Обсуждение:Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае
| (не показаны 13 промежуточных версий 5 участников) | |||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
[[Участник:Синякова Елена|Синякова Елена]] 13:55, 1 февраля 2011 (MSK) | [[Участник:Синякова Елена|Синякова Елена]] 13:55, 1 февраля 2011 (MSK) | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | ::'''Уважаемая Елена Ивановна!''' | ||
| + | :Ваш урок окружающего мира интересный и включает в себя использование современных технических средств: компьютера и проектора. На уроке Елена Ивановна использовала различные виды работ с учениками: коллективная, самостоятельная, работа в группах. В качестве проверки знаний она использовала тесты. На современном этапе развития образования в нашей стране тесты широко используются в педагогической практике. Решение тестовых заданий на уроках способствует подготовке учащихся к среднему и старшему звену обучения. Мы пришли к выводу, что поставленные цели были достигнуты. Урок отвечает всем требованиям и носит обучающий, развивающий и воспитывающий характер. Спасибо!--[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна|Проскурякова Татьяна Александровна]] 22:27, 2 февраля 2011 (MSK) и--[[Участник:IDz305 Храбрые зайцы|Участник:IDz305 Храбрые зайцы]] | ||
| + | |||
| + | '''Здравствуйте , Елена Ивановна!''' | ||
| + | Согласна с мнением коллег. Урок интересный, творческий, используются различные виды работ. Несомненно, урок имеет большое воспитательное значение, т.к. изучение родного края - одна из важнейших задач окружающего мира. При проведении урока необходима презентация, я не смогла посмотреть Вашу, что уже отметили коллеги в обсуждении, но думаю что каждый учитель о родном крае должен составить свой видеоролик. С уважением, --[[Участник:Наталья Павловна|Наталья Павловна]] 08:44, 4 февраля 2011 (MSK) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Уважаемая Елена Ивановна!''' | ||
| + | |||
| + | Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Ваш урок мне понравился своей содержательной стороной, так как рассматриваются различные стороны изучаемого материала, используются различные формы и методы работы. В вашем конспекте описывается презентация и мне хотелось познакомиться с ней. Жаль, что нет ссылки на эту вашу работу! Следует отметить связь изучаемого материала с жизнью своего родного края, проводится работа с картой. В конспекте урока вы рассматриваете прорастание гороха. В связи с этой работой мне хотелось бы вам порекомендовать использование видео фильма [http://www.youtube.com/watch?v=k65W3_KVijg]. Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 09:47, 4 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Здравствуйте, уважаемая Елена Викторовна!''' | ||
| + | |||
| + | ''Вас приветствует руководитель команды Ёлочки с иголочки.'' | ||
| + | |||
| + | Считаю, что разаработка вашего урока интересна прежде всего тем, что дает представление ученикам о том, как растут растения, какие виды растений бывают. Такие уроки, как правило, проходят на одном дыхании, дети любят такие уроки. Наша жизнь так или иначе связана с природой, с тем, что она кормит человека, помогает ему выжить. Поэтому такие уроки помогают ученикам лучше понять особенности растений, способы ухода за ними. Спасибо за разработку, обязательно приму её к сведению. Успехов вам и всем нам в нелегком труде педагога. | ||
| + | |||
| + | С уважением Буртаева Ирина Станиславовна. | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Буртаева Ирина Станиславовна|Буртаева Ирина Станиславовна]] 09:15, 10 февраля 2011 (MSK) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | '''Здравствуйте, уважаемая Елена Викторовна!''' | ||
| + | |||
| + | Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ". | ||
| + | |||
| + | Урок интересный, насыщенный, носит развивающий, обучающий и воспитывающий характер. Используются различные формы и методы работы. Прослеживается связь изучаемого материала с жизнью родного края. На уроке уделяется внимание работе с картой. В качестве проверки домашней работы учитель использует тесты, они позволяют быстро проверить знания детей. Новая тема представлена интересно. Учитель применяет таблицу «Отрасли растениеводства», гербарий растений, муляжи овощей, фруктов, ягод; образцы семян зерновых культур,карту и атлас своей области, толковый словарь. Мне понравились задания практической работы. Учитель использует групповую работу, которая развивает сотрудничество, воспитывает дружбу, укрепляет коллектив. Замечательно, что физминутка на этом уроке- это песня "Урожай". Хоровое пение оказывает положительное влияние на формирование коллектива. На дом дети получают занимательное домашнее задание, это развивает познавательный интерес. Спасибо за хороший урок. Желаю успехов. С уважением -[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 20:18, 10 февраля 2011 (MSK) | ||
| + | ---- | ||
Текущая версия на 14:43, 13 февраля 2011
Уважаемая Елена Ивановна! Большое спасибо за Вашу замечательную разработку урока. Когда речь в учебнике "Мир вокруг нас " заходит о своём крае, как-то теряешься при выборе материала на урок, его всегда большое изобилие и думаешь о том, что важнее, о чём надо поговорить. Ваш урок даёт ответ на эти вопросы.Действительно, сами ребята,работая в группах найдут интересное и важное. Урок продуман. Все виды работы уместны.На этом уроке детям будет не скучно. Удачи Вам и Вашим ребятам.--Елена Юрьевна 17:49, 14 января 2011 (MSK)
Здравствуйте,Елена Ивановна.
Вас приветствует команда "Муравьи!"
Предложенный Вами урок очень ценный, интересная форма построения урока.
Урок содержит элементы исследования, есть и музыкальное сопровождение.
Грамотное подведение итогов урока.Большое спасибо.
Якимова Ольга Филипповна --IDz234 Муравьи 16:33, 15 января 2011 (MSK)
- Здравствуйте , Елена Ивановна. Вас приветствует команда IDz 235Веселые пчелки! Нам очень понравился предложенный вами урок. Очень интересная форма проведения, ПРАВИЛЬНО ПОСТАВЛЕНЫ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ. Ребята работая в группах получают важные знания. Желаем Вам творческих успехов . Большое спасибо. # Зерняева Ольга Владимировна --IDz235Веселые пчелки 18:27, 16 января 2011 (MSK)
Интересный урок. Актуальный. Материал замечательный. Методы и формы проведения урока удачно продуманны. Спасибо. НО......презентацию и музыкальное сопровождение, указанные в конспекте не смогла посмотреть. Не нашла где. Зато, приведенный тест, очень понравился. Предлагаю его проводить интерактивно, используя локальную сеть. И о цели к уроку. Цель должна быть одной, а вот задач для достижения её может быть сколько угодно. Спасибо
--Боряева Наталья Валериевна 13:41, 17 января 2011 (MSK)
- Уважаемая Елена Ивановна!
- Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".
Прочитав конспект Вашего урока, сразу хочется сделать маленькую поправку- Вы цель урока и задачи объединили в одну группу "Цели урока", № 1- это явно цель урока, а № 2-4 как раз задачи. Интересно проводится работа над проверкой домашней работы -тест- быстро проверить можно всех и каждому выставить оценку. Новая тема представлена прекрасно, применяя таблицу «Отрасли растениеводства», гербарий «Сельскохозяйственные культуры», карту Омской области, атлас Омской области, образцы семян зерновых культур, толковый словарь русского языка С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой, картинки « Сельскохозяйственные профессии», муляжи овощей, фруктов, ягод. Хотелось бы и презентацию посмотреть. Урок интересен тем, что дети узнают новый материал о своей местности, здесь можно было бы предложить рассказать каждому ученику: "Что сажают в огородах твои родственники и знакомые и как?" Хорошая работа в группах, как итог- воспитательный момент о бережном отношении к хлебу. Как сейчас не хватает этого в наше время (ребёнок, да и взрослый легко перешагнет через упавший кусочек)! Спасибо! Закрепление пройденного проходит в увлекательной форме ("Игра «Посади растение»"). Методически верно педагог завершает урок- рефлексия: "-Где эти знания могут пригодиться?", что отвечает современным требованиям "Федеральных Государственных Образовательных Стандартов второго поколения".
- Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 07:51, 18 января 2011 (MSK)
|
Абсолютно согласна с предыдущим комментарием: цель должна быть одна, задач несколько. В вашем сценарии урока они объединены как цели. Как я поняла, Тип урока - урок изучения нового учебного материала. Значит, в конце урока должны быть этапы формирования новых знаний, умений, навыков и закрепления знаний. Но не практическая работа. Практическая работа - это самостоятельный тип урока. Его цель - выполнение задания на оценку. По его результатам учитель может судить насколько хорошо был усвоен материал раздела или его части, какие навыки были получены учащимися. Информационный объем изучаемого материала на уроке достаточно велик. В то же время он очень интересен и хотелось бы его "вместить" в академический час. Здесь могло бы пригодиться "давно забытое старое" - прописать количество отведенного времени на каждый этап. Тогда можно было бы увидеть, сколько времени оставалось у автора на Практическую работу. Ведь работа в малых группах требует своего оргинизационного момента: учащихся надо на группы разделить, озвучить задачи каждой их них,определить время на их выполнение, распределить обязанности, озвучить результат... Это в сценарии не было прописано. Хотелось бы увидеть презентацию, раздаточный материал, с которыми работали группы. В любом виде: фото, скриншоты, итоговые сравнительные таблицы и т.д. Они были бы очень ценны, потому что тема урока очень интересна. Успехов Вам!
Здравствуйте, Елена Ивановна. Совсем недавно провела урок по этой теме. Интересно было сравнить. Урок очень понравился. Подобран интересный материал. Хорошо продумано домашнее задание. Большое спасибо.Желаю удачи. Синякова Елена 13:55, 1 февраля 2011 (MSK) |
- Уважаемая Елена Ивановна!
- Ваш урок окружающего мира интересный и включает в себя использование современных технических средств: компьютера и проектора. На уроке Елена Ивановна использовала различные виды работ с учениками: коллективная, самостоятельная, работа в группах. В качестве проверки знаний она использовала тесты. На современном этапе развития образования в нашей стране тесты широко используются в педагогической практике. Решение тестовых заданий на уроках способствует подготовке учащихся к среднему и старшему звену обучения. Мы пришли к выводу, что поставленные цели были достигнуты. Урок отвечает всем требованиям и носит обучающий, развивающий и воспитывающий характер. Спасибо!--Проскурякова Татьяна Александровна 22:27, 2 февраля 2011 (MSK) и--Участник:IDz305 Храбрые зайцы
Здравствуйте , Елена Ивановна! Согласна с мнением коллег. Урок интересный, творческий, используются различные виды работ. Несомненно, урок имеет большое воспитательное значение, т.к. изучение родного края - одна из важнейших задач окружающего мира. При проведении урока необходима презентация, я не смогла посмотреть Вашу, что уже отметили коллеги в обсуждении, но думаю что каждый учитель о родном крае должен составить свой видеоролик. С уважением, --Наталья Павловна 08:44, 4 февраля 2011 (MSK)
Уважаемая Елена Ивановна!
Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Ваш урок мне понравился своей содержательной стороной, так как рассматриваются различные стороны изучаемого материала, используются различные формы и методы работы. В вашем конспекте описывается презентация и мне хотелось познакомиться с ней. Жаль, что нет ссылки на эту вашу работу! Следует отметить связь изучаемого материала с жизнью своего родного края, проводится работа с картой. В конспекте урока вы рассматриваете прорастание гороха. В связи с этой работой мне хотелось бы вам порекомендовать использование видео фильма [1]. Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --Наталья Никифорова 09:47, 4 февраля 2011 (MSK) и Участник:ID-z201 Восемь из ларца.
Здравствуйте, уважаемая Елена Викторовна!
Вас приветствует руководитель команды Ёлочки с иголочки.
Считаю, что разаработка вашего урока интересна прежде всего тем, что дает представление ученикам о том, как растут растения, какие виды растений бывают. Такие уроки, как правило, проходят на одном дыхании, дети любят такие уроки. Наша жизнь так или иначе связана с природой, с тем, что она кормит человека, помогает ему выжить. Поэтому такие уроки помогают ученикам лучше понять особенности растений, способы ухода за ними. Спасибо за разработку, обязательно приму её к сведению. Успехов вам и всем нам в нелегком труде педагога.
С уважением Буртаева Ирина Станиславовна.
--Буртаева Ирина Станиславовна 09:15, 10 февраля 2011 (MSK)
Здравствуйте, уважаемая Елена Викторовна!
Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
Урок интересный, насыщенный, носит развивающий, обучающий и воспитывающий характер. Используются различные формы и методы работы. Прослеживается связь изучаемого материала с жизнью родного края. На уроке уделяется внимание работе с картой. В качестве проверки домашней работы учитель использует тесты, они позволяют быстро проверить знания детей. Новая тема представлена интересно. Учитель применяет таблицу «Отрасли растениеводства», гербарий растений, муляжи овощей, фруктов, ягод; образцы семян зерновых культур,карту и атлас своей области, толковый словарь. Мне понравились задания практической работы. Учитель использует групповую работу, которая развивает сотрудничество, воспитывает дружбу, укрепляет коллектив. Замечательно, что физминутка на этом уроке- это песня "Урожай". Хоровое пение оказывает положительное влияние на формирование коллектива. На дом дети получают занимательное домашнее задание, это развивает познавательный интерес. Спасибо за хороший урок. Желаю успехов. С уважением -Галина Александровна Слатимова 20:18, 10 февраля 2011 (MSK)
