Кухно Ирина Юрьевна
| (не показаны 2 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
'''Участник: Кухно Ирина ''' | '''Участник: Кухно Ирина ''' | ||
| − | [[Изображение:| | + | [[Изображение:БэГиС.jpg|200px|thumb|right]] |
'''Город:''' Самара | '''Город:''' Самара | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
'''Педагогическое кредо:''' | '''Педагогическое кредо:''' | ||
| − | + | :::::Расширять познания, не хвастаясь перед другими; | |
| − | + | :::::Прилежно учиться, не чувствуя усталости; | |
| − | + | :::::Наставлять других, не зная разочарований, - | |
| − | + | :::::Всё это даётся мне без труда. | |
| − | + | :::::::::::::::::Конфуций | |
| − | + | ||
'''Мои увлечения:''' игра на фортепиано, цветоводство. | '''Мои увлечения:''' игра на фортепиано, цветоводство. | ||
'''Публикации:''' | '''Публикации:''' | ||
| − | + | *Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" (2009-2010) | |
| − | + | открытый урок русского языка по теме "Моя Родина" [http://festival.1september.ru/articles/572161/] | |
| − | ] | + | |
'''Участие в конкурсах:''' | '''Участие в конкурсах:''' | ||
| − | + | *Лидер образования городского округа Самара - 2010 | |
'''Достижения моих учеников:''' | '''Достижения моих учеников:''' | ||
| − | + | ||
| − | + | *Карват Владислав - I место в районном туре городского конкурса творческих работ по ПДД; | |
| − | + | *Семёнова Анна - II место в районном туре городской краевеческой олимпиады по этнографии; | |
| − | + | *5 "А" класс - II место районных соревнований по по ПДД; | |
| − | + | *5 "А" класс - I место в игре "Весёлые старты"; | |
| − | + | *7 "А" класс - победа в конкурсе музыкально-литературных композиций "Ах, война, что ты сделала,подлая!" | |
| − | ''Почему я выбрала профессию педагога? ''' | + | *Милкина Алёна - публикация работы [http://portfolio.1september.ru/work.php?id=587035]<BR> |
| + | |||
| + | '''Почему я выбрала профессию педагога? ''' | ||
К выбору своей профессии я пришла в сознательном возрасте и знала с самого начала цель своей предстоящей деятельности – воспитать нравственного, инициативного, образованного гражданина России. | К выбору своей профессии я пришла в сознательном возрасте и знала с самого начала цель своей предстоящей деятельности – воспитать нравственного, инициативного, образованного гражданина России. | ||
Может быть, это звучит несколько пафосно. Но не задумываться о будущем своей страны я не могу. А будущее за детьми. За моими нынешними учениками. | Может быть, это звучит несколько пафосно. Но не задумываться о будущем своей страны я не могу. А будущее за детьми. За моими нынешними учениками. | ||
| + | |||
Какие они, мои ученики? Они разные, но в каждом из них я вижу личность. Каждый по-своему талантлив, интересен, необычен. | Какие они, мои ученики? Они разные, но в каждом из них я вижу личность. Каждый по-своему талантлив, интересен, необычен. | ||
Да, ритм нашей жизни быстрый. Каждый день насыщен событиями, переполнен информацией, все спешат, чтобы успеть в ногу со временем и в этой суете порою взрослым некогда заглянуть в глаза ребёнку. А я вижу детей каждый день, проживаю вместе с ними различные жизненные ситуации и на уроках, и во внеурочное время, помогаю им получать новые знания. Очень хочется помочь своим ученикам. Стараюсь пробудить в ребёнке желание познавать, искать и экспериментировать. | Да, ритм нашей жизни быстрый. Каждый день насыщен событиями, переполнен информацией, все спешат, чтобы успеть в ногу со временем и в этой суете порою взрослым некогда заглянуть в глаза ребёнку. А я вижу детей каждый день, проживаю вместе с ними различные жизненные ситуации и на уроках, и во внеурочное время, помогаю им получать новые знания. Очень хочется помочь своим ученикам. Стараюсь пробудить в ребёнке желание познавать, искать и экспериментировать. | ||
| + | |||
Приходится постоянно находиться в процессе поиска, раздумий, практической работы, при этом одно надо знать точно: ребёнок – главная ценность общества, выше которой ничего быть не может. Он - соратник, союзник, соавтор, принимающий и дающий, имеющий право на несогласие, сомнение и даже ошибку. | Приходится постоянно находиться в процессе поиска, раздумий, практической работы, при этом одно надо знать точно: ребёнок – главная ценность общества, выше которой ничего быть не может. Он - соратник, союзник, соавтор, принимающий и дающий, имеющий право на несогласие, сомнение и даже ошибку. | ||
| + | |||
Отношусь к своей работе со всей серьёзностью, и слова, сказанные недавно одной из учениц: «Когда я вырасту, стану учительницей, как вы», дают новые силы, вселяют уверенность в правильности педагогических действий. Надеюсь на своих учеников, доверяю им и жду дальнейших положительных результатов от нашей совместной с ними деятельности. | Отношусь к своей работе со всей серьёзностью, и слова, сказанные недавно одной из учениц: «Когда я вырасту, стану учительницей, как вы», дают новые силы, вселяют уверенность в правильности педагогических действий. Надеюсь на своих учеников, доверяю им и жду дальнейших положительных результатов от нашей совместной с ними деятельности. | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Педагоги]] | ||
Текущая версия на 19:55, 21 февраля 2011
Участник: Кухно Ирина
Город: Самара
Место работы: МОУ Школа №108 г.о. Самара [1]
Должность: учитель русского языка и литературы
Категория: первая.
Область профессиональных интересов: дифференцированное обучение, индивидуальный подход к каждому ученику; развитие творческих способностей учащихся.
Педагогическое кредо:
- Расширять познания, не хвастаясь перед другими;
- Прилежно учиться, не чувствуя усталости;
- Наставлять других, не зная разочарований, -
- Всё это даётся мне без труда.
- Конфуций
Мои увлечения: игра на фортепиано, цветоводство.
Публикации:
- Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" (2009-2010)
открытый урок русского языка по теме "Моя Родина" [2]
Участие в конкурсах:
- Лидер образования городского округа Самара - 2010
Достижения моих учеников:
- Карват Владислав - I место в районном туре городского конкурса творческих работ по ПДД;
- Семёнова Анна - II место в районном туре городской краевеческой олимпиады по этнографии;
- 5 "А" класс - II место районных соревнований по по ПДД;
- 5 "А" класс - I место в игре "Весёлые старты";
- 7 "А" класс - победа в конкурсе музыкально-литературных композиций "Ах, война, что ты сделала,подлая!"
- Милкина Алёна - публикация работы [3]
Почему я выбрала профессию педагога?
К выбору своей профессии я пришла в сознательном возрасте и знала с самого начала цель своей предстоящей деятельности – воспитать нравственного, инициативного, образованного гражданина России.
Может быть, это звучит несколько пафосно. Но не задумываться о будущем своей страны я не могу. А будущее за детьми. За моими нынешними учениками.
Какие они, мои ученики? Они разные, но в каждом из них я вижу личность. Каждый по-своему талантлив, интересен, необычен. Да, ритм нашей жизни быстрый. Каждый день насыщен событиями, переполнен информацией, все спешат, чтобы успеть в ногу со временем и в этой суете порою взрослым некогда заглянуть в глаза ребёнку. А я вижу детей каждый день, проживаю вместе с ними различные жизненные ситуации и на уроках, и во внеурочное время, помогаю им получать новые знания. Очень хочется помочь своим ученикам. Стараюсь пробудить в ребёнке желание познавать, искать и экспериментировать.
Приходится постоянно находиться в процессе поиска, раздумий, практической работы, при этом одно надо знать точно: ребёнок – главная ценность общества, выше которой ничего быть не может. Он - соратник, союзник, соавтор, принимающий и дающий, имеющий право на несогласие, сомнение и даже ошибку.
Отношусь к своей работе со всей серьёзностью, и слова, сказанные недавно одной из учениц: «Когда я вырасту, стану учительницей, как вы», дают новые силы, вселяют уверенность в правильности педагогических действий. Надеюсь на своих учеников, доверяю им и жду дальнейших положительных результатов от нашей совместной с ними деятельности.
