КВН
Корнева (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | <div style="background: # | + | <div style="background:#FFE4C4;"> |
<font color="SeaGreen"><big><b> </b></big></font> | <font color="SeaGreen"><big><b> </b></big></font> | ||
| − | |||
| − | |||
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color:#1874CD;"> | <div style="align: center; padding:2em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color:#1874CD;"> | ||
| − | <font face="Comic Sans MS", size="2" color="#00008B" > | + | <font face="Comic Sans MS", size="2" color=" #00008B " > |
| + | |||
'''СЦЕНАРИЙ КВН ПО ИНФОРМАТИКЕ.''' | '''СЦЕНАРИЙ КВН ПО ИНФОРМАТИКЕ.''' | ||
| + | |||
| + | '''Учитель''': Н. А. Корнева. | ||
'''КЛАСС:''' 7 | '''КЛАСС:''' 7 | ||
| Строка 15: | Строка 16: | ||
Команды (по 6 человек): Мегабайт и Логики. | Команды (по 6 человек): Мегабайт и Логики. | ||
| − | ''' | + | '''Презентация''' [https://docs.google.com/present/view?id=dx6w9n2_0cvc84vcs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true] |
| − | + | ||
| − | + | '''Цели мероприятия:''' развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности, воспитание уважения к сопернику, умения | |
| − | + | ||
| − | '''Цели мероприятия:''' развитие устойчивого интереса к информатике, творческой | + | |
| − | + | достойно вести спор,воли к победе, находчивости, повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных cитуациях. | |
| − | |||
| − | + | '''Оборудование:''' компьютеры, объединенные локальной сетью, принтер, плакаты и карточки с заданиями. | |
| − | |||
Мероприятие начинается со вступительного слова ведущего и представления членов жюри. | Мероприятие начинается со вступительного слова ведущего и представления членов жюри. | ||
| − | Приветствия команд | + | '''Приветствия команд''' |
Капитаны команд представляют названия своих команд, их девизы, эмблемы. | Капитаны команд представляют названия своих команд, их девизы, эмблемы. | ||
| Строка 39: | Строка 36: | ||
'''1. Разминка''' | '''1. Разминка''' | ||
| − | Каждая команда получает по две карточки. Нужно каждому слову с первой карточки | + | Каждая команда получает по две карточки. Нужно каждому слову с первой карточки поставить в соответствие слово со второй карточки. На это командам дается одна минута. |
| − | + | [[Изображение:Таблица карточка.jpg]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
'''Ведущий:''' На этом наша разминка закончена. | '''Ведущий:''' На этом наша разминка закончена. | ||
| Строка 116: | Строка 56: | ||
в треугольник вместо буквы А, не нарушая закон расположения чисел. | в треугольник вместо буквы А, не нарушая закон расположения чисел. | ||
| − | [[Изображение:Treug.jpg]] [[Изображение:Безым.jpg | + | [[Изображение:Treug.jpg|200px|left|]] [[Изображение:Безым.jpg|200px|center|]] |
| − | + | ||
| + | |||
| + | '''Ведущий:''' Ребята, оказывается, в конверте осталась еще одно задание. Каждой команде нужно найти закономерность в предложенных рисунках | ||
| + | и дополнить их недостающей фигуркой из числа тех, которые расположены в конце листка. На это отводится всего одна минута. | ||
| + | <p>'''Задание для первой команды:''' </p> <center>'''Задание для второй команды:'''</center> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:Безы1.jpg|200px|left|]] [[Изображение:Безы2.jpg|center|250px|]] | ||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''4. Конкурс знатоков компьютерной техники''' | '''4. Конкурс знатоков компьютерной техники''' | ||
| − | '''Ведущий:''' Позади осталась страна Логики с ее необыкновенно умными жителями. | + | '''Ведущий:''' Позади осталась страна Логики с ее необыкновенно умными жителями. А впереди нас ждет новая страна – страна Компьютерщиков. |
| − | + | ||
| − | А впереди нас ждет новая страна – страна Компьютерщиков | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Ее жители увлечены компьютерной техникой. У них буквально все компьютеризировано. Даже городские ворота охраняет компьютерный сторож. | |
| − | нужно правильно ответить на вопросы следующего конкурса – конкурса знатоков компьютерной техники. | + | Поэтому, чтобы попасть в любой из городов этой страны, нужно правильно ответить на вопросы следующего конкурса – конкурса знатоков компьютерной техники. |
Для этого требуется по одному представителю из каждой команды. | Для этого требуется по одному представителю из каждой команды. | ||
| Строка 155: | Строка 87: | ||
| − | 1 – плоттер; | + | '''1 – плоттер; |
| − | 2 – сканер; | + | '''2 – сканер;''' |
| − | 3 – тюнер | + | '''3 – тюнер;''' |
| − | ; | + | |
| − | + | ||
| − | + | '''4 – джойстик;''' | |
| − | + | '''5 – мышь;''' | |
| − | + | '''6 – клавиатура;''' | |
| − | карточки с номерами устройств, которые, по их мнению, соответствуют данным определениям. | + | Ведущий зачитывает определения устройств, а участники поднимают карточки с номерами устройств, которые, по их мнению, соответствуют данным определениям. |
| − | #Универсальное устройство ввода, служащее для ручного ввода текстовой и числовой информации. (Клавиатура | + | #Универсальное устройство ввода, служащее для ручного ввода текстовой и числовой информации. (''Клавиатура'') |
| − | #Внешнее устройство ЭВМ в виде рычага на шаровом шарнире, использующееся, как правило, в играх для управления игровыми ситуациями. (Джойстик.) | + | #Внешнее устройство ЭВМ в виде рычага на шаровом шарнире, использующееся, как правило, в играх для управления игровыми ситуациями. (''Джойстик''.) |
| − | #Устройство, служащее для ручного ввода графических данных и для работы с графическим интерфейсом. (Мышь | + | #Устройство, служащее для ручного ввода графических данных и для работы с графическим интерфейсом. (''Мышь'') |
| − | #Устройство для оптического ввода в компьютер и преобразования в электронную форму изображений и текстовых документов, находящихся на бумажных носителях. | + | #Устройство для оптического ввода в компьютер и преобразования в электронную форму изображений и текстовых документов, находящихся на бумажных носителях.(''Сканер'') |
| − | #Устройство для вывода сложных и широкоформатных графических объектов. (Плоттер | + | #Устройство для вывода сложных и широкоформатных графических объектов. (''Плоттер'') |
'''Конкурс болельщиков''' | '''Конкурс болельщиков''' | ||
| − | '''Ведущий.''' Пока наши знатоки заняты решением задач, | + | '''Ведущий.''' Пока наши знатоки заняты решением задач, я предлагаю болельщикам и гостям немного развлечься и оказаться |
| − | + | командам посильную помощь. Перед вами текст определения очень широко распространенного понятия в информатике, но при его наборе сломалась | |
| − | + | клавиатура и все буквы русского алфавита автоматически заменилась буквами английского алфавита, расположенными на тех же клавишах, что и русские. | |
| − | + | Помогите перевести текст и назовите слово, которому соответствует данное определение. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Помогите перевести текст и назовите слово, | + | |
| − | + | ||
| − | которому соответствует данное определение. | + | |
| − | Для проведения конкурса болельщиков необходимо заранее приготовить плакат с | + | Для проведения конкурса болельщиков необходимо заранее приготовить плакат с изображением клавиатуры. |
| − | + | Буквы на клавишах должны быть достаточно крупными и разборчивыми. Кроме того, нужно заранее | |
выбрать загадку или определение какого-либо понятия и написать его на плакате буквами английского алфавита, расположенного | выбрать загадку или определение какого-либо понятия и написать его на плакате буквами английского алфавита, расположенного | ||
| Строка 208: | Строка 130: | ||
| − | GHJUHFVVBHETVSQ WBAHJDJQ J,HF,JNXBR DCTDJPVJ;YS[ LFYYS[ | + | <big>'''GHJUHFVVBHETVSQ WBAHJDJQ J,HF,JNXBR DCTDJPVJ;YS[ LFYYS[''' </big> |
| Строка 215: | Строка 137: | ||
Собери из данных фигурок картинку! | Собери из данных фигурок картинку! | ||
| − | Изображение: | + | |
| + | [[Изображение:Безы3.jpg|250px|]] | ||
| − | |||
| − | Для перемещения фигурок применяют мышь. При необходимости фигурку | + | Для перемещения фигурок применяют мышь. При необходимости фигурку можно отображать и переворачивать. Эти операции целесообразно |
| − | + | осуществлять при помощи кнопки Действия на панели инструментов Рисование, предварительно активизировав выбранную фигуру. | |
| − | + | ||
| − | осуществлять при помощи кнопки Действия на панели инструментов | + | |
| − | + | ||
| − | Рисование, предварительно активизировав выбранную фигуру. | + | |
'''7. Конкурс телеграфистов''' | '''7. Конкурс телеграфистов''' | ||
| − | '''Ведущий.''' Вот и пришло время завершать наше кругосветное путешествие. | + | '''Ведущий.''' Вот и пришло время завершать наше кругосветное путешествие. Как жаль, что мы с вами так далеко находимся от реального мира и |
| − | + | ||
| − | Как жаль, что мы с вами так далеко находимся от реального мира и | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | нельзя заставить ваш компьютер выплатить капитанам их выигрыши. Но не расстраивайтесь – впереди каждую команду ожидает приятный сюрприз. | |
| − | + | А что бы его скорее вам приготовили, командам нужно по одному человеку от каждой команды. Вам необходимо в текстовом редакторе | |
| − | отправить ее на печать. Выигрывает тот, кто быстрее и правильно отпечатает свою телеграмму: | + | MS Word набрать без ошибок текст телеграммы и как можно быстрее отправить ее на печать. Выигрывает тот, кто быстрее и правильно отпечатает свою телеграмму: |
| − | '''ТЕЛЕГРАММА'''Наше кругосветное путешествие подходит к концу. | + | '''ТЕЛЕГРАММА''' Наше кругосветное путешествие подходит к концу. |
Прибываем 29 ноября в 14.00 самолетом. Рейс №4536 с острова Капитанов. Встречайте! | Прибываем 29 ноября в 14.00 самолетом. Рейс №4536 с острова Капитанов. Встречайте! | ||
| Строка 255: | Строка 165: | ||
'''Ведущий.''' В основу конкурса положена игра «Кто хочет стать миллионером?». | '''Ведущий.''' В основу конкурса положена игра «Кто хочет стать миллионером?». | ||
| − | Для реализации компьютерного варианта этой игры были разработаны два | + | Для реализации компьютерного варианта этой игры были разработаны два варианта презентаций при помощи программы Microsoft PowerPoint. |
| − | + | ||
| − | варианта презентаций при помощи программы Microsoft PowerPoint. | + | |
Каждый вариант содержал по 5 вопросов. | Каждый вариант содержал по 5 вопросов. | ||
| − | Вопросы для капитана первой команды: | + | '''Вопросы для капитана первой команды:''' |
''1.Какой транспорт не оснащен компьютерной техникой?'' | ''1.Какой транспорт не оснащен компьютерной техникой?'' | ||
| Строка 283: | Строка 191: | ||
а) И. В. Гете; б) Дж. Байрон; в) А. С. Пушкин; г) Р. Киплинг. | а) И. В. Гете; б) Дж. Байрон; в) А. С. Пушкин; г) Р. Киплинг. | ||
| − | Вопросы для капитана второй команды. | + | '''Вопросы для капитана второй команды.''' |
''1.В каком мультфильме главному герою помогло знание техники для борьбы со злыми силами?'' | ''1.В каком мультфильме главному герою помогло знание техники для борьбы со злыми силами?'' | ||
| Строка 315: | Строка 223: | ||
'''6. Конкурс телеграфистов''' | '''6. Конкурс телеграфистов''' | ||
| − | '''Ведущий''': Вот и пришло время завершать наше кругосветное путешествие. Как жаль, что мы с вами так далеко находимся от реального мира и нельзя заставить ваш компьютер выплатить капитанам их выигрыши. Но не расстраивайтесь – впереди каждую команду ожидает приятный сюрприз. А что бы его скорее вам приготовили, командам нужно по одному человеку от каждой команды. Вам необходимо в текстовом редакторе MS Word набрать без ошибок текст телеграммы и как можно быстрее отправить ее на печать. Выигрывает тот, кто быстрее и правильно отпечатает свою телеграмму: | + | '''Ведущий''': Вот и пришло время завершать наше кругосветное путешествие. Как жаль, что мы с вами так далеко находимся от |
| − | ТЕЛЕГРАММА | + | |
| + | реального мира и нельзя заставить ваш компьютер выплатить капитанам их выигрыши. Но не расстраивайтесь – впереди каждую команду | ||
| + | |||
| + | ожидает приятный сюрприз. А что бы его скорее вам приготовили, командам нужно по одному человеку от каждой команды. Вам необходимо | ||
| + | |||
| + | в текстовом редакторе MS Word набрать без ошибок текст телеграммы и как можно быстрее отправить ее на печать. Выигрывает тот, кто | ||
| + | |||
| + | быстрее и правильно отпечатает свою телеграмму: | ||
| + | |||
| + | '''ТЕЛЕГРАММА''' | ||
| + | |||
Наше кругосветное путешествие подходит к концу. Прибываем 24 января в 14.00 самолетом. Рейс №4536 с острова Капитанов. Встречайте! | Наше кругосветное путешествие подходит к концу. Прибываем 24 января в 14.00 самолетом. Рейс №4536 с острова Капитанов. Встречайте! | ||
Телеграмма подписывается – вводится название команды. | Телеграмма подписывается – вводится название команды. | ||
| + | [[Изображение:Безы4.jpg|center|350px|]] | ||
</font> | </font> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория: Проект Новое поколение 2010/2011]] | ||
Текущая версия на 14:05, 17 марта 2011
СЦЕНАРИЙ КВН ПО ИНФОРМАТИКЕ.
Учитель: Н. А. Корнева.
КЛАСС: 7
Команды (по 6 человек): Мегабайт и Логики.
Презентация [1]
Цели мероприятия: развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности, воспитание уважения к сопернику, умения
достойно вести спор,воли к победе, находчивости, повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных cитуациях.
Оборудование: компьютеры, объединенные локальной сетью, принтер, плакаты и карточки с заданиями.
Мероприятие начинается со вступительного слова ведущего и представления членов жюри.
Приветствия команд
Капитаны команд представляют названия своих команд, их девизы, эмблемы.
Команды обмениваются приветствиями, а также приветствуют жюри и болельщиков.
1. Разминка
Каждая команда получает по две карточки. Нужно каждому слову с первой карточки поставить в соответствие слово со второй карточки. На это командам дается одна минута.
Ведущий: На этом наша разминка закончена.
Жюри начинает подсчет первых оценок, а команды отправляются в далекое необыкновенное кругосветное путешествие.
2. В мире логики
Ведущий: Первая страна, в которую мы отправляемся, - это страна Логики.
Ее жители очень любят решать задачи. Они и для нас приготовили небольшой сюрприз.
Давайте посмотрим (достает из конверта первое логическое задание).
За одну минуту команды должны отгадать, какое нужно вписать
в треугольник вместо буквы А, не нарушая закон расположения чисел.
Ведущий: Ребята, оказывается, в конверте осталась еще одно задание. Каждой команде нужно найти закономерность в предложенных рисунках
и дополнить их недостающей фигуркой из числа тех, которые расположены в конце листка. На это отводится всего одна минута.
Задание для первой команды:
4. Конкурс знатоков компьютерной техники
Ведущий: Позади осталась страна Логики с ее необыкновенно умными жителями. А впереди нас ждет новая страна – страна Компьютерщиков.
Ее жители увлечены компьютерной техникой. У них буквально все компьютеризировано. Даже городские ворота охраняет компьютерный сторож.
Поэтому, чтобы попасть в любой из городов этой страны, нужно правильно ответить на вопросы следующего конкурса – конкурса знатоков компьютерной техники.
Для этого требуется по одному представителю из каждой команды.
Участникам выдаются карточки с номерами. На доске – список периферийных устройств:
1 – плоттер;
2 – сканер;
3 – тюнер;
4 – джойстик;
5 – мышь;
6 – клавиатура;
Ведущий зачитывает определения устройств, а участники поднимают карточки с номерами устройств, которые, по их мнению, соответствуют данным определениям.
- Универсальное устройство ввода, служащее для ручного ввода текстовой и числовой информации. (Клавиатура)
- Внешнее устройство ЭВМ в виде рычага на шаровом шарнире, использующееся, как правило, в играх для управления игровыми ситуациями. (Джойстик.)
- Устройство, служащее для ручного ввода графических данных и для работы с графическим интерфейсом. (Мышь)
- Устройство для оптического ввода в компьютер и преобразования в электронную форму изображений и текстовых документов, находящихся на бумажных носителях.(Сканер)
- Устройство для вывода сложных и широкоформатных графических объектов. (Плоттер)
Конкурс болельщиков
Ведущий. Пока наши знатоки заняты решением задач, я предлагаю болельщикам и гостям немного развлечься и оказаться
командам посильную помощь. Перед вами текст определения очень широко распространенного понятия в информатике, но при его наборе сломалась
клавиатура и все буквы русского алфавита автоматически заменилась буквами английского алфавита, расположенными на тех же клавишах, что и русские.
Помогите перевести текст и назовите слово, которому соответствует данное определение.
Для проведения конкурса болельщиков необходимо заранее приготовить плакат с изображением клавиатуры.
Буквы на клавишах должны быть достаточно крупными и разборчивыми. Кроме того, нужно заранее
выбрать загадку или определение какого-либо понятия и написать его на плакате буквами английского алфавита, расположенного
на тех же клавишах, что и русские буквы. Мы выбрали определение понятия «компьютер», взятое из толкового словаря английского языка:
«Программируемый цифровой обработчик всевозможных данных». На плакате у нас получилось следующее:
GHJUHFVVBHETVSQ WBAHJDJQ J,HF,JNXBR DCTDJPVJ;YS[ LFYYS[
5. Игра «Пентамино»
Собери из данных фигурок картинку!
Для перемещения фигурок применяют мышь. При необходимости фигурку можно отображать и переворачивать. Эти операции целесообразно
осуществлять при помощи кнопки Действия на панели инструментов Рисование, предварительно активизировав выбранную фигуру.
7. Конкурс телеграфистов
Ведущий. Вот и пришло время завершать наше кругосветное путешествие. Как жаль, что мы с вами так далеко находимся от реального мира и
нельзя заставить ваш компьютер выплатить капитанам их выигрыши. Но не расстраивайтесь – впереди каждую команду ожидает приятный сюрприз.
А что бы его скорее вам приготовили, командам нужно по одному человеку от каждой команды. Вам необходимо в текстовом редакторе
MS Word набрать без ошибок текст телеграммы и как можно быстрее отправить ее на печать. Выигрывает тот, кто быстрее и правильно отпечатает свою телеграмму:
ТЕЛЕГРАММА Наше кругосветное путешествие подходит к концу.
Прибываем 29 ноября в 14.00 самолетом. Рейс №4536 с острова Капитанов. Встречайте!
Телеграмма подписывается – вводится название команды.
Конкурс капитанов.
Ведущий. В основу конкурса положена игра «Кто хочет стать миллионером?».
Для реализации компьютерного варианта этой игры были разработаны два варианта презентаций при помощи программы Microsoft PowerPoint.
Каждый вариант содержал по 5 вопросов.
Вопросы для капитана первой команды:
1.Какой транспорт не оснащен компьютерной техникой?
а) Авиация; б) автомобили; в) ступа Бабы Яги; г) корабли.
2.Каков первоначальный смысл английского слова «компьютер»?
а) Вид телескопа; б) электронный аппарат; в) электронно – лучевая трубка; г) человек, производящий расчеты.
3.Где теряется вся информация при выключении компьютера?
а) на гибком диске; б) на жестком диске; в) в ПЗУ; г) в оперативной памяти.
4.Какое устройство может оказывать вредное воздействие на здоровье человека?
а) принтер; б) монитор; в) системный блок; г) модем.
5.Известный писатель и поэт сказал: «Мы почитаем всех нулями, а единицами себя». Кто автор этих строк?
а) И. В. Гете; б) Дж. Байрон; в) А. С. Пушкин; г) Р. Киплинг.
Вопросы для капитана второй команды.
1.В каком мультфильме главному герою помогло знание техники для борьбы со злыми силами?
а) «Гуси - лебеди»; б) «Маленький Мук»; в) «Ивашка из дворца пионеров»; г) «Аленький цветочек»
2.Какое устройство не предназначено для обработки информации?
а) Арифмометр; б) компьютер; в) калькулятор; г) барометр
3.От чего зависит производительность компьютера (быстрота выполнения операций)
а) От размера экрана дисплея; б) от быстроты нажатия на клавиши; в) от напряжения в питания; г) от частоты процессора
4.В каком направлении от монитора вредные излучения максимальны?
а) От экрана вперед; б) От экрана назад; в) От экрана вниз; г) От экрана вверх.
5.Кому принадлежат следующие слова:
Грандиозней мы народов и царей,
Смирно ползайте у наших рычагов,
Мы изменим ход времен и жизнь вещей,
То, что прежде было в введенье богов…?
а) И. В. Гете; б) Дж. Байрону; в) Р. Киплингу; г) А. С. Пушкину
6. Конкурс телеграфистов
Ведущий: Вот и пришло время завершать наше кругосветное путешествие. Как жаль, что мы с вами так далеко находимся от
реального мира и нельзя заставить ваш компьютер выплатить капитанам их выигрыши. Но не расстраивайтесь – впереди каждую команду
ожидает приятный сюрприз. А что бы его скорее вам приготовили, командам нужно по одному человеку от каждой команды. Вам необходимо
в текстовом редакторе MS Word набрать без ошибок текст телеграммы и как можно быстрее отправить ее на печать. Выигрывает тот, кто
быстрее и правильно отпечатает свою телеграмму:
ТЕЛЕГРАММА
Наше кругосветное путешествие подходит к концу. Прибываем 24 января в 14.00 самолетом. Рейс №4536 с острова Капитанов. Встречайте!
Телеграмма подписывается – вводится название команды.
