Исследование ученика в проекте Разнообразие животных

Версия 20:45, 20 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Плеханова Тамара Викторовна (обсуждение | вклад) (→Этапы исследования) ← Предыдущая правка		Версия 20:46, 20 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Плеханова Тамара Викторовна (обсуждение | вклад) (→Ход работы) Следующая правка →
Строка 30:		Строка 30:
	==Ход работы==		==Ход работы==
−		+	1.Обсуждение темы.
−		+	2. Планирование.
		+	3. Наблюдение, исследование.
		+	4. Оформление информации.
		+	5. Презентация.
	==Наши результаты==		==Наши результаты==

---

Версия 20:46, 20 декабря 2010

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Объект исследования 7 Методы 8 Ход работы 9 Наши результаты 10 Выводы 11 Список ресурсов

Тема исследования

Цепи питания.

Актуальность проблемы

Если человек истребит какое-нибудь животное , это может нарушить цепь питания и принести большой вред природе и самому себе.

Цель

Познакомиться с классификацией животных по типу пищи, рассмотреть цепи питания, исследовать ,как животные приспособились к добыванию пищи.

Задачи

• составить план работы группы;
• найти и изучить материал;
• провести исследование;
• обсудить в группе и сделать вывод.

Гипотеза

Ни кому не будет вреда если истребить хищников.

Объект исследования

Волки, божья коровка, совы.

Методы

Поисковый, исследовательский.

Ход работы

1.Обсуждение темы. 2. Планирование. 3. Наблюдение, исследование. 4. Оформление информации. 5. Презентация.

Наши результаты

Детская газета "ПОЧИТАЙКА"

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

ресурсы.