Учебный проект Путешествие в страну словообразования
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
## Учебный вопрос: Поможет ли знание истории происхождения слов для их правописания? | ## Учебный вопрос: Поможет ли знание истории происхождения слов для их правописания? | ||
## Учебный вопрос: Зачем нужен толковый словарь? | ## Учебный вопрос: Зачем нужен толковый словарь? | ||
| − | ## Учебный вопрос:В каком порядке расположены слова в словарях? | + | ## Учебный вопрос: В каком порядке расположены слова в словарях? |
#''Проблемный вопрос:'' '''Можно ли учить словарные слова и играть?''' | #''Проблемный вопрос:'' '''Можно ли учить словарные слова и играть?''' | ||
| − | ##''Учебный вопрос:''Нравится тебе быть в роли учителя русского языка? | + | ##''Учебный вопрос:'' Нравится тебе быть в роли учителя русского языка? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Любишь ли ты отгадывать загадки, ребусы и кроссворды? | + | ##''Учебный вопрос:'' Любишь ли ты отгадывать загадки, ребусы и кроссворды? |
| − | ##''Учебный вопрос:''Могут ли словарные слова учить "уму -разуму"? | + | ##''Учебный вопрос:'' Могут ли словарные слова учить "уму -разуму"? |
== Материалы по сопровождению проекта == | == Материалы по сопровождению проекта == | ||
Версия 14:28, 13 марта 2011
Содержание |
Автор проекта
Гольцева Елена Валерьевна
Название проекта
"Знакомьтесь - Словарёнок!"
Предмет, класс
2 класс, русский язык, литературное чтение
Данный проект разработан для изучения словарных слов во 2 классе по традиционной системе "Школа России". В ходе Проекта подобрано много различного занимательного материала: загадок, ребусов, пословиц, поговорок, фразеологизмов, крылатых выражений, кроссвордов. Практической реализацией Проекта служит созданный комплект словарей: этимологический,толковый,сказочный, занимательный, «Незнайкин», словарь в загадках,словарь в пословицах и поговорках, словарь в ребусах.Практическая значимость проведения проекта: учащиеся научатся писать словарные слова без ошибок, расширят свой словарный запас, познакомятся с различными видами словарей, приобретут навыки самоорганизации, научатся работать в группах, сотрудничать, разовьют ассоциативное мышление, память, внимание, грамотную речь, научатся анализировать, систематизировать и предоставлять полученный материал.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Можно ли словарные слова знать на "отлично"?
- Проблемный вопрос: Как помочь себе запомнить правописание словарных слов?
- Учебный вопрос: Для чего нужно запоминать правописание словарных слов?
- Учебный вопрос: Как отыскать слабые позиции словарных слов?
- Учебный вопрос: Написание каких звуков чаще приходиться запоминать?
- Учебный вопрос: Как пишутся родственные словарным слова?
- Учебный вопрос: По какому признаку можно разделить все словарные слова на группы?
- Учебный вопрос: Можно ли оживить словарные слова ,объединив их в мини-рассказы?
- Проблемный вопрос: Где можно встретить словарные слова?
- Учебный вопрос: Почему словарные слова так называются?
- Учебный вопрос: Для чего нужны словари?
- Учебный вопрос: Где найти правильное написание слов?
- Учебный вопрос: Поможет ли знание истории происхождения слов для их правописания?
- Учебный вопрос: Зачем нужен толковый словарь?
- Учебный вопрос: В каком порядке расположены слова в словарях?
- Проблемный вопрос: Можно ли учить словарные слова и играть?
- Учебный вопрос: Нравится тебе быть в роли учителя русского языка?
- Учебный вопрос: Любишь ли ты отгадывать загадки, ребусы и кроссворды?
- Учебный вопрос: Могут ли словарные слова учить "уму -разуму"?
