Исследования учащихся в проекте Имя существительное
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | + | Часто в общении со сверстниками и взрослыми мы слышим слова не имеющие отношения к данной теме, поэтому такое общение не всегда одобряется слушателями. | |
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Научить правильно и грамотно подбирать слова в различных ситуациях. | |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | + | Изучить и понять что обозначают существительные | |
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Предположим, что не существует имен существительных и в них нет необходимости. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | Поиск информации по теме | |
| + | Изучение толковых словарей | ||
| + | Анализ и обобщение полученных результатов | ||
| + | Создание кроссворда | ||
| + | Представление группой результатов | ||
Версия 18:11, 2 февраля 2011
Содержание |
Тема исследования
С какой целью мы изучаем существительное, можно ли обойтись без них?
Актуальность проблемы
Часто в общении со сверстниками и взрослыми мы слышим слова не имеющие отношения к данной теме, поэтому такое общение не всегда одобряется слушателями.
Цель
Научить правильно и грамотно подбирать слова в различных ситуациях.
Задачи
Изучить и понять что обозначают существительные
Гипотеза
Предположим, что не существует имен существительных и в них нет необходимости.
Этапы исследования
Поиск информации по теме Изучение толковых словарей Анализ и обобщение полученных результатов Создание кроссворда Представление группой результатов
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
