Учебный проект Глагол
НЛО (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
НЛО (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEZMUXhYQkk1LXRzS1J5M2swTW1kMFE6MQ Викторина]] | + | [[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEZMUXhYQkk1LXRzS1J5M2swTW1kMFE6MQ Викторина]] |
| + | |||
План оценивания. | План оценивания. | ||
Версия 10:52, 17 февраля 2011
Автор проекта
Леухина Ольга Николаевнв
Название проекта
Глагол
Предмет, класс
Русский язык.
Литературное чтение.4 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как можно жечь сердца людей глаголом?
Проблемный вопрос:Какая судьба у слова "глагол"?
Учебный вопрос:Всегда ли глагол обозначал действие?
Учебный вопрос:Как возникли разные глаголы?
Учебный вопрос:Можно ли обойтись без глагола?
Проблемный вопрос:Что умеет делать глагол?
Учебный вопрос:Какие по значению виды глаголов встречаются в стихах?
Учебный вопрос:Есть ли у глагола "Машина времени"?
Учебный вопрос:Что глаголу "на роду написано"?
Проблемный вопрос: Когда глагол прячет своё истинное лицо?
Учебный вопрос: Что такое неопределённая форма глагола?
Учебный вопрос:"Одеть или "надеть"?- вот в чём вопрос
Учебный вопрос:Как глагол украшает поэтическую речь?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Происхождение слова"глагол"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
