Учебный проект Погружение
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Проект "Погружение" сформирует представления о воде как одном из природных компонентов,раскроет её особенности и значение,даст представление о разных видах водоёмов, познакомит с подводным миром.Даст представление об экологии как науке и её роли в сохранении нашего природного дома. | Проект "Погружение" сформирует представления о воде как одном из природных компонентов,раскроет её особенности и значение,даст представление о разных видах водоёмов, познакомит с подводным миром.Даст представление об экологии как науке и её роли в сохранении нашего природного дома. | ||
| − | Продолжительность проекта 3 часа. | + | '''Продолжительность проекта''' 3 часа. |
| − | Цель проведения:Научить осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение. | + | '''Цель проведения''':Научить осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение. |
| − | Задачи: | + | '''Задачи:''' |
- познакомить учащихся с особенностями окружающих сушу солёных водоёмов – морей; | - познакомить учащихся с особенностями окружающих сушу солёных водоёмов – морей; | ||
- знакомство с разнообразием рыб, их средой обитания, окраской и формой; | - знакомство с разнообразием рыб, их средой обитания, окраской и формой; | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
- учить учащихся пользоваться дополнительной литературой, работать с энциклопедическими изданиями; | - учить учащихся пользоваться дополнительной литературой, работать с энциклопедическими изданиями; | ||
- заинтересовать учащихся исследовательской работой на уроке, учить отбирать и анализировать информацию. | - заинтересовать учащихся исследовательской работой на уроке, учить отбирать и анализировать информацию. | ||
| − | Проект | + | '''Проект засчитан на учащихся 2 класса.''' |
| − | Проект охватывает темы: человек и природа, вода, значение воды. | + | ''Проект охватывает темы:''' человек и природа, вода, значение воды. |
| − | Предметы: окружающий мир,литературное чтение. | + | '''Предметы:''' окружающий мир,литературное чтение. |
| − | Ожидаемый результат:воспитание человека, осознающего своё место и место человечества в окружающем его мире, воспитание у детей биосферной этики (поскольку основная проблема, с которой столкнётся человечество в ХХI в.- экологическая). | + | '''Ожидаемый результат:'''воспитание человека, осознающего своё место и место человечества в окружающем его мире, воспитание у детей биосферной этики (поскольку основная проблема, с которой столкнётся человечество в ХХI в.- экологическая). |
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 11:19, 18 февраля 2011
Автор проекта
Копытина Татьяна Викторовна
Название проекта
Погружение
Предмет, класс
Окружающий мир, литература. 2 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект "Погружение" сформирует представления о воде как одном из природных компонентов,раскроет её особенности и значение,даст представление о разных видах водоёмов, познакомит с подводным миром.Даст представление об экологии как науке и её роли в сохранении нашего природного дома. Продолжительность проекта 3 часа. Цель проведения:Научить осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение. Задачи: - познакомить учащихся с особенностями окружающих сушу солёных водоёмов – морей; - знакомство с разнообразием рыб, их средой обитания, окраской и формой; - расширение кругозора, воспитание любви к природе; - развитие воображения и творчества; - обогащение словарного запаса детей путём знакомства с новыми терминами; - учить учащихся пользоваться дополнительной литературой, работать с энциклопедическими изданиями; - заинтересовать учащихся исследовательской работой на уроке, учить отбирать и анализировать информацию. Проект засчитан на учащихся 2 класса.
Проект охватывает темы:' человек и природа, вода, значение воды. Предметы: окружающий мир,литературное чтение. Ожидаемый результат:воспитание человека, осознающего своё место и место человечества в окружающем его мире, воспитание у детей биосферной этики (поскольку основная проблема, с которой столкнётся человечество в ХХI в.- экологическая).
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Мать - водица - всему царица.
- Проблемный вопрос:Где встречается вода?
- Учебный вопрос:Какие формы водоемов ты знаешь?
- Учебный вопрос:Почему вода в море солёная?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:Где вода там и жизнь?
- Учебный вопрос:Кто живет на дне морском?
- Учебный вопрос:Что растёт в морских полях?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:Вода - важная часть экосистемы?
- Учебный вопрос:Как жизнедеятельность человека влияет на экологию водного сообщества?
- Учебный вопрос:что будет если воды не станет?
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
