Обсуждение:Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 9 промежуточных версий 5 участников)
Строка 7: Строка 7:
  
 
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 02:45, 4 января 2011 (MSK)
 
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 02:45, 4 января 2011 (MSK)
 +
 +
 +
 +
Урок немного непродуман. На разминку уходит больше времени, чем на объяснение новой темы. По крайней мере мне так показалось. Но использование презентации, очень даже хорошо. Наглядно. Также и подведение итогов урока с помощью презентации помогает ярче закончить. Ещё одно замечание, цели и задачи урока желательно обозначать в самом начале. Ничего не сказано о домашнем задании. Думаю, тут надо поработать ещё или более подробно описать урок.
 +
 +
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:15, 13 января 2011 (MSK)
 +
<br>
 +
 +
----
 +
 +
<br>
 +
:::'''''Вас приветствует команда "Пушистики".'''''
 +
Сейчас у меня 4 класс. Увидев тему урока, одну из моих любимых, я решила посмотреть Ваш урок. Урок проведен с использованием ИКТ, методически грамотно. Могу посоветовать Вам, интегрировать его с литературным чтением. Если изучаемый текст не подходит к теме урока, я подбираю текст с прямой речью, в «чтении» на любой странице (заранее продумать), даю задание, например:<br>
 +
Прочитай предложение с прямой речью, где слова автора стоят после прямой речи и т.д.<br>
 +
На этом уроке можно провести игру «найди ошибки» <br>
 +
  1) А: П;  2) а: «П» и др.
 +
С уважением [[Участник:IDz451 Пушистики|IDz451 Пушистики]] -[[Участник:Медведева Галина Николаевна|Медведева Галина Николаевна]] 11:48, 16 января 2011 (MSK)
 +
<br>
 +
 +
----
 +
Здравствуйте, уважаемая Ирина Юрьевна!
 +
 +
Вас приветствует команда "НЕПОСЕДЫ" и её руководитель Елена Александровна.
 +
С интересом ознакомилась с вашей работой. Большое спасибо за работу. Согласно теме урока основной содержательный материал касается русского языка, при этом урок имеет творческую направленность(по возможности можно интегрировать с уроками чтения, риторики). Развивающие возможности урока реализуются в плане формирования активной учебной деятельности. Перед основным материалом происходит актуализация опорных знаний. И вот в слайде №2 представлен текст, который мог бы сыграть опору на понимание нового материала, а вы его упустили. Хотя задания по тексту были подобраны грамотно.Затем учащиеся самостоятельно осуществляют поисковую деятельность в группах, анализируют, делают выводы. Слайд №7 можно  использовать и для закрепления полученных знаний. Дальнейших вам успехов!
 +
--[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 17:27, 21 января 2011 (MSK)[[ Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 17:23, 21 января 2011 (MSK)
 +
 +
'''Уважаемая Ирина Юрьевна!'''
 +
 +
Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Конспект вашего урока мне несомненно понравился. Занятие построено методически грамотно, цели и задачи достигнуты. Изучение знаков препинания в начальной школе дается детям не легко, а использование на уроке ИКТ повысит интерес к теме урока. Следует отметить высокую научность урока: умение составлять схему предложения с однородными членами, разбор слова по составу, фонетический разбор слова. Хотелось вам посоветовать использовать в своей практике не только презентации, но и дидактический материал из ЦОР [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ac87bff5-e5c7-49ca-970a-48c2dbaa6ce7/%5BNS-RUS_4-04%5D_%5BMA_064%5D.swf], [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4cbe5604-0c71-4a1a-98ad-73e8230a3491/%5BNS-RUS_4-04%5D_%5BQS_066%5D.html],[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a0dee106-9ca4-4927-9ac3-3f267ff76ec6/%5BNS-RUS_4-04%5D_%5BQS_063%5D.html]. Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 14:26, 31 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].
 +
 +
----
 +
'''Уважаемая Ирина Юрьевна!'''
 +
 +
Вас приветствует команда "Дружные пингвины".
 +
 +
Мне понравилась презентация, она повышает интерес к знаниям. На уроке проводятся различные виды разборов слов,  составляются схемы к предложениям. Урок поучительный. Желаю Вам творческих успехов в педагогической деятельности. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 23:58, 5 февраля 2011 (MSK)
 +
----
 +
 +
  Уважаемая Ирина Юрьевна, здравствуйте!Вас приветствует Швец Наталья Владимировна и команда Мечта.
 +
  С удовольствием ознакомилась с вашим уроком. Спасибо за работу. Вы решили показать как на данном уроке можно использовать ИКТ. Вам это удалось. Советую в рефлексию добавить вопрос: "Где и когда вы можете применить свои знания?"
 +
  Творческих вам успехов!Благополучия в семье. С уважением Наталья Владимировна Idz469 Мечта.15.02.11.10-30(MSK)

Текущая версия на 19:36, 15 февраля 2011

Уважаемая Ирина Юрьевна!
Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.

Тема "Знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора". Но на данном уроке внимание уделялось не только предложениям, но и однородным членам предложения (подчеркивание грамматической основы, обозначение графически однородных членов), словарной работе, фонетическому анализу слов, разбору слов по составу.

Могу посоветовать из опыта коллеиг- учителя начальных классов урок Ерошиной Л.А. "Активные формы работы на уроках русского языка: "Способы передачи чужой речи. Диалог"

Желаю успеха! С уважением, Наталья Андреевна и --IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ 02:45, 4 января 2011 (MSK)


Урок немного непродуман. На разминку уходит больше времени, чем на объяснение новой темы. По крайней мере мне так показалось. Но использование презентации, очень даже хорошо. Наглядно. Также и подведение итогов урока с помощью презентации помогает ярче закончить. Ещё одно замечание, цели и задачи урока желательно обозначать в самом начале. Ничего не сказано о домашнем задании. Думаю, тут надо поработать ещё или более подробно описать урок.

--Боряева Наталья Валериевна 11:15, 13 января 2011 (MSK)



Вас приветствует команда "Пушистики".

Сейчас у меня 4 класс. Увидев тему урока, одну из моих любимых, я решила посмотреть Ваш урок. Урок проведен с использованием ИКТ, методически грамотно. Могу посоветовать Вам, интегрировать его с литературным чтением. Если изучаемый текст не подходит к теме урока, я подбираю текст с прямой речью, в «чтении» на любой странице (заранее продумать), даю задание, например:
Прочитай предложение с прямой речью, где слова автора стоят после прямой речи и т.д.
На этом уроке можно провести игру «найди ошибки»

 1) А: П;  2) а: «П» и др.

С уважением IDz451 Пушистики -Медведева Галина Николаевна 11:48, 16 января 2011 (MSK)


Здравствуйте, уважаемая Ирина Юрьевна!

Вас приветствует команда "НЕПОСЕДЫ" и её руководитель Елена Александровна. С интересом ознакомилась с вашей работой. Большое спасибо за работу. Согласно теме урока основной содержательный материал касается русского языка, при этом урок имеет творческую направленность(по возможности можно интегрировать с уроками чтения, риторики). Развивающие возможности урока реализуются в плане формирования активной учебной деятельности. Перед основным материалом происходит актуализация опорных знаний. И вот в слайде №2 представлен текст, который мог бы сыграть опору на понимание нового материала, а вы его упустили. Хотя задания по тексту были подобраны грамотно.Затем учащиеся самостоятельно осуществляют поисковую деятельность в группах, анализируют, делают выводы. Слайд №7 можно использовать и для закрепления полученных знаний. Дальнейших вам успехов! --Самохвалова Елена 17:27, 21 января 2011 (MSK)Самохвалова Елена 17:23, 21 января 2011 (MSK)

Уважаемая Ирина Юрьевна!

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Конспект вашего урока мне несомненно понравился. Занятие построено методически грамотно, цели и задачи достигнуты. Изучение знаков препинания в начальной школе дается детям не легко, а использование на уроке ИКТ повысит интерес к теме урока. Следует отметить высокую научность урока: умение составлять схему предложения с однородными членами, разбор слова по составу, фонетический разбор слова. Хотелось вам посоветовать использовать в своей практике не только презентации, но и дидактический материал из ЦОР [1], [2],[3]. Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --Наталья Никифорова 14:26, 31 января 2011 (MSK) и Участник:ID-z201 Восемь из ларца.


Уважаемая Ирина Юрьевна!

Вас приветствует команда "Дружные пингвины".

Мне понравилась презентация, она повышает интерес к знаниям. На уроке проводятся различные виды разборов слов, составляются схемы к предложениям. Урок поучительный. Желаю Вам творческих успехов в педагогической деятельности. С уважением --Галина Александровна Слатимова 23:58, 5 февраля 2011 (MSK)


  Уважаемая Ирина Юрьевна, здравствуйте!Вас приветствует Швец Наталья Владимировна и команда Мечта.
  С удовольствием ознакомилась с вашим уроком. Спасибо за работу. Вы решили показать как на данном уроке можно использовать ИКТ. Вам это удалось. Советую в рефлексию добавить вопрос: "Где и когда вы можете применить свои знания?"
  Творческих вам успехов!Благополучия в семье. С уважением Наталья Владимировна Idz469 Мечта.15.02.11.10-30(MSK)
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/