Учебный проект Вода источник жизни

Версия 18:20, 8 февраля 2011

Автор проекта

Крюкова Светлана Александровна

<iframe src="https://spreadsheets.google.com/embeddedform?formkey=dHhJWXI4d1FkcU1UUlpMTm8wQjh3bnc6MQ" width="760" height="1110" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe>

Итоговая рефлексия участников проекта

Итоговая рефлексия участников проекта

Название проекта

Вода-источник жизни.

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс.

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир А. А. Плешаков «Мир вокруг нас», программа "Школа России". Проект «Вода-источник жизни» охватывает изучение следующих учебных тем: «Вода и её свойства», «Круговорот воды в природе», «Берегите воду!» Продолжительность проекта - 2 недели, 4 урока. В ходе проекта учащиеся научатся понимать значение воды для всего живого на Земле. Проект поможет сформировать у учащихся представления о свойствах воды, о круговороте воды, как о важнейшем явлении в природе, экологическую компетентность. Участие в данном проекте повышает интерес учащихся к изучению предмета, способствует развитию умений наблюдать, сравнивать, делать выводы.

Работать над проектом дети будут в 4-х группах:

План проекта

I этап "Раз словечко, два словечко..."

• Разработка буклета для родителей «Вода-источник жизни» и стартовой презентации для учащихся.

• Проведение родительского собрания "Учебный проект-современная образовательная технология". Представление информации о проекте с помощью буклета.

• Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.

II этап "Если с другом вышел в путь..."

• Формирование групп по интересам.

• Обсуждение правил работы в группе, критериев оценки, плана работы в группе по проекту.

• Распределение обязанностей между членами группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.

• Выбор исследовательских методов, форм представления результатов.

III этап "Невыдуманные истории..."

• Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет.

• Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.

IV этап "Мы секретов не таим..."

• Защита проекта. Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.

• Подведение итогов, рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Почему на Земле больше воды, чем суши?

1. Проблемный вопрос:Почему вода - главное богатство Земли?
   1. Учебный вопрос:Где в природе встречается вода?
   2. Учебный вопрос:Какое значение имеет вода для растений, животных?
   3. Учебный вопрос:Какое значение имеет вода для человека?
2. Проблемный вопрос:Как путешествует вода?
   1. Учебный вопрос:Какие свойства имеет вода?
   2. Учебный вопрос:В каких 3-х состояниях находится вода в природе?
   3. Учебный вопрос:Как происходит круговорот воды в природе?
3. Проблемный вопрос:Почему надо беречь воду?
   1. Учебный вопрос:Отчего загрязняется вода?
   2. Учебный вопрос:Чем опасно загрязнение воды?
   3. Учебный вопрос:Как люди должны беречь воду?
4. Проблемный вопрос:Какое место занимает вода в фольклоре?
   1. Учебный вопрос:Какие загадки, пословицы, поговорки сложил народ о воде?
   2. Учебный вопрос:Какие фразеологизмы о воде существуют?
   3. Учебный вопрос:Какие обряды, связанные с водой, вам известны?

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Буклет

350px 350px

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Викторина "Свойства воды"

Фразеологизмы о воде

Загадки о воде

Устный журнал "Вода-богатство Земли"

Шоу "Кто хочет стать волшебником?"

Wiki-газета "Вода-богатство Земли"

Wiki-газета "Вода-богатство Земли"

Другие документы