Переход Суворова через Альпы
| (не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
[[Изображение:00000175.jpg |frame|Суриков В.И.'''"Переход Суворова через Альпы" '''1899г.''']] | [[Изображение:00000175.jpg |frame|Суриков В.И.'''"Переход Суворова через Альпы" '''1899г.''']] | ||
| + | <div style="color:#EE82EE: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color:#EE82EE;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background: #EE82EE;"> | ||
| − | <font color="DarkGreen">Коротая зимние каникулы за приятным чаепитием мы, учителя начальных классов, обсуждая творческое задание конкурса, заинтересовались, какой из шедевров русского изобразительного искусства ассоциируется с нашей преподавательской деятельностью. Самые эмоциональные сошлись на выборе репродукции Васнецова «Три богатыря», самые практичные – Рафаэля «Про школу», а кто – то задумался о мёде и пчелках… | + | |
| + | <font face="Monotype Corsiva" size=4 color="DarkGreen">Коротая зимние каникулы за приятным чаепитием мы, учителя начальных классов, обсуждая творческое задание конкурса, заинтересовались, какой из шедевров русского изобразительного искусства ассоциируется с нашей преподавательской деятельностью. Самые эмоциональные сошлись на выборе репродукции Васнецова «Три богатыря», самые практичные – Рафаэля «Про школу», а кто – то задумался о мёде и пчелках… | ||
Тишина… Неожиданно прозвучало предложение: «Переход Суворова через Альпы», В. И. Суриков»… Вздох облегчения: | Тишина… Неожиданно прозвучало предложение: «Переход Суворова через Альпы», В. И. Суриков»… Вздох облегчения: | ||
| + | |||
-Команда готова! Процесс пошёл! Ура! Ура! Ура! | -Команда готова! Процесс пошёл! Ура! Ура! Ура! | ||
На картине лицо Суворова обращено к лавине скатывающихся вниз людей, что создает впечатление его тесной связи с солдатами. Точно также учителя нашей команды, заходя в классе к детям, чувствуют открытые доверительные взгляды детей, готовых принимать то, что дает учитель. Заинтересованные глаза детей смотрят с любовью и безграничным доверием на учителя, подобно солдатам, на картине В. И. Сурикова, восхищающимся своим полководцем. Суворов – личность, сочетающая в себе качества великого полководца и человека, способного понять, расположить к себе, воодушевить на совершение подвигов. | На картине лицо Суворова обращено к лавине скатывающихся вниз людей, что создает впечатление его тесной связи с солдатами. Точно также учителя нашей команды, заходя в классе к детям, чувствуют открытые доверительные взгляды детей, готовых принимать то, что дает учитель. Заинтересованные глаза детей смотрят с любовью и безграничным доверием на учителя, подобно солдатам, на картине В. И. Сурикова, восхищающимся своим полководцем. Суворов – личность, сочетающая в себе качества великого полководца и человека, способного понять, расположить к себе, воодушевить на совершение подвигов. | ||
| − | Новое открытие, новое знание в школе, требует чуткого подхода со стороны учителя. Учитель выбирает такую стратегию действий, чтобы донести до ученика каждую крупицу знаний. Собирая эти маленькие крупицы и очень бережно из них выстраивать личности знающих, понимающих, сопереживающих, как на картине, достигающих своей цели. Наш выбор неслучайно выпал на эту картину. | + | Новое открытие, новое знание в школе, требует чуткого подхода со стороны учителя. Учитель выбирает такую стратегию действий, чтобы донести до ученика каждую крупицу знаний. Собирая эти маленькие крупицы и очень бережно из них выстраивать личности знающих, понимающих, сопереживающих, как на картине, достигающих своей цели. |
| − | Люксембургский музей, желая приобрести ее, высказал следующую мысль: «Данная картина отличается большим патриотизмом". Вот и мы, мудрые наставники, стараемся вложить в наших детей любовь к | + | |
| − | Благодаря целенаправленной творческой деятельности учителя, совместной позитивной энергии | + | Наш выбор неслучайно выпал на эту картину. |
| + | Люксембургский музей, желая приобрести ее, высказал следующую мысль: «Данная картина отличается большим патриотизмом". Вот и мы, мудрые наставники, стараемся вложить в наших детей любовь к Родине, чуткое и бережное отношение к окружающему нас миру, уважение к родителям и друзьям. Рядом со своими воспитанниками мы преодолеваем препятствия, достигаем желаемого результат, получаем радость и удовольствие от сотрудничества, сотворчества и самосовершенствования. | ||
| + | Благодаря целенаправленной творческой деятельности учителя, совместной позитивной энергии, добросовестной работе детей и поддержке родителей результат становится желанным, радостным и ценным.</font> | ||
Картина взята с сайта: http://www.exposter.ru/sell/00000175.jpg | Картина взята с сайта: http://www.exposter.ru/sell/00000175.jpg | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://photopeach.com/album/teoxd4 '''''СЛАЙД ШОУ'''''] | ||
| + | |||
| + | |||
[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]] | [[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]] | ||
Текущая версия на 15:43, 24 февраля 2011
 Суриков В.И."Переход Суворова через Альпы" 1899г.
-Команда готова! Процесс пошёл! Ура! Ура! Ура! На картине лицо Суворова обращено к лавине скатывающихся вниз людей, что создает впечатление его тесной связи с солдатами. Точно также учителя нашей команды, заходя в классе к детям, чувствуют открытые доверительные взгляды детей, готовых принимать то, что дает учитель. Заинтересованные глаза детей смотрят с любовью и безграничным доверием на учителя, подобно солдатам, на картине В. И. Сурикова, восхищающимся своим полководцем. Суворов – личность, сочетающая в себе качества великого полководца и человека, способного понять, расположить к себе, воодушевить на совершение подвигов. Новое открытие, новое знание в школе, требует чуткого подхода со стороны учителя. Учитель выбирает такую стратегию действий, чтобы донести до ученика каждую крупицу знаний. Собирая эти маленькие крупицы и очень бережно из них выстраивать личности знающих, понимающих, сопереживающих, как на картине, достигающих своей цели. Наш выбор неслучайно выпал на эту картину. Люксембургский музей, желая приобрести ее, высказал следующую мысль: «Данная картина отличается большим патриотизмом". Вот и мы, мудрые наставники, стараемся вложить в наших детей любовь к Родине, чуткое и бережное отношение к окружающему нас миру, уважение к родителям и друзьям. Рядом со своими воспитанниками мы преодолеваем препятствия, достигаем желаемого результат, получаем радость и удовольствие от сотрудничества, сотворчества и самосовершенствования. Благодаря целенаправленной творческой деятельности учителя, совместной позитивной энергии, добросовестной работе детей и поддержке родителей результат становится желанным, радостным и ценным.
Картина взята с сайта: http://www.exposter.ru/sell/00000175.jpg
|
