Обсуждение:"Семинар ДООнк" Урок русского языка"Спряжение глаголов "

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 24 промежуточные версии 7 участников)
Строка 15: Строка 15:
  
 
--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 00:51, 31 января 2011 (MSK)
 
--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 00:51, 31 января 2011 (MSK)
 +
 +
----
  
  
 
Здравствуйте, Оксана Викторовна.
 
Здравствуйте, Оксана Викторовна.
 
Спасибо за интересный, насыщенный, рабочий урок.Обязательно возьму для себя.  
 
Спасибо за интересный, насыщенный, рабочий урок.Обязательно возьму для себя.  
Можно добавить в слайд №6 слушание музыки. Желаю удачи. Спасибо.
+
Можно добавить в слайд №6 фрагмент из произведения Чайковского "Апрель". Желаю удачи. Спасибо.
 +
 
 +
[[Участник:Синякова Елена|Синякова Елена]] 14:07, 1 февраля 2011 (MSK)
 +
 
 +
'''Уважаемая Оксана Викторовна!'''
 +
 +
Спасибо за урок. Интересный, продуманный, разнообразие видов и формы деятельности. Глагол - одна из самых сложных частей речи. Поэтому и возникают некоторые неточности и разногласия. Я тоже работаю по УМК " Гармония". Авторы наших учебников дают детям следующие сведения: учёные ещё до конца не определились, как считать в неопределённой форме "значки" '''-ть''' и '''-ти'''. Одни предполагают, что это суффиксы, другие -  окончание. Поэтому мы их никак не выделяем, а подчёркиваем и называем значками неопределённой формы. А вот значок '''-чь''' относят к корню.
 +
 
 +
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Зотова Альбина Александровна|Альбина Александровна]] и  --[[Участник:IDz242|IDz242 Яркие звёздочки]] 18:13, 3 февраля 2011 (MSK)
 +
 
 +
----
 +
'''Здравствуйте, Оксана Викторовна!'''
 +
 
 +
Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
 +
 
 +
Я с интересом прочитала конспект Вашего урока. Урок  мне понравился. На нём присутствуют разнообразные виды деятельности:составление рассказа "На пороге весны" по картине и по опорным словам, письмо по памяти, работа над лексическим значением слов и составление с этими словами предложений. Вызывает интерес презентация. Урок насыщенный, творческий, содержательный, хорошо продуманный. Желаю Вам дальнейших успехов в педагогической деятельности. Спасибо за урок. С уважением--[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 23:03, 5 февраля 2011 (MSK)
 +
----
 +
Добрый день, Оксана Викторовна.
 +
Всегда интересно знакомиться  с работами коллег, узнать их мнения,  воспользоваться  их идеями, опытом.
 +
Да, есть спорный вопрос, как назвать'''-ть''' и '''-ти''' , но  в общем , урок  привлекает разнообразием  видов деятельности. Структура  урока выдержана. Прослеживается  реализация  триединой цели. Обеспечен учебно- наглядным пособием. Спасибо. Успехов Вам!--.--.--[[Участник: Ирина.67|Зиныч Ирина Ивановна]]    09:09, 6 февраля 2011 (MSK)[[Участник:IDz304 Небоська|IDz304 Небоська]]
 +
 
 +
Оксана Викторовна, здравствуйте!
 +
Урок понравился. Используется много материала, разнообразные виды и формы деятельности обучающихся. Презентация содержит необходимый для изучения глаголов материал. Презентацию скачала себе. Спасибо! Успехов в работе. --[[Участник:Альберт Светлана|Альберт Светлана]] 13:33, 7 февраля 2011 (MSK)
 +
 +
'''Уважаемая Оксана Викторовна!'''
  
[[Участник:Синякова Елена]]
+
Вас приветствует команда "Восемь из ларца" Спасибо вам за предоставленный опят! Урок ваш мне понравился, он соответствует поставленным целям и задачам. Презентация способствует прочному усвоению знаний, понравился алгоритм определения окончаний глагола. Урок богат большим объёмом разнообразных видов деятельности. Хотелось вам посоветовать некоторый дидактический материал из ЦОР [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c68c85b7-95e5-442e-a84b-645f8eebccba/%5BNS-RUS_4-14%5D_%5BTQ_029%5D.swf],[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f4874578-3292-4270-a700-bf6a2e992897/%5BNS-RUS_4-14%5D_%5BMA_028%5D.swf], [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a64c88a9-1839-4e7c-9471-53be5295588e/%5BNS-RUS_4-16%5D_%5BTQ_040%5D.swf], [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/71911132-cf9e-43d9-97d1-3c6cd19ab68c/%5BNS-RUS_4-15%5D_%5BMA_031%5D.swf],и в конце урока, когда дети должны составить текст по картине, можно было бы прослушать музыку [http://musicostrov.ru/?string=Antonio+Vivaldi+%28%C0%ED%F2%EE%ED%E8%EE+%C2%E8%E2%E0%EB%FC%E4%E8%29+-+%C2%F0%E5%EC%E5%ED%E0+%E3%EE%E4%E0+-+%C2%E5%F1%ED%E0]. Это способствовало эмоциональному настрою на работу.  Некоторые моменты вашей работы я постараюсь применить в своей практике. Желаю успехов в педагогической деятельности! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 20:13, 7 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].
 +
----
 +
Здравствуйте, Оксана Викторовна! Спасибо! Урок получился интересный. Доступно, научно, последовательно и лаконично изложен материал. Прослеживается межпредметная связь. Видно разнообразие форм и методов работы. Желаем дальнейших успехов в работе! [[Участник:Матвеева Мария Михайловна]]  [[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]
 +
----

Текущая версия на 19:47, 13 февраля 2011

Уважаемая Оксана Викторовна!
Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".

Очень внимательно прочитала Ваш конспект урока русского языка "Спряжение глаголов". Мне всегда интересны уроки о глаголах. На занятии есть разные виды работы: письмо по памяти работа над многозначностью слова "слушать", составление предложение по картинкам. Но в Вашем конспекте увидела некоторые неточности: в неопределённой форме глаголов -ть , -чь, -ти - не окончания, а суффиксы данной формы (именно они указывают на неопределённую форму и не входят в основу глагола при разборе по составу). Когда мы говорим детям об этом способе определении безударной гласной в окончании у глаголов личной формы , обязательно надо уточнить, не является ли данный глагол исключением, только потом смотреть на гласную перед суффиксами (-ть, -ти, -чь) и определять спряжение. Но надо обязательно оговаривать и второй способ определения спряжения глагола, поставив его в форму третьего лица множественного числа настоящего времени (1спр.-ут, -ют; 2спр.-ат,-ят). Для закрепления хорошо применить и обучающие флеш-игры сайта «ClassTools» (Шаблоны), можно провести в группах или индивидуально:
1 группа [1],
2 группа [2],
3 группа [3],
4 группа [4]
.

Из своего опыта я предлагаю ознакомиться с моим конспектом "Глагол". Обобщающий урок в 4 классе".

Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 12:36, 29 января 2011 (MSK)
Здравствуйте! Мне урок понравился.

Используете много материала при работе над глаголами, разные виды деятельности. Пользуясь памяткой дети сами работают с глаголами.Проводится большая работа по развитию речи. предлагаете различные формы деятельности на выбор. Важно правильно провести рефлексию

Спасибо.

--Шелыхманова Светлана Владимировна 00:51, 31 января 2011 (MSK)



Здравствуйте, Оксана Викторовна. Спасибо за интересный, насыщенный, рабочий урок.Обязательно возьму для себя. Можно добавить в слайд №6 фрагмент из произведения Чайковского "Апрель". Желаю удачи. Спасибо.

Синякова Елена 14:07, 1 февраля 2011 (MSK)

Уважаемая Оксана Викторовна!

Спасибо за урок. Интересный, продуманный, разнообразие видов и формы деятельности. Глагол - одна из самых сложных частей речи. Поэтому и возникают некоторые неточности и разногласия. Я тоже работаю по УМК " Гармония". Авторы наших учебников дают детям следующие сведения: учёные ещё до конца не определились, как считать в неопределённой форме "значки" -ть и -ти. Одни предполагают, что это суффиксы, другие - окончание. Поэтому мы их никак не выделяем, а подчёркиваем и называем значками неопределённой формы. А вот значок -чь относят к корню.

Желаю успеха! С уважением, Альбина Александровна и --IDz242 Яркие звёздочки 18:13, 3 февраля 2011 (MSK)

Здравствуйте, Оксана Викторовна!

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Я с интересом прочитала конспект Вашего урока. Урок мне понравился. На нём присутствуют разнообразные виды деятельности:составление рассказа "На пороге весны" по картине и по опорным словам, письмо по памяти, работа над лексическим значением слов и составление с этими словами предложений. Вызывает интерес презентация. Урок насыщенный, творческий, содержательный, хорошо продуманный. Желаю Вам дальнейших успехов в педагогической деятельности. Спасибо за урок. С уважением--Галина Александровна Слатимова 23:03, 5 февраля 2011 (MSK)


Добрый день, Оксана Викторовна. Всегда интересно знакомиться с работами коллег, узнать их мнения, воспользоваться их идеями, опытом. Да, есть спорный вопрос, как назвать-ть и -ти , но в общем , урок привлекает разнообразием видов деятельности. Структура урока выдержана. Прослеживается реализация триединой цели. Обеспечен учебно- наглядным пособием. Спасибо. Успехов Вам!--.--.--Зиныч Ирина Ивановна 09:09, 6 февраля 2011 (MSK)IDz304 Небоська

Оксана Викторовна, здравствуйте! Урок понравился. Используется много материала, разнообразные виды и формы деятельности обучающихся. Презентация содержит необходимый для изучения глаголов материал. Презентацию скачала себе. Спасибо! Успехов в работе. --Альберт Светлана 13:33, 7 февраля 2011 (MSK)

Уважаемая Оксана Викторовна!

Вас приветствует команда "Восемь из ларца" Спасибо вам за предоставленный опят! Урок ваш мне понравился, он соответствует поставленным целям и задачам. Презентация способствует прочному усвоению знаний, понравился алгоритм определения окончаний глагола. Урок богат большим объёмом разнообразных видов деятельности. Хотелось вам посоветовать некоторый дидактический материал из ЦОР [5],[6], [7], [8],и в конце урока, когда дети должны составить текст по картине, можно было бы прослушать музыку [9]. Это способствовало эмоциональному настрою на работу. Некоторые моменты вашей работы я постараюсь применить в своей практике. Желаю успехов в педагогической деятельности! С уважением --Наталья Никифорова 20:13, 7 февраля 2011 (MSK) и Участник:ID-z201 Восемь из ларца.


Здравствуйте, Оксана Викторовна! Спасибо! Урок получился интересный. Доступно, научно, последовательно и лаконично изложен материал. Прослеживается межпредметная связь. Видно разнообразие форм и методов работы. Желаем дальнейших успехов в работе! Участник:Матвеева Мария Михайловна Участник:ID z256 Пытливый Умка


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/