Учебный проект Аквариум
(→План проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 115: | Строка 115: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | '''Тема исследования:''' | ||
+ | Удобный дом для рыбок-какой он? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Актуальность проблемы.''' | ||
+ | |||
+ | Хорошая помощь для ребят которые планируют завести аквариум. | ||
+ | |||
+ | '''Цель.''' | ||
+ | |||
+ | Разработать правила разумного аквариумиста. | ||
+ | |||
+ | '''Задачи.''' | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 19:22, 19 марта 2011
Автор проекта
Чернышова Наталья Ивановна
Название проекта
"Аквариум- маленькая экосистема"
Предмет, класс
окружающий мир 3 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект проводится по теме "Аквариум- маленькая экосистема. Тема 3 класса окружающего мира.В данном проекте углубленно знакомят с аквариумом, дают советы как правильно подобрать и содержать рыб, как поддерживать круговорот аквариума, описываются диковинные животные, итогами проекта будет классный аквариум.
План проекта
1.Подготовительный этап:
-определение темы проекта,
-постановка целей и задач,
-определение этапов пректа, темы исследования,
-определение плана оценивания,
-составление списка источников,
-подготовка буклета для родителей,
-создание вводной презентации для родителей,
-подготовка дидактического материала,
-формирование групп: "исследователи", "художники", "редакторы",
-определение вопросов и заданий для групп.
2.Основной этап.
-разработка плана работы в группах,
-изучение учащимися критериев оценивания,
-распределение обязанностей в группе,
-выбор формы отчета,
поиск и обработка полученной информации,
-оформление результатов,
-подготовка к отчету.
3. Заключительный этап.
-защита отчетов, презентаций,
-ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы,
-оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы,
-фото,
-подведение итогов, рефлексия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:'
Аквариум- это радость или необходимость?
1 Проблемный вопрос:
-Комфортно ли жить в аквариуме?
Учебный вопрос:
а Какие причины нарушения равновесия в аквариуме и гибели рыб?
б Перечислите компоненты любой экосистемы и найдите их в аквариуме?
в Как поддерживать круговорот веществ в экосистеме?
2 Проблемный вопрос
Зачем путешествуют рыбки?
Учебный вопрос:
а В каких частях света находиться родина аквариумных рыб?
б Исполняет ли желание золотая рыбка? Голубой рак - кто это?
в История возникновения золотой рыбки.
г Какие диковинные животные и растения обитают в аквариуме?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Тема исследования:
Удобный дом для рыбок-какой он?
Актуальность проблемы.
Хорошая помощь для ребят которые планируют завести аквариум.
Цель.
Разработать правила разумного аквариумиста.
Задачи.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|