Участник конкурса:Дорошенко Ольга
Строка 23: | Строка 23: | ||
Мои увлечения: '''Путешествия, рисование.''' | Мои увлечения: '''Путешествия, рисование.''' | ||
− | Мой вклад в Интернет: '''Участие в "Педагогической копилке", разработка проекта "Домашние животные", Фестиваль "Открытый урок"- разработки уроков http://festival.1september.ru/.''' | + | Мой вклад в Интернет: |
+ | |||
+ | [http://festival.1september.ru/. '''Участие в "Педагогической копилке", разработка проекта "Домашние животные", Фестиваль "Открытый урок"- разработки уроков''' ]'''Участие в "Педагогической копилке", разработка проекта "Домашние животные", Фестиваль "Открытый урок"- разработки уроков http://festival.1september.ru/.''' | ||
Приглашаю к обсуждению: '''Проектная деятельность, как одно из направлений коллективных творческих дел в классе.''' | Приглашаю к обсуждению: '''Проектная деятельность, как одно из направлений коллективных творческих дел в классе.''' |
Версия 16:24, 24 февраля 2011
Дорошенко Ольга Ивановна
Мои увлечения: Путешествия, рисование. Мой вклад в Интернет: Участие в "Педагогической копилке", разработка проекта "Домашние животные", Фестиваль "Открытый урок"- разработки уроков Участие в "Педагогической копилке", разработка проекта "Домашние животные", Фестиваль "Открытый урок"- разработки уроков http://festival.1september.ru/. Приглашаю к обсуждению: Проектная деятельность, как одно из направлений коллективных творческих дел в классе. Аннотация конкурсной работы: Тема: Урок математики в 3 классе "Формула стоимости".Учебник Л.Г.Петерсон "Математика. 3класс.Часть 3". Цели урока: 1)Сформировать понятия: "цена", "количество", "стоимость"; вывести формулу стоимости; 2)Развивать логическое мышление,внимание, математическую зоркость, воображение; 3)Воспитывать бережное отношение к деньгам; чувство коллективизма при работе в группах. Использование современных информационных технологий обеспечивает усвоение новых знаний учащихся. Презентация учителя сопровождает все этапы урока. Использование компьютерной технологии вносит в урок элемент новизны. Постановка проблемы сопровождается сказкой. Новые знания учащиеся открывают, работая в группах. У каждой группы имеется свой маршрут путешествия. После выполнения заданий, группы делятся результатами совместных открытий знаний. Детям предложено творческое домашнее задание. Перечень представленных материалов: Разработка урока http://docs.google.com/Doc?id=drxn35z_0hfw2rg4g&hl=en, Презентация учителя к уроку http://docs.google.com/Presentation?docid=drxn35z_1g33zq8n7&hl=en. |