Михальченко Надежда Николаевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: '''Город:''' с.Бузаевка,Кинельский р., Самарская область '''Место работы:''' МОУ Бузаевская СОШ '''Должност...)
 
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
'''Город:''' с.Бузаевка,Кинельский р., Самарская область
+
<div style="background:#7FFFD4; align: center; padding:2em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #4715d7;">
+
'''Место работы:''' МОУ Бузаевская СОШ
+
  
'''Должность''': учитель обществознания
 
  
'''ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:''' Уча других, мы учимся и сами. 
+
[[Изображение:Мих.jpg|right|200px]]
 +
<center><font style="color:#00008B; font-size: 150%;"> '''Михальченко Надежда Николаевна''' </font></center>
  
'''Область профессиональных интересов:'''
 
*Метод проектов.
 
  
'''Мои увлечения:'''  
+
<font style="color:#ee0000;">'''Город:''' </font>
*классическая музыка
+
село Бузаевка
  
'''Участие в конкурсах:'''  
+
<font style="color:#ee0000;">'''Учреждение:''' </font>
 +
[http://www.buzshkola.narod.ru  МОУ Бузаевская СОШ]
  
*"Учитель года 2008г."
+
<font style="color:#ee0000;">'''Должность:''' </font>
 +
учитель обществознания
 +
 
 +
<font style="color:#ee0000;">'''E-mail:''' </font>
 +
buzshkola@mail.ru
 +
 
 +
<font style="color:#ee0000;">'''Увлечения:''' </font>
 +
классическая музыка
 +
 
 +
<font style="color:#ee0000;">'''Педагогическое кредо:''' </font>
 +
Уча других, мы учимся и сами.
 +
 
 +
<font style="color:#ee0000;">'''О профессии:''' </font>
 +
Без любви к профессии в школе работать нельзя. Я любила изображать учителей с детства. Все мои игры были связаны со школой. Это и проверка тетрадей, и заполнение журнала, и первые попытки объяснить новое своим ученикам (сначала игрушкам: куклам, зайчикам и мишуткам, а затем и подружкам по двору). Когда после школы я заявила родителям, что собираюсь учиться в институте на педагогическом факультете, они были шокированы и попытались всеми правдами и не правдами отговорить меня. Я не отказалась от мечты. Какие же качества должны быть у педагога? Во-первых, это обязательно любовь, любовь к детям. Ведь без этого качества, на мой взгляд, и не стоит начинать педагогическую деятельность. Любовь должна стать основой любого начинания, дела настоящего Учителя. Во-вторых, обязательно такое качество, как доброта. Учась в начальной школе, я всегда считала, что хороший педагог – это тот, который всегда добр, чтобы не натворили ребята. Но все должно быль в меру – учитель может быть добрым и в то же время строгим, но справедливым. Эти качества совместить довольно сложно, у многих учителей есть перекос в какую-либо сторону. В – третьих, должна быть любознательность. Любознательность учителя заставляет детей инстинктивно тянуться к нему, самим интересоваться чем-то новым, загадочным, прекрасным. И тот достиг наивысшего мастерства – кто соединил в одно на равных правах данные качества. Особенно в себе, как в педагоге, я ценю стремление всегда учиться и передавать свои знания школьника. Для меня школа – это творческая мастерская. Моя школа для ребёнка – это второй дом, где он проводит большую часть своего времени, это мир, в котором он живёт и, как губка, впитывает весь уклад и традиции школы. И это от меня зависит, полюбит ли ребёнок школу и будет с тёплыми чувствами вспоминать её или возненавидит навсегда. Сенека утверждал: «Уча других, мы учимся сами». Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать мир. Я счастлива, потому что я отдаю тепло своей души. Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда. И вот уже мои выпускники, взрослые люди, приходят в школу, рассказывают о своих достижениях. Некоторые из них продолжают моё дело: воспитание личности. Мой приход в школу – это осознанный выбор. Я горжусь своей профессией.
 +
 
 +
<font style="color:#ee0000;">'''Участие в проектах:'''<br></font>
 +
*Учитель года 2008
 
*Участие в конкурсе IT-activity (2009-2010г.)
 
*Участие в конкурсе IT-activity (2009-2010г.)
 +
*Участие в конкурсе IT-activity (2010-2011г.)
  
'''Эссе:'''
+
[[Категория:Педагоги]]
Без любви к профессии в школе работать нельзя. Я любила изображать учителей с детства. Все мои игры были связаны со школой. Это и проверка тетрадей, и заполнение журнала, и первые попытки объяснить новое своим ученикам (сначала игрушкам: куклам, зайчикам и мишуткам, а затем и подружкам по двору). Когда после школы я заявила родителям, что собираюсь учиться в институте на педагогическом факультете, они были шокированы и попытались всеми правдами и не правдами отговорить меня. Я не отказалась от мечты.
+
Какие же качества должны быть у педагога? Во-первых, это обязательно любовь, любовь к детям. Ведь без этого качества, на мой взгляд, и не стоит начинать педагогическую деятельность. Любовь должна стать основой любого начинания, дела настоящего Учителя. Во-вторых, обязательно такое качество, как доброта. Учась в начальной школе, я всегда считала, что хороший педагог – это тот, который всегда добр, чтобы не натворили ребята. Но все должно быль в меру – учитель может быть добрым и в то же время строгим, но справедливым. Эти качества совместить довольно сложно, у многих учителей есть перекос в какую-либо сторону. В – третьих, должна быть любознательность. Любознательность учителя заставляет детей инстинктивно тянуться к нему, самим интересоваться чем-то новым, загадочным, прекрасным. И тот достиг наивысшего мастерства – кто соединил в одно на равных правах данные качества.
+
Особенно в себе, как в педагоге, я ценю стремление всегда учиться и передавать свои знания школьника.
+
Для меня школа – это творческая мастерская. Моя школа для ребёнка – это второй дом, где он проводит большую часть своего времени, это мир, в котором он живёт и, как губка, впитывает весь уклад и традиции школы. И это от меня зависит, полюбит ли ребёнок школу и будет с тёплыми чувствами вспоминать её или возненавидит навсегда.
+
Сенека утверждал: «Уча других, мы учимся сами». Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать мир. Я счастлива, потому что я отдаю тепло своей души. Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда.
+
И вот уже мои выпускники, взрослые люди, приходят в школу, рассказывают о своих достижениях. Некоторые из них продолжают моё дело: воспитание личности.
+
Мой приход в школу – это осознанный выбор. Я горжусь своей  профессией.
+
  
[[Категория:Педагоги]]
+
</div>

Текущая версия на 09:33, 24 февраля 2011


Мих.jpg
Михальченко Надежда Николаевна


Город: село Бузаевка

Учреждение: МОУ Бузаевская СОШ

Должность: учитель обществознания

E-mail: buzshkola@mail.ru

Увлечения: классическая музыка

Педагогическое кредо: Уча других, мы учимся и сами.

О профессии: Без любви к профессии в школе работать нельзя. Я любила изображать учителей с детства. Все мои игры были связаны со школой. Это и проверка тетрадей, и заполнение журнала, и первые попытки объяснить новое своим ученикам (сначала игрушкам: куклам, зайчикам и мишуткам, а затем и подружкам по двору). Когда после школы я заявила родителям, что собираюсь учиться в институте на педагогическом факультете, они были шокированы и попытались всеми правдами и не правдами отговорить меня. Я не отказалась от мечты. Какие же качества должны быть у педагога? Во-первых, это обязательно любовь, любовь к детям. Ведь без этого качества, на мой взгляд, и не стоит начинать педагогическую деятельность. Любовь должна стать основой любого начинания, дела настоящего Учителя. Во-вторых, обязательно такое качество, как доброта. Учась в начальной школе, я всегда считала, что хороший педагог – это тот, который всегда добр, чтобы не натворили ребята. Но все должно быль в меру – учитель может быть добрым и в то же время строгим, но справедливым. Эти качества совместить довольно сложно, у многих учителей есть перекос в какую-либо сторону. В – третьих, должна быть любознательность. Любознательность учителя заставляет детей инстинктивно тянуться к нему, самим интересоваться чем-то новым, загадочным, прекрасным. И тот достиг наивысшего мастерства – кто соединил в одно на равных правах данные качества. Особенно в себе, как в педагоге, я ценю стремление всегда учиться и передавать свои знания школьника. Для меня школа – это творческая мастерская. Моя школа для ребёнка – это второй дом, где он проводит большую часть своего времени, это мир, в котором он живёт и, как губка, впитывает весь уклад и традиции школы. И это от меня зависит, полюбит ли ребёнок школу и будет с тёплыми чувствами вспоминать её или возненавидит навсегда. Сенека утверждал: «Уча других, мы учимся сами». Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать мир. Я счастлива, потому что я отдаю тепло своей души. Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда. И вот уже мои выпускники, взрослые люди, приходят в школу, рассказывают о своих достижениях. Некоторые из них продолжают моё дело: воспитание личности. Мой приход в школу – это осознанный выбор. Я горжусь своей профессией.

Участие в проектах:

  • Учитель года 2008
  • Участие в конкурсе IT-activity (2009-2010г.)
  • Участие в конкурсе IT-activity (2010-2011г.)
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/