Учебный проект Загадка природы - воздух
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→План проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Загадки по теме. |
| − | * | + | * Викторина «Угадай-ка!» |
| − | * | + | * Тест « По земле, по воздуху» |
| + | |||
| | | | ||
*... | *... | ||
Версия 19:07, 23 декабря 2010
Автор проекта
Название проекта
Загадка природы - воздух.
Предмет, класс
окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
При изучении темы учащиеся приобретают значительное количество знаний о составе и свойствах воздуха.Эти знания не только расширяют кругозор учащихся, но и способствуют правильному пониманию многих явлений природы, связанных с прозрачностью, упругостью, температурой и движением воздуха. Работая в группах, индивидуально дети научатся общаться, сообща решать проблемы,искать и отбирать нужную информацию.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
В чем загадка воздуха?
- Зачем нам нужен воздух?
- Учебный вопрос:Что окружает Землю?
- Учебный вопрос:' Какие газы имеются в воздухе?
- Учебный вопрос:Какое значение имеет кислород для жизни человека?
- Где нужен воздух?
- Учебный вопрос:Как кислород применяется в медицине?
- Учебный вопрос:Используется ли он в космосе?
- Учебный вопрос:Как используется кислород альпинистами и водолазами?
- Что происходит с воздухом над сушей и водой?
- Учебный вопрос:Что на берегу быстрее нагревается - песок или вода?
- Учебный вопрос:Что быстрее вечером охлаждается - песок или вода?
- Учебный вопрос:Как образуются облака? Из какого вещества они состоят?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте воздух
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
