Участник:Нурия Ишмуратовна Галиаскарова

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
<font size=5px color =blue> <center>'''[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] ''' </center></font> <br><br>
+
----
 +
<div style="background-color:#E6E6FA"><div style="background-color:#E6E6FA"><font size=5px color =blue > <center>'''''[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]]
 +
'''''</center></font> <br>
  
<font size=5px color =red> <center>'''IDz 329 НАРНИЯ.RU'''  </center></font> <br><br>
+
<font size=5px color =red> <center>'''[[Участник:IDz 329 НАРНИЯ.RU]]'''  </center></font> <br><br>
  
  
 
----
 
----
 
+
'''<div style="background-color:#FFE4E1"> 
 
+
<div style="color:#FF00FF"><font size=6px ><center>Внеклассное мероприятие</center></font><br>'''
<font size=5px color =blue> <center>'''''Внеклассное мероприятие '''''</center></font> <br><br>
+
  
 
<font size=5px color =red> <center>"ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"</center></font> <br><br>
 
<font size=5px color =red> <center>"ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"</center></font> <br><br>
 +
 +
<font size=4px color =blue> <center>ПОЖАЛУЙСТА,ПРОСМОТРИТЕ ПРЕЗЕНТАЦИЮ
  
  
 +
"ЧТО ТАКОЕ КРАСНАЯ КНИГА" [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWJoyW3-LJSOZGZzbWtzbWRfMTQ2anBiMnhnN3Q&hl=en_GB&ncl=true]]</center></font> <br><br>
 
----
 
----
  
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''Цель:'''''</center></font> <br><br>  
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''Цель:'''''</center></font> <br><br>  
  
<font size=3px color =blue> <center>Познакомить учащихся с растениями и животными, занесёнными в Красную книгу.</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''Познакомить учащихся с растениями и животными, занесёнными в Красную книгу.'''</center></font> <br><br>
  
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''Задачи:'''''</center></font> <br><br>  
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''Задачи:'''''</center></font> <br><br>  
  
<font size=3px color =blue> <center>Научить находить ответы на вопросы в различных источниках информации.</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''Научить находить ответы на вопросы в различных источниках информации.'''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.'''</center></font> <br><br>
  
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''Оборудование:'''''</center></font> <br><br>  
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''Оборудование:'''''</center></font> <br><br>  
  
<font size=3px color =blue> <center>Компьютер, проектор.</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''Компьютер, проектор.'''</center></font> <br><br>
  
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''Предварительная работа:'''''</center></font> <br><br>
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''Предварительная работа:'''''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>Ребята были разделены на  четыре команды:</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''Ребята были разделены на  четыре команды:'''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>1-я команда собирала информацию о  растениях, занесённых в Красную книгу.</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''1-я команда собирала информацию о  растениях, занесённых в Красную книгу.'''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>2-я команда собирала информацию о  животных, занесённых в Красную книгу.</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''2-я команда собирала информацию о  животных, занесённых в Красную книгу.'''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>3-я команда собирала информацию о  Жигулёвских горах, её растениях и животных.</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''3-я команда собирала информацию о  Жигулёвских горах, её растениях и животных.'''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>4-я команда подготавливала вопросы к учащимся класса о Красной книге.</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''4-я команда подготавливала вопросы к учащимся класса о Красной книге.'''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>5-я команда подготавливала "Жалобную книгу природы".</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''5-я команда подготавливала "Жалобную книгу природы"'''</center></font> <br><br>
  
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''1этап'''''</center></font> <br><br>
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''1этап'''''</center></font> <br><br>
Строка 46: Строка 50:
 
<font size=3px color =blue> <center>'''''Вызов'''''</center></font> <br><br>
 
<font size=3px color =blue> <center>'''''Вызов'''''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>На стадии вызова у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, мотивируется интерес к теме, определяются цели нового учебного материала.</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''На стадии вызова у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, мотивируется интерес к теме, определяются цели нового учебного материала.'''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>Учитель кратко рассказывает ребятам  о растениях и животных, которые исчезли или находятся на грани вымирания и исчезновения. Приводит несколько примеров.</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''Учитель кратко рассказывает ребятам  о растениях и животных, которые исчезли или находятся на грани вымирания и исчезновения. Приводит несколько примеров.'''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>На основе презентации вводятся основные вопросы: </center></font> <br><br>
 
  
<font size=3px color =blue> <center>1) Что такое Красная Книга?</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''На основе презентации вводятся основные вопросы:''' </center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>2) Какие растения в опасности?</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''1) Что такое Красная Книга?'''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>3) Какие животные в опасности?</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''2) Какие растения в опасности?'''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>4) Как им помочь?</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''3) Какие животные в опасности?'''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>5) Только ли они в опасности?</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''4) Как им помочь?'''</center></font> <br><br>
 +
 
 +
<font size=3px color =blue> <center>'''5) Только ли они в опасности?'''</center></font> <br><br>
  
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''2 этап'''''</center></font> <br><br>  
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''2 этап'''''</center></font> <br><br>  
Строка 66: Строка 71:
 
<font size=3px color =blue> <center>'''''Осмысление'''''</center></font> <br><br>
 
<font size=3px color =blue> <center>'''''Осмысление'''''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>На стадии осмысления происходит вдумчивая кропотливая работа с текстом.</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''На стадии осмысления происходит вдумчивая кропотливая работа с текстом по назревшим вопросам:'''
 +
 
 +
'''1. ЧТО ТАКОЕ КРАСНАЯ КНИГА'''
 +
 
 +
'''2. КАКОВЫ ПРИЧИНЫ ИСЧЕЗНОВЕНИЯ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ?'''
 +
 
 +
'''3. КАКИЕ Р Е Д К И Е  Р А С Т Е Н И Я ТЫ ЗНАЕШЬ?'''
 +
 
 +
'''4. КАКИХ Р Е Д К И Х  ЖИВОТНЫХ ТЫ ЗНАЕШЬ?'''
 +
 
 +
'''5. КАКИЕ РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫЕ ЖИВУТ В ЖИГУЛЁВСКИХ ГОРАХ?'''
 +
 
 +
'''6. НАШИ ИССЛЕДОВАНИЯ'''
 +
 
 +
'''7. НА ЧТО И НА КОГО ЖАЛУЕТСЯ ПРИРОДА?'''
 +
 
 +
'''8. ЖАЛОБНАЯ КНИГА ПРИРОДЫ'''
 +
 
 +
'''9. КАК МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ РАСТЕНИЯМ И ЖИВОТНЫМ?'''
 +
 
 +
'''10. НАПОМИНАНИЕ ЛЮДЯМ О ГЛАВНОМ'''
 +
 
 +
'''11.  ЧТО ПРОИЗОЙДЁТ, ЕСЛИ ИСЧЕЗНУТ ВСЕ РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫЕ?'''
 +
 
 +
'''12. СОБЛЮДАТЕ 10 ПРАВИЛ ДРУЗЕЙ ПРИРОДЫ'''
 +
 
 +
</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>Учащиеся из четвёртой группы задают вопросы, а учащиеся из первых трёх групп отвечают. </center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''Учащиеся из четвёртой группы задают вопросы, а учащиеся из первых трёх групп отвечают.''' </center></font> <br><br>
 
   
 
   
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''3 этап'''''</center></font> <br><br>  
 
<font size=4px color =blue> <center>'''''3 этап'''''</center></font> <br><br>  
Строка 74: Строка 105:
 
<font size=3px color =blue> <center>'''''Применение полученных знаний.'''''</center></font> <br><br>
 
<font size=3px color =blue> <center>'''''Применение полученных знаний.'''''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>Учащиеся заполняют слайды презентации подготовленными ответами.</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''Учащиеся заполняют слайды презентации подготовленными ответами.'''</center></font> <br><br>
  
<font size=4px color =blue> <center>''''' 4 этап '''''</center></font> <br><br>
+
<font size=4px color =blue> <center>''''' '''4 этап''' '''''</center></font> <br><br>
  
 
<font size=3px color =blue> <center>'''''Размышление.'''''</center></font> <br><br>
 
<font size=3px color =blue> <center>'''''Размышление.'''''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>Стадия размышления или рефлексии способствует формированию личностного отношения к уроку, материалу.</center></font> <br><br>
+
<font size=3px color =blue> <center>'''Стадия размышления или рефлексии способствует формированию личностного отношения к уроку, материалу.'''</center></font> <br><br>
  
<font size=3px color =blue> <center>Учащиеся читают "Жалобную книгу природы", итогом которой является вывод:</center></font> <br><br>  
+
<font size=3px color =blue> <center>'''Учащиеся читают "Жалобную книгу природы", итогом которой является вывод:'''</center></font> <br><br>  
  
<font size=4px color =blue> <center>Любить и беречь природу – </center></font> <br><br>
+
<font size=4px color =blue> <center>'''Любить и беречь природу –''' </center></font> <br><br>
  
<font size=4px color =blue> <center>значит охранять нашу жизнь!</center></font> <br><br>
+
<font size=4px color =blue> <center>'''значит охранять нашу жизнь!'''</center></font> <br><br>
  
<font size=4px color =blue> <center>РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ: ПРЕЗЕНТАЦИЯ "ЧТО ТАКОЕ КРАСНАЯ КНИГА?" (В ЗАГРУЗКЕ)</center></font> <br><br>
 
  
 
[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]
 
[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Текущая версия на 21:58, 2 февраля 2011


Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова

Участник:IDz 329 НАРНИЯ.RU




Внеклассное мероприятие

"ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"


ПОЖАЛУЙСТА,ПРОСМОТРИТЕ ПРЕЗЕНТАЦИЮ


"ЧТО ТАКОЕ КРАСНАЯ КНИГА" [[1]]



Цель:


Познакомить учащихся с растениями и животными, занесёнными в Красную книгу.


Задачи:


Научить находить ответы на вопросы в различных источниках информации.


Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.


Оборудование:


Компьютер, проектор.


Предварительная работа:


Ребята были разделены на четыре команды:


1-я команда собирала информацию о растениях, занесённых в Красную книгу.


2-я команда собирала информацию о животных, занесённых в Красную книгу.


3-я команда собирала информацию о Жигулёвских горах, её растениях и животных.


4-я команда подготавливала вопросы к учащимся класса о Красной книге.


5-я команда подготавливала "Жалобную книгу природы"


1этап


Вызов


На стадии вызова у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, мотивируется интерес к теме, определяются цели нового учебного материала.


Учитель кратко рассказывает ребятам о растениях и животных, которые исчезли или находятся на грани вымирания и исчезновения. Приводит несколько примеров.



На основе презентации вводятся основные вопросы:


1) Что такое Красная Книга?


2) Какие растения в опасности?


3) Какие животные в опасности?


4) Как им помочь?


5) Только ли они в опасности?


2 этап


Осмысление


На стадии осмысления происходит вдумчивая кропотливая работа с текстом по назревшим вопросам:

1. ЧТО ТАКОЕ КРАСНАЯ КНИГА

2. КАКОВЫ ПРИЧИНЫ ИСЧЕЗНОВЕНИЯ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ?

3. КАКИЕ Р Е Д К И Е Р А С Т Е Н И Я ТЫ ЗНАЕШЬ?

4. КАКИХ Р Е Д К И Х ЖИВОТНЫХ ТЫ ЗНАЕШЬ?

5. КАКИЕ РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫЕ ЖИВУТ В ЖИГУЛЁВСКИХ ГОРАХ?

6. НАШИ ИССЛЕДОВАНИЯ

7. НА ЧТО И НА КОГО ЖАЛУЕТСЯ ПРИРОДА?

8. ЖАЛОБНАЯ КНИГА ПРИРОДЫ

9. КАК МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ РАСТЕНИЯМ И ЖИВОТНЫМ?

10. НАПОМИНАНИЕ ЛЮДЯМ О ГЛАВНОМ

11. ЧТО ПРОИЗОЙДЁТ, ЕСЛИ ИСЧЕЗНУТ ВСЕ РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫЕ?

12. СОБЛЮДАТЕ 10 ПРАВИЛ ДРУЗЕЙ ПРИРОДЫ



Учащиеся из четвёртой группы задают вопросы, а учащиеся из первых трёх групп отвечают.


3 этап


Применение полученных знаний.


Учащиеся заполняют слайды презентации подготовленными ответами.


4 этап


Размышление.


Стадия размышления или рефлексии способствует формированию личностного отношения к уроку, материалу.


Учащиеся читают "Жалобную книгу природы", итогом которой является вывод:


Любить и беречь природу –


значит охранять нашу жизнь!


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/