Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга
(→<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#C71585"> '''Остановка «Музей»'''</font><br>) |
|||
| (не показаны 2 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
</big> | </big> | ||
| + | |||
| + | |||
'''Цель:''' дать некоторое представление о бумаге, истории появления бумаги, её свойствах и применении. | '''Цель:''' дать некоторое представление о бумаге, истории появления бумаги, её свойствах и применении. | ||
| Строка 32: | Строка 34: | ||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#C71585"> '''Остановка «Библиотека»'''</font><br> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#C71585"> '''Остановка «Библиотека»'''</font><br> == | ||
| − | |||
:<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#9370DB">Учитель:</font><big> </big>Ребята, нам сегодня предстоит узнать много нового и интересного. Мы продолжаем участвовать в Дистанционной Обучающей олимпиаде для школьников. Настало время следующего тура. Он называется «Неизвестное в известном» и посвящён бумаге. Кто-нибудь из вас задумывался, откуда появилось слово бумага? | :<font face="Monotype Corsiva" size=5 color="#9370DB">Учитель:</font><big> </big>Ребята, нам сегодня предстоит узнать много нового и интересного. Мы продолжаем участвовать в Дистанционной Обучающей олимпиаде для школьников. Настало время следующего тура. Он называется «Неизвестное в известном» и посвящён бумаге. Кто-нибудь из вас задумывался, откуда появилось слово бумага? | ||
| Строка 80: | Строка 81: | ||
:::'''МОЛОДЦЫ!''' | :::'''МОЛОДЦЫ!''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
{|class="standard" border=0,5 width=40% | {|class="standard" border=0,5 width=40% | ||
|bgcolor= #E9967A|<big> | |bgcolor= #E9967A|<big> | ||
Задание 2.<br>Невероятно расширяющаяся петля</big> | Задание 2.<br>Невероятно расширяющаяся петля</big> | ||
| − | |||
|} | |} | ||
| Строка 100: | Строка 89: | ||
[[Изображение:Радуга_мир1.jpg|thumb|250px|left|'''Посмотрите, что за чудный лист, всей командой в нём собрались!''']] | [[Изображение:Радуга_мир1.jpg|thumb|250px|left|'''Посмотрите, что за чудный лист, всей командой в нём собрались!''']] | ||
| + | {|class="standard" border=0,5 width=60% | ||
| + | |bgcolor= #E9967A| | ||
| + | :::'''Отзывы ребят.'''<br> | ||
| + | ''Здравствуйте организаторы Олимпиады «Нескучная зима»! Нам очень понравилось участвовать в обучающем туре «Неизвестное в известном». Было очень интересно узнать, откуда появилась бумага, как переводится это слово и многое другое. Но особенно было интересно самим сделать бумагу, а потом из неё сделать поделку. Мы не смогли найти сетку, но наши учителя помогли нам в этом. Они принесли сито для растирания ягод. И мы через него протирали бумагу. А потом через сито для просеивания муки процедили воду. Получилось очень здорово. Конечно, не у всех получились поделки, зато все смогли пролезть через петлю, которую сделал капитан нашей команды.''<br> | ||
| + | :::Спасибо!. | ||
| + | |} | ||
| Строка 108: | Строка 103: | ||
| + | {|class="standard" border=0,5 width=40% | ||
| + | |bgcolor= #E9967A|<big>Итог <br>выполнения задания</big> | ||
| + | |} | ||
| + | [[Изображение:Рыбка_Радуга.jpg|thumb|350px|left|<font face="Monotype Corsiva" size=4 color="#8B0000">Плавниками водят рыбы,<br> | ||
| + | Воду чистую мутят.<br> | ||
| + | Пообедают –<br> | ||
| + | Спасибо<br> | ||
| + | Никогда не говорят.<br> | ||
| + | Так живут они веками.<br> | ||
| + | И куда ни бросишь взгляд, -<br> | ||
| + | Рыбы только плавниками<br> | ||
| + | Благодарно шевелят.<br> | ||
| + | Почему такие рыбы?<br> | ||
| + | Да во рту у них вода!<br> | ||
| + | И они сказать спасибо<br> | ||
| + | Не сумеют никогда.</font><br><br> | ||
| + | ''Л. Рашковский''<br>]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] | ||
Текущая версия на 13:00, 15 февраля 2011
|
Цель: дать некоторое представление о бумаге, истории появления бумаги, её свойствах и применении. Игра – путешествие проводится с ребятами 2-3 классов, участвующими в проекте Нескучная зима. Путешествие проводится в разных кабинетах начальной школы. На каждом кабинете своя вывеска. Вывески следующие: На стене висит плакат с пословицей
Остановка «Библиотека»
|
|
Задание 2. |
Здравствуйте организаторы Олимпиады «Нескучная зима»! Нам очень понравилось участвовать в обучающем туре «Неизвестное в известном». Было очень интересно узнать, откуда появилась бумага, как переводится это слово и многое другое. Но особенно было интересно самим сделать бумагу, а потом из неё сделать поделку. Мы не смогли найти сетку, но наши учителя помогли нам в этом. Они принесли сито для растирания ягод. И мы через него протирали бумагу. А потом через сито для просеивания муки процедили воду. Получилось очень здорово. Конечно, не у всех получились поделки, зато все смогли пролезть через петлю, которую сделал капитан нашей команды.
|
| Итог выполнения задания |
Воду чистую мутят.
Пообедают –
Спасибо
Никогда не говорят.
Так живут они веками.
И куда ни бросишь взгляд, -
Рыбы только плавниками
Благодарно шевелят.
Почему такие рыбы?
Да во рту у них вода!
И они сказать спасибо
Не сумеют никогда.
Л. Рашковский
