Обучающий тур команды IDz465Алые паруса

Текущая версия на 01:07, 23 января 2011

Обучающий тур команды IDz465Алые паруса

Участник:IDz465Алые паруса

Получив материал для проведения обучающего тура, мы с моими членами команды приняли решение: привлечь к выполнению этих заданий своих одноклассников. Ребята предложили провести это в занимательной форме. И ещё одно: ведь они уже увидели эти задания, а значит, у них больше преимуществ перед остальными. Что же делать? Посовещались. И тогда я предложила ребятам выступить в роли организаторов. Эта идея им очень понравилась. На следующий день каждый из них пришел с предложением, как провести конкурс. Выслушали друг друга и сообща пришли к мнению, что это будет турнира. Настал назначенный день. Класс разделили на три команды, каждая из которых заняла свое место. Через несколько минут вошел эльф, который попросил ребят помочь внуку Дедушки Мороза сдать экзамен в школе, а то его не отпускают на зимние каникулы к Дедушке Морозу, а в этом случае Новый год может никогда не наступить. Внук Дедушки Мороза учится в особой школе и в этом году ему предстоит сдавать очень трудные экзамены. Члены команд с большим воодушевлением приняли предстоящие испытания. В класс вошла директор особой школы мадам Фразеологизм. Она рассказала участникам о своих маленьких помощниках-фразеологизмах, помогающие ученикам ее школы постигать двусмысленность фраз, которые мы зачастую используем в повседневной речи и часто не задумывается над их смыслом. Особенно ребятам понравилось, когда мадам Фразеологизм раздала каждому из них цветную витаминку и сказала, что эта волшебная витаминка поможет им лучше выполнять задания и понимать глубинный смысл фраз. Ведь она подобна фразеологизмам. Они привлекают внимание своей необычностью (яркой окраской), а поняв их суть (попробовав на вкус) испытываем истинное наслаждение от успеха познания. Директор школы мадам Фразеологизм разрешила им помочь внуку Деда Мороза сдать экзамен, пожелала участникам успехов и заняла почетное место в жюри (остальные члены жюри – родители учеников). Участникам было объявлено, что за каждый правильный ответ команда получает 1 балл (волшебную витаминку) в свою копилку. Первый эльф провел разминку (задание 1), попросив каждую команду закончить фразеологизм не словом, а рисунком того животного. Это задание все команды выполнили быстро, не допустив ни одной ошибки, тем самым заработали за каждый правильный ответ по 1 баллу (т.е. по 11 баллов) Выполнение задания 2 вызвало затруднение. Первой команде не удалось вспомнить ни одного фразеологизма, а вторая и третья – подобрали только по одному. Директор школы мадам Фразеологизм была снисходительна. Она помогла вспомнить другие фразеологизмы следующим образом. На экране появлялись забавные картинки-подсказки, а участники вместе выполняли задания. На выполнение задания 3 каждой команде эльф дал 5 минут. Две команды справились с заданием за данное время, третья команда никак не могла прийти к общему мнению и, увы, нашли только 5 пар. Потом вышел второй эльф-помощник, который объяснил, что существуют фразеологизмы с противоположным смыслом. Задание 4 команды должны были выполнить за 5 минут, и еще командам давалось 2 дополнительных минуты, чтобы взять любую пару фразеологизмов противоположных по смыслу и попытаться обыграть ее перед другими командами. Команды не должны были называть эти пары. А другие участники отгадывали эту пару. И та команда, которая смогла эти фразеологизмы назвать, и та, которая смогла доходчиво их продемонстрировать, получали по 1 баллу. 1 и 2 команды нашли по 6 пар, 3 команда – выполнила задание с успехом. А вот дополнительные очки смогли заработать не все: за инсценировку 1 и 2 команды получили по 1 баллу, а вот за отгадывание – 1 и 3 команды. Узнав от эльфа, что слова могут употребляться в прямом и переносном значении, стали выполнять задание 5, но с небольшим дополнением: надо было объяснить свою точку зрения. 2 команда выполнила задание с успехом, приведя убедительные доводы. 1 и 3 команды допустили по одной ошибке. В задание 6 надо было исправлять ошибки, а к одному из фразеологизмов нарисовать рисунок, помогающий лучше понять смысл. При выполнении этого задания команды активно обсуждали ответы и с увлечением рисовали. 2 и 1 команды выполнили верно, а 3 команда – в первом фразеологизме не смогли исправить ошибку. Дополнительный балл жюри дали каждой команде. Тут вбежал третий эльф. При выполнении задания 7, команды испытывали затруднения в подборе фразеологизма к рисунку. Смогли подобрать фразеологизмы к следующим картинкам: 1 команда – в, г; 2 команда – д; 3 команда – б, в, г. После выполнения 8 задания, команды должны были назвать не только профессию, но и объяснить, что помогло им сделать это умозаключение. С этим заданием справились все команды. На выполнение задания 9 детям надо было за 30 секунд написать ответ (на каждый пункту давалось 30 с) на бумаге определенного цвета и опустить в корзинку. По истечении времени ответы не принимались. 2 и 3 команды отгадали все предметы, а вот 1 команда успела дать только 2 верных ответа. Вышла директор школы мадам Фразеологизм и подвела предварительные итоги девяти конкурсов. Больше всех набрала 3 команда (51 балл), у 1 команды – 48 баллов, у 3 – 42 балла. Мадам Фразеологизм предложила членам команд поиграть в лото - обгонялки. Эльфы помогли раздать карточки играющим. По звону гонга участники должны разгадывать фразеологизмы. Результаты этого конкурса удивили всех. Вторая команда быстрее и больше дала правильных ответов. К игре подключились и болельщики, которые помогали своей любимой команде зарабатывать дополнительные баллы. 1 команда набрала – 7 баллов, 2 команда – 14 баллов, а 3 команда – 9 баллов. Мадам Фразеологизм поблагодарила ребят за хорошие ответы и предложила им выбрать вариант ответа на следующий вопрос: как бы они назвали человека, который много знает? Это задание первым выполнила 1 команда и получила 1 балл в копилку. Жюри подвело итоги. Победителем оказалась 3 команда, а 1 и 2 команды набрали одинаковое количество баллов. Каждая команда получила диплом и сувениры. Не забыли и о болельщиках, которые оказали неоценимую помощь своей команде. В это время вошел внук Дедушки Мороза. Мадам Фразеологизм протянула ему волшебный билет, который должен помочь ему быстро добраться до его любимого дедушки. Внук поблагодарил ребят за помощь и убежал. А через несколько минут дети получили и увидели видеописьмо, в котором Дедушка Мороз, обняв своего внука, поблагодарил ребят за оказанную помощь. А в это время эльфы внесли мешки с подарками для ребят. Дети были рады вдвойне: они не только получили дипломы и сувениры, да еще и сладкий подарок. Все участники, эльфы-организаторы и родители остались довольны таким конкурсом и главное результатом. Дети сказали, что сегодня они смогли «убить двух зайцев» - узнали много нового и сделали доброе дело, помогли наступить Новому году. Огромное спасибо за такие разносторонние задания, помогающие детям в увлекательной форме постигнуть истину и расширить свой кругозор.

Рисуем всей семьей

Клевать носом

Автор:Алексей,мама Ольга Ивановна,папа Иван Федорович,бабушка Светлана Олеговна,дедушка Степан Степанович

Бабушка дома, дедушка дома,

Мама и папа с работы пришли.

Я попросил их: «Давайте все вместе

Мы нарисуем фразеологизм!»

Я и не думал, что их так уж много,

Трудно нам было выбрать один:

Спорили долго, потом замолчали.

Все обернулись, а дедушка спит.

Бабушка тихо всем нам сказала:

«Он бедный, за день устал

То-то он весь вечер носом клевал».

Я изумился: «Кого он клевал?

Он же не дятел, и клюва-то нету?»

Все засмеялись, а я книгу раскрыл.

Понял, конечно, своя я ошибку

Так получился рисунок наш вмиг.

Витать в облаках

Автор:Владимир,мама Вера Петровна,папа Сергей Иванович

Наша дружная семья –

Мама, папа и, конечно, я

Сели весело за стол

Выполнять задания.

Но никак мы не могли

Выбрать фразеологизм.

Мама мой дневник открыла

Ахнула и произнесла:

«Наш сынок опять весь день

В облаках летел!»

- Я летал не в облаках, я по морю плыл

Открывал я острова и спасал людей!

Двуликий Янус

Автор:Светлана,дедушка Валерий Измайлович

Целый день мы не могли

С дедушкой понять:

Что же нам изобразить,

Что же нам придумать.

Тут я вспомнила Никитку,

Мальчика из класса.

Он без дела не сидит:

То он дернет за косичку,

То кому-то нагрубит,

Всех быстрей на перемене

Бегает по школе,

Но когда он видит маму,

То становится другим:

Всем дорогу уступает

И спасибо говорит.

Вот такого-то мальчишку

Мы с дедулей изобразим.

Плакать в три ручья

Автор:Георгий,мама Нана Геннадьевна,папа Сергей Митрофанович

Как-то поздно вечером

Собрались мы дома,

Делать было нечего,

Мучились без дела.

Тут я вспомнил: - «Конкурс!»

Надо рисовать.

Не могли мы долго

Фразеологизм подобрать.

Вдруг вошла сестренка,

Младшая моя,

Слезы утирает, плачет в три ручья.

Тут воскликнул папа:

«Светик, молодчина!»

Так нарисовали эту мы картину!

Автор стихов:Саша