Исследования учащихся в проекте Имя существительное

Версия 13:00, 9 февраля 2011 (просмотреть исходный код) Криволапова Ирина (обсуждение | вклад) (→Цель) ← Предыдущая правка		Версия 13:06, 9 февраля 2011 (просмотреть исходный код) Криволапова Ирина (обсуждение | вклад) (→Задачи) Следующая правка →
Строка 15:		Строка 15:
	==Задачи==		==Задачи==
		+	0пределить различия между категориями (живое, неживое).
		+	Выяснить какие слова указывают на живые предметы и неживые.
		+	Использование в работе словарей.
	==Гипотеза==		==Гипотеза==

---

Версия 13:06, 9 февраля 2011

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

С какой целью мы изучаем существительное, можно ли обойтись без них?

Актуальность проблемы

Не возможно существование русского языка без имен существительных.

Цель

Научить детей распознавать имена существительные и классифицировать их по группам.

Задачи

0пределить различия между категориями (живое, неживое). Выяснить какие слова указывают на живые предметы и неживые. Использование в работе словарей.

Гипотеза

Этапы исследования

Объект исследования

Имя существительное

Методы

Поисковый

Словесный

Наглядный

Ход работы

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...