Учебный проект Путешествие в страну словообразования

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Название проекта)
(Предмет, класс)
Строка 11: Строка 11:
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
  
2 класс,  
+
3класс,  
русский язык, литературное чтение
+
окружающий мир, литературное чтение,ОЖС.
  
 
Данный проект разработан для изучения словарных слов во 2 классе по традиционной системе "Школа России". В ходе Проекта подобрано  много различного занимательного материала: загадок, ребусов, пословиц, поговорок, фразеологизмов, крылатых выражений, кроссвордов. Практической реализацией Проекта служит созданный комплект словарей: этимологический,толковый,сказочный, занимательный, «Незнайкин», словарь в загадках,словарь в пословицах и поговорках,
 
Данный проект разработан для изучения словарных слов во 2 классе по традиционной системе "Школа России". В ходе Проекта подобрано  много различного занимательного материала: загадок, ребусов, пословиц, поговорок, фразеологизмов, крылатых выражений, кроссвордов. Практической реализацией Проекта служит созданный комплект словарей: этимологический,толковый,сказочный, занимательный, «Незнайкин», словарь в загадках,словарь в пословицах и поговорках,

Версия 17:54, 15 марта 2011


Содержание

Автор проекта

Зиновьева Елена

Название проекта

"Сон-залог здоровья"

Предмет, класс

3класс, окружающий мир, литературное чтение,ОЖС.

Данный проект разработан для изучения словарных слов во 2 классе по традиционной системе "Школа России". В ходе Проекта подобрано много различного занимательного материала: загадок, ребусов, пословиц, поговорок, фразеологизмов, крылатых выражений, кроссвордов. Практической реализацией Проекта служит созданный комплект словарей: этимологический,толковый,сказочный, занимательный, «Незнайкин», словарь в загадках,словарь в пословицах и поговорках, словарь в ребусах.Практическая значимость проведения проекта: учащиеся научатся писать словарные слова без ошибок, расширят свой словарный запас, познакомятся с различными видами словарей, приобретут навыки самоорганизации, научатся работать в группах, сотрудничать, разовьют ассоциативное мышление, память, внимание, грамотную речь, научатся анализировать, систематизировать и предоставлять полученный материал.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: ............."?


  1. Проблемный вопрос: Кто живёт на улице "О"?
    1. Учебный вопрос: Для чего нужно запоминать правописание словарных слов?
    2. Учебный вопрос: Как отыскать слабые позиции словарных слов?
    3. Учебный вопрос: Написание каких звуков чаще приходиться запоминать?
    4. Учебный вопрос: Как пишутся родственные словарным слова?
    5. Учебный вопрос: По какому признаку можно разделить все словарные слова на группы?
    6. Учебный вопрос: Можно ли оживить словарные слова ,объединив их в мини-рассказы?
  1. Проблемный вопрос: Где место встречи словарных слов?
    1. Учебный вопрос: Почему словарные слова так называются?
    2. Учебный вопрос: Для чего нужны словари?
    3. Учебный вопрос: Где найти правильное написание слов?
    4. Учебный вопрос: Поможет ли знание истории происхождения слов для их правописания?
    5. Учебный вопрос: Зачем нужен толковый словарь?
    6. Учебный вопрос: В каком порядке расположены слова в словарях?
  1. Проблемный вопрос: .............?
    1. Учебный вопрос: Нравится тебе быть в роли учителя русского языка?
    2. Учебный вопрос: Любишь ли ты отгадывать загадки, ребусы и кроссворды?
    3. Учебный вопрос: Могут ли словарные слова учить "уму -разуму"?

Материалы по сопровождению проекта

Блог проекта

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/