Исследование ученика в Проекте Жизнь луга
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Объект исследования) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | * Проведение викторины " | + | * Проведение викторины "Луговые растения?" |
* Распределение обязанностей и заданий в группе. | * Распределение обязанностей и заданий в группе. | ||
* Подбор материала и его обработка. | * Подбор материала и его обработка. | ||
* Создание презентации на основе собранной информации. | * Создание презентации на основе собранной информации. | ||
| − | * | + | * Создание макета луга |
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 19:45, 19 марта 2011
Содержание |
Тема исследования
Как живется на лугу?
Актуальность проблемы
Золотой фонд лекарственных растений исчерпаем, поэтому устанавливают запреты на сбор отдельных видов растений.
Цель
Воспитание бережного отношения к растениям луга
Задачи
- Обогатить и расширить знания луге
- Развивать умение анализировать,сравнивать, делать выводы
- Публично представлять результаты исследования
- Воспитывать бережное отношение обитателям луга
Гипотеза
Есть ли будущее у луга?
Этапы исследования
- Постановка целей и задач исследований
- Распределение обязанностей в группах
- Сбор материала
Объект исследования
Луг
Методы
- Поисковый
- Исследовательский
- Наглядный
- Эвристический
Ход работы
- Проведение викторины "Луговые растения?"
- Распределение обязанностей и заданий в группе.
- Подбор материала и его обработка.
- Создание презентации на основе собранной информации.
- Создание макета луга
Наши результаты
Выводы
- научились получать необходимую информацию из различных источников
- научились планировать этапы своей деятельности
- научились выполнять запланированные действия самостоятельно, в группе или подгруппах
- узнали об истории хлеба
Список ресурсов
Печатные издания:
- А. Митяев "Ржаной хлебушко - калачу дедушка" Москва, "Детская литература", 1990
Интернет - ресурсы:
