ITA27 ВИП-компания
Строка 50: | Строка 50: | ||
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''''ТВОРЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНДЫ.'''''</p> | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''''ТВОРЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНДЫ.'''''</p> | ||
− | Совершив виртуальную прогулку по художественным музеям, нам понравилась картина Роба | + | Совершив виртуальную прогулку по художественным музеям, нам понравилась картина [http://relaxic.net/illusions/ Роба Гонсалвеса] [http://absa.ucoz.ru/photo/16-0-32| "Акробатический инжиниринг"]. |
Наша ассоциация по этой картине: "В общем деле важен каждый!" | Наша ассоциация по этой картине: "В общем деле важен каждый!" | ||
− | [http://photopeach.com/album/blusy2 | + | [http://photopeach.com/album/blusy2/ фото-презентация] |
Версия 22:23, 23 февраля 2011
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"СОСТАВ КОМАНДЫ: Вялова Валентина Александровна, учитель истории Игнатова Елена Витальевна, учитель географии Павлова Елена Викторовна, учитель иностранного языка
ДЕВИЗ КОМАНДЫ: Через терни к звёздам Вмести мы идём, Ну и что, что сложно, Мы подход найдём!
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО КОМАНДЫ: Учись у времени, в котором ты живешь!
ПРИЧИНА, ПО КОТОРОЙ НАША КОМАНДА РЕШИЛА ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ. Интересно нам решать новые задачи, И IT-прогресс впитать, Чтобы в жизни применять. Так и не иначе!
ТВОРЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНДЫ. Совершив виртуальную прогулку по художественным музеям, нам понравилась картина Роба Гонсалвеса "Акробатический инжиниринг". Наша ассоциация по этой картине: "В общем деле важен каждый!"
На лад их дело не пойдет И выйдет из него не дело, только мука. И.А. Крылов
словосочетания «педагогическая команда».
испанского « commando», что означало «Диверсионный отряд», а слово «педагогика», пришло к нам из древней Греции, означает буквально «детовождение».
А добавляя слово «Педагогическая», мы прослеживаем эту самую цель. Иначе говоря – «педагогическая команда» для нас, это сплоченная группа людей, объединенная единой целью «детоведением».
человек, вне зависимости от профессии справится с данной задачей? Ответ очевиден – нет! Не может. Нельзя воспитать разносторонне развитую личность, целенаправленно обучая ее лишь физике или, предположим, биологии. И именно по этой причине в современной педагогической науке так важны меж предметные связи, а добиться этого и представить педагогический процесс, как действительно единый организм можно только в тесном сотрудничестве педагогов. Выкинь одно звено – и организм будет не целым, а, следовательно, не сможет выполнить своей задачи.
мост школьных лет и получаемых ими знаний, но подумайте, не мы ли, оставаясь проводниками, в то же время являемся этим самым мостом? Мы должны держаться друг за друга, для того чтобы этот мост, не был шатким и не рухнул, чтобы наши воспитанники сойдя на другом берегу были подготовлены к жизни. Мы действительно мост, единый живой организм, действующий совместно с единой целью. Иначе не возможно, ибо, как гласит латинская мудрость «Manus manum lavat» (Рука руку моет).. |