Дистанционный урок "Алфавит. Большая буква в именах собственных"
(→'''Учебные материалы''') |
(→'''Учебные материалы''') |
||
Строка 48: | Строка 48: | ||
- Начнем наш урок русского языка с такого задания. Две девочки Катя и Марина имеют разные фамилии – Иванова и Сидорова. У Кати фамилия Сидорова. Какая фамилия у Марины? | - Начнем наш урок русского языка с такого задания. Две девочки Катя и Марина имеют разные фамилии – Иванова и Сидорова. У Кати фамилия Сидорова. Какая фамилия у Марины? | ||
- Что вы можете сказать о словах в этом задании? | - Что вы можете сказать о словах в этом задании? | ||
+ | [http://files.schoolcollection.edu.rudlrstore/346a4627-0edd-443d-92f8-56f1f957d092/%5BNS-RUS_1-04%5D_%5BMA_018%5D.swf] | ||
'''''2. Формулирование темы урока''''' | '''''2. Формулирование темы урока''''' | ||
Строка 144: | Строка 145: | ||
Слайд 11 | Слайд 11 | ||
+ | |||
+ | '''''8.Домашнее задание''''' | ||
+ | |||
+ | Выполните тест [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d9fa4c25-7d09-4f64-905b-1daf23d42bc8/%5BNS-RUS_1-04%5D_%5BTQ_021%5D.html] | ||
+ | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a3d7a-0a01-0180-01e3-d80c1eb87db5/%5BNS-RUS_1-19%5D_%5BID_165%5D.swf] | ||
'''''Презентация''''' [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8yZ2RxMzI0ZDg&hl=ru] | '''''Презентация''''' [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8yZ2RxMzI0ZDg&hl=ru] |
Версия 00:15, 13 марта 2011
Содержание |
Автор урока
Участник:Бояринова Татьяна Ивановна
Место работы: МОУ средняя школа №33 г. Тольятти , учитель начальных классов
Тема:
"Алфавит. Большая буква в именах собственных"
Аннотация.
Целевая аудитория:
Учащиеся 2 класса
Цели:
1)образовательные:
-формировать умения писать с большой буквы имена собственные -закрепить знания об алфавите -закреплять умения записывать слова в алфавитном порядке. -учить пользоваться словарем, расширение кругозора и развитие связной устной речи учащихся -обучать умению играть, строить отношения в игре -формировать каллиграфические навыки
2)развивающие:
-развивать речь, воображение, мышление, творческие способности уч-ся -развивать интерес к русскому языку
3)воспитательные:
-воспитывать чувство коллективизма, самостоятельность -сохранение и укрепление здоровья учащихся
Тип урока
Обобщение и систематизация знаний
Этапы урока
Учебные материалы
1. Мобилизующий этап.
- Начнем наш урок русского языка с такого задания. Две девочки Катя и Марина имеют разные фамилии – Иванова и Сидорова. У Кати фамилия Сидорова. Какая фамилия у Марины? - Что вы можете сказать о словах в этом задании? [1]
2. Формулирование темы урока
2.1.Словарная работа
- Прочитайте слова на доске - Москва, Россия, граждане, Отечество, алфавит, человек.
- Какое слово лишнее? Почему? (алфавит)
- На какие две группы можно разделить слова? Докажите.
- Прочитайте вторую группу слов. Сформулируйте тему урока.
- О какой теме идёт речь?
- Отгадайте загадку:
На странице букваря
33 богатыря.
Мудрецов – богатырей
Знает каждый грамотей [2]
- Правильно, это алфавит. Вторая тема нашего урока – повторить и закрепить знания порядка букв русского алфавита.
3. Минутка чистописания
Прежде чем приступить к написанию букв и элементов сделаем разминку для пальцев. «Солнышко».
Утро настало,
Солнышко встало,
Эй, братец Валерий,
Вставай и разбуди соседей,
Вставай, большак,
Вставай, указка,
Вставай, середка,
Вставай, сиротка,
И крошка Митрошка,
Привет, ладошка,
Все потянулись и проснулись.
-Букву, которую вы будете писать на минутке чистописания, вы угадаете сами.Как звали младшего брата?(Запись.Слайд 3)
-Назовите слованые слова, в которых есть эта буква? (Слайд 4-7, запись в тетради)
3.1 Письмо по памяти
Слайд 8
- На какую орфограмму мы должны обратить винмание?
4.Физминутка
Слайд 9
-Почему именно Буратино пришёл в гости?( Повторение правила. Слайд10)
5.Закрепление
5.1Самостоятельная работа учащихся (Слайд10)
5.2Загадки в нашем языка.
1. Напишите имена:
- имеющие двойную согласную (Анна, Инна, Геннадий, Алла, Жанна…).
- принадлежащие и девочкам, и мальчикам (Женя, Саша, Валя, Сима…)
- образовавшиеся от названия цветов (Лилия, Роза)
2. Кто такие тезки? (Люди, которые носят одинаковые имена).
- Есть ли тезка у тебя в классе? (Анастасия)[3]
6.Итог урока.
- Подведем итог нашего урока. Чему он нас научил?
- Что запомнилось и заинтересовало на уроке больше всего.
7. Рефлексия
Слайд 11
8.Домашнее задание
Презентация [6]
Контроль
Тест
- Подчеркните только те слова, которые следует писать с большой буквы.
(У,у)читель (И,и)ван (П,п)етрович
(М,м)альчик (П,п)аша
(С,с)обака (Д,д)ружок
(К,к)от (П,п)ушок
(Г,г)ород (О,о)мск
(У,у)лица (Ф,ф)рунзе
Проверь себя
Игра "Запусти ракету" [10]
"Знаешь ли ты алфавит?" [11]
Информационные ресурсы:
http://www.biblion.ru Тренинговая тетрадь по русскому языку. Большая буква в именах собственных. Для 1-2 класса Нефедова Е. А., Узорова О.В.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Собственное_имя
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/53aeea06-a2ec-4acc-9b4b-b5360c8967df/63033/