Семинар ДООнк Окружающий мир 4 класс. «Жизнь пресного водоёма».
(Новая: Участник:Проскурякова Татьяна Александровна '''Тип урока:''' урок-закрепление знаний, умений, навык...) |
|||
Строка 41: | Строка 41: | ||
* С помощью презентации сделать урок более живым и ярким. | * С помощью презентации сделать урок более живым и ярким. | ||
* Научить детей любить и беречь свою землю | * Научить детей любить и беречь свою землю | ||
+ | |||
+ | |||
+ | :::'''Ход урока''' | ||
+ | |||
+ | '''I Организационный момент''' | ||
+ | Сообщение темы, цели урока. | ||
+ | СЛАЙД 1. | ||
+ | СЛАЙД 2. | ||
+ | СЛАЙД 3. | ||
+ | |||
+ | '''II Проверка домашнего задания''' | ||
+ | |||
+ | 1) Почему луг называют природным сообществом? Свой ответ подтвердите примерами. | ||
+ | |||
+ | (Луг – это природное сообщество, потому что растения, животные, грибы и микроорганизмы, живущие на лугу тесно связаны между собой. Например, растения, погибающие осенью, за зиму при участии бактерий перегнивают. А на их месте вырастают новые.) | ||
+ | |||
+ | 2) Игра «ДА - НЕТ». СЛАЙД 4. | ||
+ | |||
+ | Проверь себя. СЛАЙД 5. | ||
+ | |||
+ | Оцени себя. СЛАЙД 6. | ||
+ | |||
+ | 3) Тест (на карточках) | ||
+ | |||
+ | - Выбери правильный ответ. |
Версия 19:37, 1 февраля 2011
Участник:Проскурякова Татьяна Александровна
Тип урока: урок-закрепление знаний, умений, навыков
Форма урока: урок изучения нового материала.
Цель: Познакомить учащихся с растительным и животным миром пресных водоёмов, с ролью человека.
Задачи урока:
- 1) Развивать познавательный интерес учащихся.
- 2) Учить работать с дополнительной литературой, применять в работе ранее полученные знания.
- 3) Учить рассуждать и делать выводы.
- 4) Воспитывать любовь, гуманное отношение к природе.
- 5) Привлечь внимание ребят к проблемам охраны окружающей среды.
Оборудование:
- Компьютер
- проектор
- экран
- наглядный материал
- плакат-схема «Пресный водоём»
- рисунки с изображением животных и растений водоема
- презентация по теме: «Жизнь пресного водоёма».
Ожидаемые результаты:
- Привести имеющиеся знания детей по теме урока в систему, расширить и углубить их.
- Повысить интерес учащихся по изучаемому предмету.
- С помощью презентации сделать урок более живым и ярким.
- Научить детей любить и беречь свою землю
- Ход урока
I Организационный момент Сообщение темы, цели урока. СЛАЙД 1. СЛАЙД 2. СЛАЙД 3.
II Проверка домашнего задания
1) Почему луг называют природным сообществом? Свой ответ подтвердите примерами.
(Луг – это природное сообщество, потому что растения, животные, грибы и микроорганизмы, живущие на лугу тесно связаны между собой. Например, растения, погибающие осенью, за зиму при участии бактерий перегнивают. А на их месте вырастают новые.)
2) Игра «ДА - НЕТ». СЛАЙД 4.
Проверь себя. СЛАЙД 5.
Оцени себя. СЛАЙД 6.
3) Тест (на карточках)
- Выбери правильный ответ.