Учебный проект Погружение
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Проект "Погружение" сформирует представления о воде как одном из природных компонентов,раскроет её особенности и значение,даст представление о разных видах водоёмов, познакомит с подводным миром.Даст представление об экологии как науке и её роли в сохранении нашего природного дома. | Проект "Погружение" сформирует представления о воде как одном из природных компонентов,раскроет её особенности и значение,даст представление о разных видах водоёмов, познакомит с подводным миром.Даст представление об экологии как науке и её роли в сохранении нашего природного дома. | ||
| + | |||
'''Продолжительность проекта''' 3 часа. | '''Продолжительность проекта''' 3 часа. | ||
| + | |||
'''Цель проведения''':Научить осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение. | '''Цель проведения''':Научить осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение. | ||
| + | |||
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
| − | + | * познакомить учащихся с особенностями окружающих сушу солёных водоёмов – морей; | |
| − | + | * знакомство с разнообразием рыб, их средой обитания, окраской и формой; | |
| − | + | * расширение кругозора, воспитание любви к природе; | |
| − | + | * развитие воображения и творчества; | |
| − | + | * обогащение словарного запаса детей путём знакомства с новыми терминами; | |
| − | + | * учить учащихся пользоваться дополнительной литературой, работать с энциклопедическими изданиями; | |
| − | + | * заинтересовать учащихся исследовательской работой на уроке, учить отбирать и анализировать информацию. | |
| + | |||
'''Проект засчитан на учащихся 2 класса.''' | '''Проект засчитан на учащихся 2 класса.''' | ||
| − | ''Проект охватывает темы:''' | + | ''Проект охватывает темы:''' |
| − | '''Предметы:''' окружающий мир,литературное чтение. | + | * Человек и природа, |
| − | '''Ожидаемый результат:'''воспитание человека, осознающего своё место и место человечества в окружающем его мире, воспитание у детей биосферной этики (поскольку основная проблема, с которой столкнётся человечество в ХХI в.- экологическая). | + | * Вода, |
| + | * Значение воды. | ||
| + | |||
| + | '''Предметы:''' окружающий мир, литературное чтение. | ||
| + | |||
| + | '''Ожидаемый результат:''' воспитание человека, осознающего своё место и место человечества в окружающем его мире, воспитание у детей биосферной этики (поскольку основная проблема, с которой столкнётся человечество в ХХI в.- экологическая). | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 23:38, 28 февраля 2011
Автор проекта
Копытина Татьяна Викторовна
Название проекта
Погружение
Предмет, класс
Окружающий мир, литература. 2 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект "Погружение" сформирует представления о воде как одном из природных компонентов,раскроет её особенности и значение,даст представление о разных видах водоёмов, познакомит с подводным миром.Даст представление об экологии как науке и её роли в сохранении нашего природного дома.
Продолжительность проекта 3 часа.
Цель проведения:Научить осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение.
Задачи:
- познакомить учащихся с особенностями окружающих сушу солёных водоёмов – морей;
- знакомство с разнообразием рыб, их средой обитания, окраской и формой;
- расширение кругозора, воспитание любви к природе;
- развитие воображения и творчества;
- обогащение словарного запаса детей путём знакомства с новыми терминами;
- учить учащихся пользоваться дополнительной литературой, работать с энциклопедическими изданиями;
- заинтересовать учащихся исследовательской работой на уроке, учить отбирать и анализировать информацию.
Проект засчитан на учащихся 2 класса.
Проект охватывает темы:'
- Человек и природа,
- Вода,
- Значение воды.
Предметы: окружающий мир, литературное чтение.
Ожидаемый результат: воспитание человека, осознающего своё место и место человечества в окружающем его мире, воспитание у детей биосферной этики (поскольку основная проблема, с которой столкнётся человечество в ХХI в.- экологическая).
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Мать - водица - всему царица.
- Проблемный вопрос:Где встречается вода?
- Учебный вопрос:Какие формы водоемов ты знаешь?
- Учебный вопрос:Почему вода в море солёная?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:Где вода там и жизнь?
- Учебный вопрос:Кто живет на дне морском?
- Учебный вопрос:Что растёт в морских полях?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:Вода - важная часть экосистемы?
- Учебный вопрос:Как жизнедеятельность человека влияет на экологию водного сообщества?
- Учебный вопрос:что будет если воды не станет?
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест по теме:море и его богатство
