Учебный проект Осанка - стройная спина

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 90: Строка 90:
 
  |
 
  |
 
* Мозговой штурм
 
* Мозговой штурм
*Вводная презентация
+
* Вводная презентация
*Таблица ЗИУ
+
* Таблица ЗИУ
*Буклет для родителей
+
* Буклет для родителей
 
  |
 
  |
*План проекта..
+
* План проекта
*Встречи и конференции.
+
* Встречи и конференции.
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1qwK3FsZUA6JwGVTBQQOLncgAsyr4RkwU4vLLVBVqcb4 Самооценка и рефлексия]  
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1qwK3FsZUA6JwGVTBQQOLncgAsyr4RkwU4vLLVBVqcb4 Самооценка и рефлексия]  
[http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hEyjCjxWlVKtybTamz89q52IpaYhQtZpGyzcp6Dfs3s
+
* [https://docs.google.com/document/pub?id=1hEyjCjxWlVKtybTamz89q52IpaYhQtZpGyzcp6Dfs3s Рефлексия участника проекта]
 
[http://www.example.com заголовок ссылки]  https://docs.google.com/document/pub?id=1OlbUkOJ6jZwS-zah9HCfJb4DK7ywcPkQBeOX4SC8F8w
 
[http://www.example.com заголовок ссылки]  https://docs.google.com/document/pub?id=1OlbUkOJ6jZwS-zah9HCfJb4DK7ywcPkQBeOX4SC8F8w
 
*Контрольный лист взаимооценки групп [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hhD5eWsAEZATvcPyrB36X4taT4kaNwAIFkKXdasIjFk
 
*Контрольный лист взаимооценки групп [http://www.example.com заголовок ссылки] https://docs.google.com/document/pub?id=1hhD5eWsAEZATvcPyrB36X4taT4kaNwAIFkKXdasIjFk

Версия 13:27, 3 марта 2011


Содержание

Автор проекта

Озерина Ольга Ивановна

Название проекта

Осанка - стройная спина

Предмет, класс

  • Окружающий мир,
  • Изобразительная деятельность,
  • Физическая культура.

4 класс

Краткая аннотация проекта

"Без осанки конь - корова" - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице.

Продолжительность проекта - 3 часа.

Проект рассчитан на учеников 4 класса и охватывает тему окружающего мира, изодеятельности, физической культуры.

Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку.

В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье. Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой.

В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.

План проекта

Посмотреть план проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Жизнь для движения или движение для жизни?

  1. Проблемный вопрос:Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?
    1. Учебный вопрос:Что такое осанка?
    2. Учебный вопрос:Какие нарушения осанки бывают?
    3. Учебный вопрос:Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?
  2. Проблемный вопрос:Как формировать правильную осанку?
    1. Учебный вопрос:Почему важна правильная осанка?
    2. Учебный вопрос:Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?
    3. Учебный вопрос:Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии?
  3. Проблемный вопрос:Можно ли исправить осанку?
    1. Учебный вопрос:В чем заключается роль движений в нашей жизни?
    2. Учебный вопрос:Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?
    3. Учебный вопрос:Как долго надо работать над осанкой?

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики - статья "Влияние нагрузок на формирование осанки" Проблемный вопрос: "Как решить проблему осанки?" Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо. Мы решили узнать: 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке? 2. Какова норма переноса рюкзака? 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса? 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку? В результате нашей работы мы провели исследования: - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней - проверили содержимое рюкзаков - определили количество рюкзаков и сумок В итоге мы сделали вывод: 1. норма переноса рюкзака- 2 кг 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно: - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг - во 2-й день - 2,3-3,8кг Причины превышения веса рюкзаков: - учебники сами по себе тяжелые и формат их большой - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Мозговой штурм
  • Вводная презентация
  • Таблица ЗИУ
  • Буклет для родителей

заголовок ссылки https://docs.google.com/document/pub?id=1OlbUkOJ6jZwS-zah9HCfJb4DK7ywcPkQBeOX4SC8F8w

  • презентация учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Осанка- стройная спина"

Интерактивная игра. Правила посадки за столом

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/