Учебный проект Приставки - труженицы
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
'''Цель проведения проекта:''' | '''Цель проведения проекта:''' | ||
| + | |||
стимулировать учащихся принимать решения, работать в сотрудничестве, проявлять инициативу. | стимулировать учащихся принимать решения, работать в сотрудничестве, проявлять инициативу. | ||
'''Задачи проведения проекта:''' | '''Задачи проведения проекта:''' | ||
| + | |||
1. Повышать орфографическую грамотность. | 1. Повышать орфографическую грамотность. | ||
| Строка 33: | Строка 35: | ||
'''Ожидаемые результаты:''' | '''Ожидаемые результаты:''' | ||
| − | |||
| − | + | Данный проект приобщит детей к исследовательской деятельности, научит поиску нужной информации в различных источниках, будет способствовать развитию творческой деятельности. | |
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 22:46, 1 марта 2011
Автор проекта
Рубцова Светлана Константиновна
Название проекта
Приставки - труженицы
Предмет, класс
Русский язык, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект "Приставки - труженицы" носит исследовательский характер, разработан для учеников 3 класса и проводится в рамках учебного курса "Русский язык" авт. А. В. Полякова.
В 3 классе в полном объёме изучается состав слова. Данный проект глубоко раскрывает понятие о приставках, развивает аналитическое мышление, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и применять правило на практике.
Продолжительность проекта: 2 часа (1 неделя).
Цель проведения проекта:
стимулировать учащихся принимать решения, работать в сотрудничестве, проявлять инициативу.
Задачи проведения проекта:
1. Повышать орфографическую грамотность.
2. Приобщаться к исследовательской деятельности.
3. Учиться искать нужную информацию в различных источниках.
4. Развивать творческие способности.
5. Воспитывать ответственное отношение к учению, усидчивости, прилежанию и взаимопомощи.
Ожидаемые результаты:
Данный проект приобщит детей к исследовательской деятельности, научит поиску нужной информации в различных источниках, будет способствовать развитию творческой деятельности.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: На самом ли деле приставки - труженицы?
- Проблемный вопрос:Много ли на свете приставок?
- Учебный вопрос:Каждая ли приставка несёт смысл?
- Учебный вопрос:Приставка или нет?
- Учебный вопрос:Куда может спрятаться приставка?
- Проблемный вопрос:Для разных приставок - разные законы?
- Учебный вопрос:Сколько законов для приставок?
- Учебный вопрос:Как определить, к какой группе относится приставка?
- Учебный вопрос:Как не сделать ошибку в написании приставок каждой группы?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Проверочный тест по теме: "Приставки. Написание приставок".
