Обучающий тур команды IDz212

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Игра-путешествие "Его величество Фразеологизм")
 
(не показаны 10 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="background-color:#F5F5DC; border: 2px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
 
[[Участник:IDz212 Снежинки]]
 
[[Участник:IDz212 Снежинки]]
 +
 +
  
  
 
== Игра-путешествие "Его величество Фразеологизм" ==
 
== Игра-путешествие "Его величество Фразеологизм" ==
 +
 
Знакомьтесь, это команды «Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты», которые 14 января отправились в увлекательное сказочное путешествие к замку его величества по имени Фразеологизм.
 
Знакомьтесь, это команды «Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты», которые 14 января отправились в увлекательное сказочное путешествие к замку его величества по имени Фразеологизм.
 
 
  
 +
[[Изображение:Лингвисты.JPG]]                              [[Изображение:Знатоки.JPG]]
 +
 +
 +
 +
 +
«Снежинки» - участники проекта «Нескучная зима», разделившись поровну, были великолепными маячками  в этом
 +
путешествии. Благодаря дружеской поддержке,  «Снежинок» все 19 учеников класса смогли успешно преодолеть
 +
трудности испытаний обучающего олимпиадного тура  и добраться до замка его величества.
 +
 +
«Снежинки» выполнили колоссальную работу перед отправкой в это путешествие: получив олимпиадные задания,
 +
они в течение каникул их выполняли, собираясь вместе, в каникулярное время, обменивались результатами
 +
своей работы. И вот итог – это путешествие превратилось в праздник фразеологической науки.
 +
 +
Но какая команда доберется быстрее к замку: «Знатоки фразеологизмов» или «Дружные лингвисты»?
 +
Ребята обеих команд очень старались. Быстро, слаженно и дружно выполняли задания, давали точные ответы
 +
на поставленные вопросы, дополняли ответы друг друга.
 +
Игра сопровождалась яркими и красочными слайдами презентации,[http://narod.ru/disk/3537147001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%20.ppt.html]
 +
становясь с каждым заданием более интересной.
 +
Путешественники не просто объясняли значение фразеологизма, а  пытались вникнуть в его суть. А с каким
 +
интересом они слушали истории о происхождении фразеологизмов!
 +
 +
За время увлекательного путешествия узнали они очень много нового и интересного: фразеологизмы с общим и 
 +
противоположным по смыслу значением, фразеологизмы-шутки, имена ученых-лингвистов, внесших огромный вклад
 +
в развитие фразеологической науки. Многому и научились: правильно толковать фразеологизмы, по  замыслу
 +
рисунка угадывать зашифрованные фразеологизмы, определять по нескольким фразеологизмам профессии человека,
 +
узнавали по крылатым выражениям  о каких предметах идет речь.
 +
Не обошлось в пути  без помощи добрых и верных помощников «И тебе всегда, как другу, оказать готов услугу
 +
русской речи Государь, по прозванию Словарь». «Веселый фразеологический словарь» Елены Лаврентьевой
 +
и «Фразеологический словарь русского литературного языка» очень помогли всем быстрее добраться до заветного замка.
 +
 +
Но время быстротечно. Команды игроков почти одновременно достигают заветной цели. И вот они в замке!
 +
Ребята очень довольны, на лицах – улыбки. Начался обмен впечатлениями от увиденного, услышанного,
 +
понятого и усвоенного.
 +
 +
== Вот мнение «Снежинок»: ==
 +
 +
Саша:
 +
«На игре было интересно, узнал про ученых-лингвистов и историю возникновения фразеологизма «куры денег не клюют»;
 +
 +
Оксана:
 +
«Мне очень понравилась сегодняшняя игра, на ней узнала много новых фразеологизмов»;
 +
 +
Вика:
 +
«Во время путешествия у меня было хорошее настроение.  И игра шла как по маслу. Мне очень понравилась игра!
 +
Хорошо бы сыграть в эту игру дома с родителями»;
 +
 +
Рома:
 +
«Мне очень понравилась эта игра. Она была веселой и забавной»;
 +
 +
Захар:
 +
«Очень понравилась игра тем, что было много интересных заданий, красочная презентация.
 +
У меня было отличное настроение»;
 +
 +
Алеша:
 +
«Очень понравилась игра тем, что было много приключений»;
 +
 +
Лера:
 +
«Мне понравилась игра-путешествие. Было интересно. Узнала много нового»;
 +
 +
Настя:
 +
«Мне очень понравилось путешествие, узнала про ученых лингвистов. А еще удивилась тому, что есть шуточные фразеологизмы».
 +
 +
== А это мнение участников игры, учеников  класса: ==
 +
 +
Диана:
 +
«Мне очень понравилась игра. Люблю когда побеждает дружба, а играли мы честно»;
 +
 +
Арзу:
 +
«Мне очень понравился этот праздник. Я взбодрилась! Мне очень интересно было выполнять задания.
 +
Я узнала много нового»;
 +
 +
Арина:
 +
«Мне очень понравилось на игре. Мы дружно выполняли разные задания. Одним словом «Класс!»;
 +
 +
Дима:
 +
«Понравилось на этой игре, понравились разные задания. Настроение у меня было прекрасное».
 +
 +
На нашем празднике были и гости: заместитель директора по УВР Светлана Михайловна Хромых и
 +
учителя начальных классов.
 +
 +
== Вот их мнение о нашем мероприятии: ==
 +
Светлана Михайловна Хромых:
 +
 +
«Игра-путешествие «Его величество Фразеологизм» проведена с целью расширения
 +
кругозора учащихся. Разнообразные приемы позволяют учителю привить стойкий интерес к необычному
 +
языковому явлению – фразеологизмам. Дети увлечены поиском ответов на необычные вопросы,
 +
сравнивают фразеологизмы, умело объясняют их значение, правильно употребляют в речи. Урок оснащен
 +
современными техническими средствами, что способствует активному познанию языкового материала.
 +
Учитель удачно подобрала дополнительный  материал о происхождении фразеологизмов, о словарях и
 +
их авторов. Урок интеллектуальный, познавательный, развивает творческий потенциал учащихся,
 +
воспитывает внимательное отношение к слову»;
 +
 +
Учитель начальных классов Лариса Александровна Масловская:
 +
 +
«Очень интересное развивающее лингвистическое занятие.
 +
Дети показали отличную работу  с фразеологическими  оборотами – это показатель уровня владения языком.
 +
Работа была направлена не только на усвоение определенных знаний, но и на развитие языкового чувства.
 +
Дети грамотно объясняли значение фразеологических оборотов, узнали много из истории возникновения,
 +
их роли в русской речи. Все задания выполнялись быстро, правильно, с большим желанием ответить первыми и
 +
более грамотно. Все дети были вовлечены в этот увлекательный творческий процесс. Этому способствовала
 +
уместная, грамотно оформленная презентация. Она еще больше привлекла  внимание учащихся и способствовала
 +
их интересу к работе. Чувствовалась большая, систематическая, плодотворная работа на подготовительном
 +
этапе не только с учащимися, но и родителями. За урок – «отлично»! Молодцы!
  
 +
Руководитель МО учителей начальных классов Тамара Викторовна Морозова:
  
 +
«Занятие проведено как игра – путешествие
 +
в сказочное государство, которым правит «его величество Фразеологизм». Чтобы добраться до замка ребята выполняли
 +
определенные задания. Весь материал преподносился для достижения цели. Путешественники были разделены на две команды 
 +
«Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты». Дети работали дружно, активно, с интересом, используя свои знания
 +
и жизненный опыт. Все задания заставляли детей думать, высказывать свое мнение, проявлять творческий подход.
 +
Удачно сочеталась и индивидуальная работа в группах. 1 команда «Знатоки фразеологизмов» они и вели себя как знатоки,
 +
давая полные, точные, умные ответы. 2 команда «Дружные лингвисты» и работали они дружно, слаженно, по-деловому.
 +
На игре были созданы оптимальные условия, учитель и ученики работали как единое целое, хорошо понимая друг друга.
 +
Учитель постоянно, опираясь на знания детей, вводил новое, что очень ценно. Весь урок ученики работали с
 +
хорошим настроением.
  
 +
Игра обучающего тура  завершена.
 +
Она доставила много удовольствия всем: «Снежинкам», их одноклассникам и
 +
нашим гостям.
 +
Но на этом мы не прощаемся, а ждем новых испытаний от  «Нескучной зимы»!
  
 +
[[Обучающий тур команды IDz212 Снежинки]]
  
«Снежинки» - участники проекта «Нескучная зима», разделившись поровну, были великолепными маячками  в этом путешествии. Благодаря дружеской поддержке,  «Снежинок» все 19 учеников класса смогли успешно преодолеть трудности испытаний обучающего олимпиадного тура  и добраться до замка его величества.
+
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
«Снежинки» выполнили колоссальную работу перед отправкой в это путешествие: получив олимпиадные задания, они в течение каникул их выполняли, собираясь вместе, в каникулярное время, обменивались результатами своей работы. И вот итог – это путешествие превратилось в праздник фразеологической науки.
+
Но какая команда доберется быстрее к замку: «Знатоки фразеологизмов» или «Дружные лингвисты»? Ребята обеих команд очень старались. Быстро, слаженно и дружно выполняли задания, давали точные ответы на поставленные вопросы, дополняли ответы друг друга.
+
Игра сопровождалась яркими и красочными слайдами презентации, становясь с каждым заданием более интересной.
+
Путешественники не просто объясняли значение фразеологизма, а  пытались вникнуть в его суть. А с каким интересом они слушали истории о происхождении фразеологизмов!
+
За время увлекательного путешествия узнали они очень много нового и интересного: фразеологизмы с общим и  противоположным по смыслу значением, фразеологизмы-шутки, имена ученых-лингвистов, внесших огромный вклад в развитие фразеологической науки. Многому и научились: правильно толковать фразеологизмы, по  замыслу рисунка угадывать зашифрованные фразеологизмы, определять по нескольким фразеологизмам профессии человека, узнавали по крылатым выражениям  о каких предметах идет речь.
+
Не обошлось в пути  без помощи добрых и верных помощников «И тебе всегда, как другу, оказать готов услугу русской речи Государь, по прозванию Словарь». «Веселый фразеологический словарь» Елены Лаврентьевой и «Фразеологический словарь русского литературного языка» очень помогли всем быстрее добраться до заветного замка.
+
Но время быстротечно. Команды игроков почти одновременно достигают заветной цели. И вот они в замке! Ребята очень довольны, на лицах – улыбки. Начался обмен впечатлениями от увиденного, услышанного, понятого и усвоенного.
+
Вот мнение «Снежинок»:
+
Саша: «На игре было интересно, узнал про ученых-лингвистов и историю возникновения фразеологизма «куры денег не клюют»;
+
Оксана: «Мне очень понравилась сегодняшняя игра, на ней узнала много новых фразеологизмов»;
+
Вика: «Во время путешествия у меня было хорошее настроение.  И игра шла как по маслу. Мне очень понравилась игра! Хорошо бы сыграть в эту игру дома с родителями»;
+
Рома: «Мне очень понравилась эта игра. Она была веселой и забавной»;
+
Захар: «Очень понравилась игра тем, что было много интересных заданий, красочная презентация. У меня было отличное настроение»;
+
Алеша: «Очень понравилась игра тем, что было много приключений»;
+
Лера: «Мне понравилась игра-путешествие. Было интересно. Узнала много нового»;
+
Настя: «Мне очень понравилось путешествие, узнала про ученых лингвистов. А еще удивилась тому, что есть шуточные фразеологизмы».
+
А это мнение участников игры, учеников данного класса:
+
Диана: «Мне очень понравилась игра. Люблю когда побеждает дружба, а играли мы честно»;
+
Арзу: «Мне очень понравился этот праздник. Я взбодрилась! Мне очень интересно было выполнять задания. Я узнала много нового»;
+
Арина: «Мне очень понравилось на игре. Мы дружно выполняли разные задания. Одним словом «Класс!»;
+
Дима: «Понравилось на этой игре, понравились разные задания. Настроение у меня было прекрасное».
+
На нашем празднике были и гости: заместитель директора по УВР Светлана Михайловна Хромых и учителя начальных классов. Вот их мнение о нашем мероприятии:
+
Светлана Михайловна: «Игра-путешествие «Его величество Фразеологизм» проведена с целью расширения кругозора учащихся. Разнообразные приемы позволяют учителю привить стойкий интерес к необычному языковому явлению – фразеологизмам. Дети увлечены поиском ответов на необычные вопросы, сравнивают фразеологизмы, умело объясняют их значение, правильно употребляют в речи. Урок оснащен современными техническими средствами, что способствует активному познанию языкового материала. Учитель удачно подобрала дополнительный  материал о происхождении фразеологизмов, о словарях и их авторов. Урок интеллектуальный, познавательный, развивает творческий потенциал учащихся, воспитывает внимательное отношение к слову»;
+
Учитель начальных классов Лариса Александровна Масловская: «Очень интересное развивающее лингвистическое занятие. Дети показали отличную работу  с фразеологическими  оборотами – это показатель уровня владения языком. Работа была направлена не только на усвоение определенных знаний, но и на развитие языкового чувства. Дети грамотно объясняли значение фразеологических оборотов, узнали много из истории возникновения, их роли в русской речи. Все задания выполнялись быстро, правильно, с большим желанием ответить первыми и более грамотно. Все дети были вовлечены в этот увлекательный творческий процесс. Этому способствовала уместная, грамотно оформленная презентация. Она еще больше привлекла  внимание учащихся и способствовала их интересу к работе. Чувствовалась большая, систематическая, плодотворная работа на подготовительном этапе не только с учащимися, но и родителями. За урок – «отлично»! Молодцы!
+
Руководитель МО учителей начальных классов Тамара Викторовна Морозова: «Занятие проведено как игра – путешествие в сказочное государство, которым правит «его величество Фразеологизм». Чтобы добраться до замка ребята выполняли определенные задания. Весь материал преподносился для достижения цели. Путешественники были разделены на две команды  «Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты». Дети работали дружно, активно, с интересом, используя свои знания и жизненный опыт. Все задания заставляли детей думать, высказывать свое мнение, проявлять творческий подход. Удачно сочеталась и индивидуальная работа в группах. 1 команда «Знатоки фразеологизмов» они и вели себя как знатоки, давая полные, точные, умные ответы. 2 команда «Дружные лингвисты» и работали они дружно, слаженно, по-деловому. На игре были созданы оптимальные условия, учитель и ученики работали как единое целое, хорошо понимая друг друга. Учитель постоянно, опираясь на знания детей, вводил новое, что очень ценно. Весь урок ученики работали с хорошим настроением.
+
Игра обучающего тура  завершена. Она доставила много удовольствия всем: «Снежинкам», их одноклассникам и нашим гостям. Но на этом мы не прощаемся, а ждем новых испытаний от  «Нескучной зимы»!
+

Текущая версия на 11:31, 2 февраля 2011

Участник:IDz212 Снежинки



Содержание

Игра-путешествие "Его величество Фразеологизм"

Знакомьтесь, это команды «Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты», которые 14 января отправились в увлекательное сказочное путешествие к замку его величества по имени Фразеологизм.

Лингвисты.JPG Знатоки.JPG



«Снежинки» - участники проекта «Нескучная зима», разделившись поровну, были великолепными маячками в этом путешествии. Благодаря дружеской поддержке, «Снежинок» все 19 учеников класса смогли успешно преодолеть трудности испытаний обучающего олимпиадного тура и добраться до замка его величества.

«Снежинки» выполнили колоссальную работу перед отправкой в это путешествие: получив олимпиадные задания, они в течение каникул их выполняли, собираясь вместе, в каникулярное время, обменивались результатами своей работы. И вот итог – это путешествие превратилось в праздник фразеологической науки.

Но какая команда доберется быстрее к замку: «Знатоки фразеологизмов» или «Дружные лингвисты»? Ребята обеих команд очень старались. Быстро, слаженно и дружно выполняли задания, давали точные ответы на поставленные вопросы, дополняли ответы друг друга. Игра сопровождалась яркими и красочными слайдами презентации,[1] становясь с каждым заданием более интересной. Путешественники не просто объясняли значение фразеологизма, а пытались вникнуть в его суть. А с каким интересом они слушали истории о происхождении фразеологизмов!

За время увлекательного путешествия узнали они очень много нового и интересного: фразеологизмы с общим и противоположным по смыслу значением, фразеологизмы-шутки, имена ученых-лингвистов, внесших огромный вклад в развитие фразеологической науки. Многому и научились: правильно толковать фразеологизмы, по замыслу рисунка угадывать зашифрованные фразеологизмы, определять по нескольким фразеологизмам профессии человека, узнавали по крылатым выражениям о каких предметах идет речь. Не обошлось в пути без помощи добрых и верных помощников «И тебе всегда, как другу, оказать готов услугу русской речи Государь, по прозванию Словарь». «Веселый фразеологический словарь» Елены Лаврентьевой и «Фразеологический словарь русского литературного языка» очень помогли всем быстрее добраться до заветного замка.

Но время быстротечно. Команды игроков почти одновременно достигают заветной цели. И вот они в замке! Ребята очень довольны, на лицах – улыбки. Начался обмен впечатлениями от увиденного, услышанного, понятого и усвоенного.

Вот мнение «Снежинок»:

Саша: «На игре было интересно, узнал про ученых-лингвистов и историю возникновения фразеологизма «куры денег не клюют»;

Оксана: «Мне очень понравилась сегодняшняя игра, на ней узнала много новых фразеологизмов»;

Вика: «Во время путешествия у меня было хорошее настроение. И игра шла как по маслу. Мне очень понравилась игра! Хорошо бы сыграть в эту игру дома с родителями»;

Рома: «Мне очень понравилась эта игра. Она была веселой и забавной»;

Захар: «Очень понравилась игра тем, что было много интересных заданий, красочная презентация. У меня было отличное настроение»;

Алеша: «Очень понравилась игра тем, что было много приключений»;

Лера: «Мне понравилась игра-путешествие. Было интересно. Узнала много нового»;

Настя: «Мне очень понравилось путешествие, узнала про ученых лингвистов. А еще удивилась тому, что есть шуточные фразеологизмы».

А это мнение участников игры, учеников класса:

Диана: «Мне очень понравилась игра. Люблю когда побеждает дружба, а играли мы честно»;

Арзу: «Мне очень понравился этот праздник. Я взбодрилась! Мне очень интересно было выполнять задания. Я узнала много нового»;

Арина: «Мне очень понравилось на игре. Мы дружно выполняли разные задания. Одним словом «Класс!»;

Дима: «Понравилось на этой игре, понравились разные задания. Настроение у меня было прекрасное».

На нашем празднике были и гости: заместитель директора по УВР Светлана Михайловна Хромых и учителя начальных классов.

Вот их мнение о нашем мероприятии:

Светлана Михайловна Хромых:

«Игра-путешествие «Его величество Фразеологизм» проведена с целью расширения кругозора учащихся. Разнообразные приемы позволяют учителю привить стойкий интерес к необычному языковому явлению – фразеологизмам. Дети увлечены поиском ответов на необычные вопросы, сравнивают фразеологизмы, умело объясняют их значение, правильно употребляют в речи. Урок оснащен современными техническими средствами, что способствует активному познанию языкового материала. Учитель удачно подобрала дополнительный материал о происхождении фразеологизмов, о словарях и их авторов. Урок интеллектуальный, познавательный, развивает творческий потенциал учащихся, воспитывает внимательное отношение к слову»;

Учитель начальных классов Лариса Александровна Масловская:

«Очень интересное развивающее лингвистическое занятие. Дети показали отличную работу с фразеологическими оборотами – это показатель уровня владения языком. Работа была направлена не только на усвоение определенных знаний, но и на развитие языкового чувства. Дети грамотно объясняли значение фразеологических оборотов, узнали много из истории возникновения, их роли в русской речи. Все задания выполнялись быстро, правильно, с большим желанием ответить первыми и более грамотно. Все дети были вовлечены в этот увлекательный творческий процесс. Этому способствовала уместная, грамотно оформленная презентация. Она еще больше привлекла внимание учащихся и способствовала их интересу к работе. Чувствовалась большая, систематическая, плодотворная работа на подготовительном этапе не только с учащимися, но и родителями. За урок – «отлично»! Молодцы!

Руководитель МО учителей начальных классов Тамара Викторовна Морозова:

«Занятие проведено как игра – путешествие в сказочное государство, которым правит «его величество Фразеологизм». Чтобы добраться до замка ребята выполняли определенные задания. Весь материал преподносился для достижения цели. Путешественники были разделены на две команды «Знатоки фразеологизмов» и «Дружные лингвисты». Дети работали дружно, активно, с интересом, используя свои знания и жизненный опыт. Все задания заставляли детей думать, высказывать свое мнение, проявлять творческий подход. Удачно сочеталась и индивидуальная работа в группах. 1 команда «Знатоки фразеологизмов» они и вели себя как знатоки, давая полные, точные, умные ответы. 2 команда «Дружные лингвисты» и работали они дружно, слаженно, по-деловому. На игре были созданы оптимальные условия, учитель и ученики работали как единое целое, хорошо понимая друг друга. Учитель постоянно, опираясь на знания детей, вводил новое, что очень ценно. Весь урок ученики работали с хорошим настроением.

Игра обучающего тура завершена. Она доставила много удовольствия всем: «Снежинкам», их одноклассникам и нашим гостям. Но на этом мы не прощаемся, а ждем новых испытаний от «Нескучной зимы»!

Обучающий тур команды IDz212 Снежинки

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/