Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие "Дом, в котором мы живём"
Строка 139: | Строка 139: | ||
[[Изображение:Урок.jpg]] [[Изображение:Урок1.jpg]] | [[Изображение:Урок.jpg]] [[Изображение:Урок1.jpg]] | ||
+ | |||
+ | [http://narod.ru/disk/5765281001/%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5.ppt.html] | ||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]] |
Версия 19:31, 16 февраля 2011
Участник: Славецкая Галина Петровна
Участник: IDz399 Храбрые зайцы
Обучающий тур команды IDz399 Храбрые зайцы
Тема: Дом, в котором мы живём.
Цели: Расширить понятие слова «дом».
Задачи: 1. Закрепить определения терминов по символике государства. Познакомить с выпиской из Устава школы. 2.Способствовать возбуждению желания созидать, облагораживать окружающее пространство. 3. Воспитывать чувство ответственности за совершённые поступки, бережное отношение к школьному имуществу.
Оборудование: Карта полушарий, детали дом, выписка из Устава школы, толковый словарь, карточки.
Ход урока.
I. Организация класса.
Приветствие гостей. Давайте поздороваемся друг с другом за руку, ушками, спинками.
II. Проверка домашнего задания.
Задание №1
- Ребята перед вами листы с терминами их определениями. Соедините правильно термины и их определения.
Государство Эмблема государства, города, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах.
Флаг Политическая организация, имеющая свою территорию, границы, столицу, язык.
Герб Прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета.
- Назовите, одним словом герб и флаг.
Задание №2.
Разгадывание кроссворда. 1. Государство кроме символики имеет ещё и своё население. Как ещё по-другому назвать жителей любой страны? (народ) 2. Человек живёт среди людей, а значит, живёт где? (в обществе)
И одновременно является членом этого общества.
3. Маленькая часть общества или группа живущих вместе родственников. (семья)
1 Н А Р О Д 2 О Б Щ Е С Т В О 3 С Е М Ь Я
III. Сообщение темы и целей урока. - Посмотрите, какое слово у нас получилось? - Так о чём мы с вами будем говорить на уроке?
Итак, цель нашего урока, расширить понятие слова «дом».
IV. Работа над новой темой.
- Как вы думаете, что можно назвать «домом».
Ответы детей. - Прочитайте значение слова дом из толкового словаря. - А вот наш корреспондент представил нам следующую информацию, проведя предварительно опрос некоторых людей.
1. Дом – это страна, в которой мы живём (ответили 3 человека). - Покажите на карте нашу страну. Это наш фундамент дома.
2. Дом – это наш город. (ответили 4 человека). 3. Дом – это наше жилище. (ответили 15 человек). - Подумайте и скажите, так, что мы называем домом?
Вывод: дом это не только наше жилище, где есть крыша, но и страна, город. - Ребята, а можно ли школу назвать своим вторым домом. Почему? - А вы любите свою школу? - Тогда почему наш следующий фотокорреспондент представил нам такие кадры. (Просмотр фото с комментарием). - Как можно сделать так, чтобы этого не было? - Ребята, всё, что вы перечислили, можно назвать законами, а эти законы помешаны в уставе школы. Перед вами выписка из Устава школы. - Давайте с вами с ней познакомимся.
V. Знакомство с Уставом школы.
1. А теперь выберите нужные правила поведения в нашем образовательном учреждение.
• - не опаздывать без уважительной причины. • - не выполнять дом задание. • - хорошо учится. • - нельзя портить имущество школы. • - не пропускать уроки без уважительной причины. • - врать старшим. • - драться. • - если хочешь ответить на вопрос учителя, крикни с места. • - входящего старшего приветствуют стоя. • - бегать на переменах.
2. А какие качества личности помогут соблюдать эти законы.
• - вспыльчивость. • - торопливость. • - осмотрительность. • - аккуратность. • - честность. • - бережливость. • - уважение к людям. • - безразличие.
И так только такие качества личности помогут нам сохранить уют и чистоту в нашей школе.
VI. Физминутка. Рекламный ролик. Призыв соблюдения порядка в школе.
Коламбия пикчерз не представляет. Как хорошо в нашей школе бывает. Наша школа высока. Наша школа хороша. Берегите порядок там. Что бы было уютно нам. А директор нашей школы. Издала такой указ. Кто помоет окна, двери. Она билеты в кино нам раздаст.
- Как понимаете значение слова «Благоустройство» Чтение значения из словаря.
VII. Практическая работа.
- А теперь я раздам листы с изображением нашей столовой, класса, пришкольного участка нашим дизайнерам и они нам представят в конце урока свои проекты, как бы они хотели благоустроить эти помещения и участок.
- Остальные дети работают устно.
Беседа с детьми.
VIII. Представление проектов.
IX. Рефлексия. 1. Что пригодится для моей жизни, из того, о чём я узнал сегодня на уроке 2. Как работал я и мои одноклассники. 3. О чём я расскажу своим родителям. А вы знаете, что завтра у нашей школы день рождения. А на день рожденья принято дарить подарки, в том числе и музыку.
X. Давайте споём песню о школе.