лучше?
- Проблемный вопрос:Сможет ли лес сохранить здоровье человеку?
- Учебный вопрос:При каких болезнях употребляют почки сосны и ели?
- Учебный вопрос:Когда помогает отвар липы?
- Учебный вопрос:Что лечит береза и тополь?
- Проблемный вопрос:Как сохранить лес от посягательств человека?
- Учебный вопрос:Почему люди вырубают леса?
- Учебный вопрос:Какие животные и растения находятся по особой охраной?
- Учебный вопрос:Отчего возникают пожары?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование в проекте Лес и человек Темы исследований в проекте Лес и человек
| 1 группа -медицинская.
Гипотеза исследования "Наше здоровье -в лесу... Задачи:
|
2 группа -дендрологи.
Гипотеза исследования "Разнообразны ли деревья?" Задачи:
|
3 группа -экологи.
Гипотеза исследования "Лес- в опасности..." Задачи:
|
4 группа -экономисты.
Гипотеза исследования "Мой дом - моя крепость" Задачи:
|
Исследование введет группа экологов.
Цель исследования:Определить свою роль в сохранении экосистемы леса.
Задачи:
- Организовать одноклассников на проведение акции в своем микрорайоне "Сохрани первоцветы"
- Высадить трудовой десант в питомнике лесного хозяйства
- Провести акцию "Береги лес от пожара"
- Помоги животным
- Организовать сбор макулатуры "Сохраним деревья"
Реализация задач:
1-я задача:
- организовать группу из 6-ти человек, выбрать капитана;
- найти материал о первоцветах;
- создать художественные рисунки формата А-4, раскрасить цветными карандашами;
- развесить на доске объявлений на остановках;
- убедить тех ребят, кто стоит на дорогах и продает огромные букеты ландышей.
2-я задача:
- через интернет найти сайт лесного хозяйства;
- связаться с лесничеством, уточнить в какой день можно встретиться с руководством лесхоза;
- оказать помощь в посадке молодых деревьев, саженцев.
3-я задача:
- собрать статистический материал о гибели леса вокруг города;
- провести беседу со своими одноклассниками, учениками школы "Что является источниками лесных пожаров", к чему может привести пожар (2000 га тольяттинского леса сгорело летом 2010 года. Последствия:улетели птицы, погибли насекомые, сгорели деревья, ушли лесные звери - нарушена экосистема);
- нарисовать плакаты "Береги лес от пожара!", "Лес в опасности!", "Осторожно, огонь!";
- объединиться в группы, развесить плакаты у бензоколонок, мест стоянок машин.
4-я задача:
- смастерить с родителями кормушки для птиц;
- развесить их зимой в лесу.
5-я задача:
- организовать группы по 4 человека, собирать макулатуру у знакомых, друзей родителей;
- научные данные:ученые подсчитали, что на Земле каждую минуты вырубают примерно 20 га леса. Как представить себе 20 га леса? Это участок длиной 2 км и шириной 100 м. Каждую минуту с Земли исчезает столько леса.
Экономистам: подсчитать, сколько вырубают леса за 10 минут? А за 1 час? А за год? Не случится ли так, что на Земле совсем не останется лесов? Помоги лесу!
Семь правил с НЕ:
- . НЕ руби деревья по берегам рек. Они сохраняют воду в реках.
- . НЕ рви весенние первоцветы. Они украшают наши леса. Лишние сборы цветов приведут к полному уничтожению данного вида.
- . НЕ разоряй птичьих гнезд. Их пение расслабляет нашу нервную систему. Послушай, это они разговаривают с тобой.
- . НЕ рви грибы вместе с грибницей. На следующий год в этом месте грибов не будет. Срезай их ножом.
- . НЕ бросай мусор в лесу! Лес- твой дом береги его!
- . НЕ рви лекарственные растения в больших количествах. Это приведет к уничтожению данного вида.
- . НЕ бросай костер не потушенным! Это может привести к пожару.
Люби лес и он поможет тебе!
Викторина о лесе.
- Зачем нужен лес?
Ответ: в лесу в воздухе много кислорода и мало пыли, деревья – наши зелёные друзья, они дают нам много кислорода, из древесины изготавливают мебель, даёт пишу для животных и людей, изготавливают лекарство и.т.д.
- Что такое лес?
Ответ: Это экосистема, в которой деревья, кустарники, травы, животные, взаимодействуют друг с другом. Деревья, кустарники, травы - это зелёные растения. Некоторые из них живут на земле 400 миллионов лет (папоротники).
- .Чем отличаются деревья и кустарники друг от друга?
Ответ: У деревьев есть стебель (ствол), а у кустарников нет единого стебля (ствола).
- .Все ли леса одинаковы?
Ответ: если на ветках деревьев хвоинки (хвойные деревья) лес называется хвойным. Если листья - лес называют лиственным. А если в лесу растут хвойные и лиственные леса, такой лес называется смешанным.
- .Воздух не имеет запаха, но в лесу он его имеет. Почему?
Ответ: растения в лесу выделяют много летучих веществ-фитонцидов, которые убивают в воздухе микробы и лесной воздух становится лечебным. Особенно это чувствуется в сосновом лесу.
- .А теперь давайте слушать учиться слушать лес. Утомляет нас музыка леса?
Ответ: птичьи голоса, шум листвы настраивают человека на добрые чувства, хочется любить всё живое.
- .Почему нельзя бросать мусор в лесу?
Ответ: неприятно отдыхать в грязном лесу, мусор разлагается, микробы появляются, к тому же стекло может вызвать пожар.
- .Почему нельзя жечь костёр в лесу?
Ответ: выгорает перегной на 0,5 метра в глубину. Растения в этом лесу не будут расти несколько лет. Остатки от костров, как раны на земле, от костра может загореться лес.
- .Что можно сделать, чтобы сохранить лес?
Ответ: выполнять все правила поведения в лесу. Человек - всего лишь часть Природы, а не её царь. Старайся стать разумной частью природы, её другом. Всё в природе, в лесу взаимосвязано. Если сегодня сделаешь кому-то плохое: птице, растению и т.д., завтра будет плохо тебе самому. Изучай законы природы и не пытайся заставить природу жить по законам человека. Будущее природы зависит от нас, но и наше будущее зависит от Природы.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
