Участник:Ильжеева Ольга Владимировна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 5 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
[[Изображение:Ilzeeva IT09.JPG|thumb|Ильжеева О.В.]]
 
[[Изображение:Ilzeeva IT09.JPG|thumb|Ильжеева О.В.]]
 
'''Город:''' Тольятти, Самарская область  
 
'''Город:''' Тольятти, Самарская область  
Строка 10: Строка 12:
  
 
'''Работа:''' Менеджер по материкам и странам.
 
'''Работа:''' Менеджер по материкам и странам.
 +
 +
 +
'''Контакты:''' эл.почта: Olya-ilzheeva@yandex.ru,  ICQ 378928116
  
  
Строка 15: Строка 20:
  
  
'''Личное кредо:''' Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
+
'''Личное кредо:''' У меня есть идея!
  
  
Строка 48: Строка 53:
 
В юности передо мной никогда не стоял вопросы: кем я буду, куда пойду учиться. Я всегда знала это – только учителем. С детских лет я была страшной фантазеркой и заводилой во дворе, организовывала ребят на различные игры, придумывала что-то новое на ходу. Тем, кто не знал правила, я тщательно и подробно их объясняла, иногда по несколько раз. Мне нравилось вести друзей за собой. С поступлением в 1 класс  интерес к профессии учителя  не прошел, а только увеличился.  Родители понимали это и поддерживали меня. Папа смастерил специальную доску -  «как у учителя». Играя  в школу, я почти всегда была учителем, в тетрадках прописывала подругам палочки и крючочки, писала на самодельной доске примеры и задачи. В 5 классе к нам пришла новая классная руководительница – Федотова Вера Николаевна. Она была моим примером во всем. Благодаря Вере Николаевне я выбрала эту сложную, неблагодарную, но интересную работу. Это был прекрасный педагог – добрый, внимательный, отзывчивый. С открытым ртом мы слушали истории из жизни, которые в пример приводила учительница. Весь класс её очень любил. В 7 классе  мы с подругами помогали ей проверять тетрадки, подготавливать класс  к проведению лабораторной работы. Наблюдая за Верой Николаевной, я видела, как много времени она тратит на подготовку к уроку, как много читает разнообразной литературы, чтобы урок получился насыщенным и интересным. Мне всегда нравилось и нравится учиться, узнавать что-то новое, развиваться, и в этом, я считаю, большая заслуга учителей. Мне просто повезло с учителями. Любимыми предметами в школе были география и геометрия. В 8 классе я уже не сомневалась, что буду учителем. Единственное, что меня напрягало – какой выбрать предмет. И я решилась пойти в педагогическое училище №1 на учителя начальных классов. Учитель начальной школы – это мастер на все руки: и учит, и рисует, и поет. Здесь я могла бы использовать все свои таланты для работы. Но проработав 10 лет в начальной школе, я поняла, что мне не хватает личностного роста. Поступила в университет на учителя географии и никогда об этом не пожалела. Ученики средней и  старшей школы не дают скучать, задавая хитрые вопросы, поэтому надо быть всегда в тонусе, много читать, быть в курсе событий в мире.  Дети заставляют искать новые приемы, технологии, чтобы урок был нескучным, интересным, познавательным.  Ощущение, которое я испытываю, когда вижу в глазах детей интерес к изучаемой теме, трудно передать словами. </p>
 
В юности передо мной никогда не стоял вопросы: кем я буду, куда пойду учиться. Я всегда знала это – только учителем. С детских лет я была страшной фантазеркой и заводилой во дворе, организовывала ребят на различные игры, придумывала что-то новое на ходу. Тем, кто не знал правила, я тщательно и подробно их объясняла, иногда по несколько раз. Мне нравилось вести друзей за собой. С поступлением в 1 класс  интерес к профессии учителя  не прошел, а только увеличился.  Родители понимали это и поддерживали меня. Папа смастерил специальную доску -  «как у учителя». Играя  в школу, я почти всегда была учителем, в тетрадках прописывала подругам палочки и крючочки, писала на самодельной доске примеры и задачи. В 5 классе к нам пришла новая классная руководительница – Федотова Вера Николаевна. Она была моим примером во всем. Благодаря Вере Николаевне я выбрала эту сложную, неблагодарную, но интересную работу. Это был прекрасный педагог – добрый, внимательный, отзывчивый. С открытым ртом мы слушали истории из жизни, которые в пример приводила учительница. Весь класс её очень любил. В 7 классе  мы с подругами помогали ей проверять тетрадки, подготавливать класс  к проведению лабораторной работы. Наблюдая за Верой Николаевной, я видела, как много времени она тратит на подготовку к уроку, как много читает разнообразной литературы, чтобы урок получился насыщенным и интересным. Мне всегда нравилось и нравится учиться, узнавать что-то новое, развиваться, и в этом, я считаю, большая заслуга учителей. Мне просто повезло с учителями. Любимыми предметами в школе были география и геометрия. В 8 классе я уже не сомневалась, что буду учителем. Единственное, что меня напрягало – какой выбрать предмет. И я решилась пойти в педагогическое училище №1 на учителя начальных классов. Учитель начальной школы – это мастер на все руки: и учит, и рисует, и поет. Здесь я могла бы использовать все свои таланты для работы. Но проработав 10 лет в начальной школе, я поняла, что мне не хватает личностного роста. Поступила в университет на учителя географии и никогда об этом не пожалела. Ученики средней и  старшей школы не дают скучать, задавая хитрые вопросы, поэтому надо быть всегда в тонусе, много читать, быть в курсе событий в мире.  Дети заставляют искать новые приемы, технологии, чтобы урок был нескучным, интересным, познавательным.  Ощущение, которое я испытываю, когда вижу в глазах детей интерес к изучаемой теме, трудно передать словами. </p>
 
И ради этих ощущений стоит работать в школе.
 
И ради этих ощущений стоит работать в школе.
 
+
|}
 
[[Категория:Педагоги]]
 
[[Категория:Педагоги]]
 +
 
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
 
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]
+
 
 +
[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]]

Текущая версия на 12:33, 17 февраля 2011

Ильжеева О.В.

Город: Тольятти, Самарская область


Место работы: МОУ средняя школа №88 г. Тольятти


Должность: Учитель географии.


Работа: Менеджер по материкам и странам.


Контакты: эл.почта: Olya-ilzheeva@yandex.ru, ICQ 378928116


Хобби: Нести в мир красоту через рукоделие.


Личное кредо: У меня есть идея!


Аллергия: На двоечников, жирную пищу и стрессовые ситуации.


Работа в творческих группах:

  • «Мониторинг адаптации выпускников школы в социуме», 2005-2006 г.
  • «Экологическая обстановка в г. Тольятти»


Участие в семинарах-треннингах:

  • Участница III Тольяттинских августовских Педагогических чтений «От компетентного учителя к компетентному ученику» (Предметные секции), 2009 год


Участие в конкурсах:


Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?"

В юности передо мной никогда не стоял вопросы: кем я буду, куда пойду учиться. Я всегда знала это – только учителем. С детских лет я была страшной фантазеркой и заводилой во дворе, организовывала ребят на различные игры, придумывала что-то новое на ходу. Тем, кто не знал правила, я тщательно и подробно их объясняла, иногда по несколько раз. Мне нравилось вести друзей за собой. С поступлением в 1 класс интерес к профессии учителя не прошел, а только увеличился. Родители понимали это и поддерживали меня. Папа смастерил специальную доску - «как у учителя». Играя в школу, я почти всегда была учителем, в тетрадках прописывала подругам палочки и крючочки, писала на самодельной доске примеры и задачи. В 5 классе к нам пришла новая классная руководительница – Федотова Вера Николаевна. Она была моим примером во всем. Благодаря Вере Николаевне я выбрала эту сложную, неблагодарную, но интересную работу. Это был прекрасный педагог – добрый, внимательный, отзывчивый. С открытым ртом мы слушали истории из жизни, которые в пример приводила учительница. Весь класс её очень любил. В 7 классе мы с подругами помогали ей проверять тетрадки, подготавливать класс к проведению лабораторной работы. Наблюдая за Верой Николаевной, я видела, как много времени она тратит на подготовку к уроку, как много читает разнообразной литературы, чтобы урок получился насыщенным и интересным. Мне всегда нравилось и нравится учиться, узнавать что-то новое, развиваться, и в этом, я считаю, большая заслуга учителей. Мне просто повезло с учителями. Любимыми предметами в школе были география и геометрия. В 8 классе я уже не сомневалась, что буду учителем. Единственное, что меня напрягало – какой выбрать предмет. И я решилась пойти в педагогическое училище №1 на учителя начальных классов. Учитель начальной школы – это мастер на все руки: и учит, и рисует, и поет. Здесь я могла бы использовать все свои таланты для работы. Но проработав 10 лет в начальной школе, я поняла, что мне не хватает личностного роста. Поступила в университет на учителя географии и никогда об этом не пожалела. Ученики средней и старшей школы не дают скучать, задавая хитрые вопросы, поэтому надо быть всегда в тонусе, много читать, быть в курсе событий в мире. Дети заставляют искать новые приемы, технологии, чтобы урок был нескучным, интересным, познавательным. Ощущение, которое я испытываю, когда вижу в глазах детей интерес к изучаемой теме, трудно передать словами.

И ради этих ощущений стоит работать в школе.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/