Учебный проект Правовые аспекты информатики
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
''На что я имею право?'' | ''На что я имею право?'' | ||
| − | #''' | + | #'''Можно ли войти в дом без спроса?''' |
##''Что такое авторское право?'' | ##''Что такое авторское право?'' | ||
##''Кому принадлежит авторское право?'' | ##''Кому принадлежит авторское право?'' | ||
| + | ##''В чем состоит разница между авторским и имущественным правом?'' | ||
##''Нарушаем ли мы авторское право,копируя купленную программу для себя самого, чтобы иметь резервную копию?'' | ##''Нарушаем ли мы авторское право,копируя купленную программу для себя самого, чтобы иметь резервную копию?'' | ||
| − | |||
#'''Кто и как защищает информацию в интернете?''' | #'''Кто и как защищает информацию в интернете?''' | ||
##''Как защитить информацию в Internet?'' | ##''Как защитить информацию в Internet?'' | ||
##''Какие данные мы называем личными? '' | ##''Какие данные мы называем личными? '' | ||
##''Как сохранить личную информацию?'' | ##''Как сохранить личную информацию?'' | ||
| − | |||
#'''Должно ли государство и законодательство регулировать информационный рынок'''? | #'''Должно ли государство и законодательство регулировать информационный рынок'''? | ||
##''Как бороться с правонарушения в сфере информационных технологий'' | ##''Как бороться с правонарушения в сфере информационных технологий'' | ||
Версия 11:58, 15 февраля 2011
Содержание |
Автор проекта
Название проекта
Правовые аспекты информатики
Предмет, класс
10 - 11 класс
Краткая аннотация проекта
Сегодня, мы являемся свидетелями существенного повышения роли и места информации в жизни личности, общества, государства в целом. Информация превратилась в мощный реально ощутимый ресурс, имеющий даже большую ценность, чем природные финансовые, трудовые и иные ресурсы. Информация стала товаром, который хорошо продается и хорошо покупается. Информация превратилась в оружие, возникают и прекращаются информационные войны. Все это серьезно трансформирует жизнь личности, общества, государства. Цивилизация в целом и каждый из нас, в частности, находятся на стадии формирования общества нового типа — информационного общества.
Социальная система и право как один из основных регуляторов этой системы существенно отстают от темпов развития информационного общества, от непостижимых скоростей «наступления» на нас новых информационных технологий и всемирной паутины Интернет и поэтому, вопросу связи права и информатики надо уделять внимания и делать надо это уже в школе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
На что я имею право?
- Можно ли войти в дом без спроса?
- Что такое авторское право?
- Кому принадлежит авторское право?
- В чем состоит разница между авторским и имущественным правом?
- Нарушаем ли мы авторское право,копируя купленную программу для себя самого, чтобы иметь резервную копию?
- Кто и как защищает информацию в интернете?
- Как защитить информацию в Internet?
- Какие данные мы называем личными?
- Как сохранить личную информацию?
- Должно ли государство и законодательство регулировать информационный рынок?
- Как бороться с правонарушения в сфере информационных технологий
- Существуют ли приемы правового регулирования информационных отношений?
- Учебный вопрос:
