Дистанционный урок. Потребители и разрушители лесной экосистемы.
IrenVK (обсуждение | вклад) (→Учебные материалы:) |
IrenVK (обсуждение | вклад) (→Аннотация:) |
||
Строка 7: | Строка 7: | ||
Учащиеся 3 класса | Учащиеся 3 класса | ||
==Аннотация:== | ==Аннотация:== | ||
+ | данный урок является уроком открытия новых знаний по программе Образовательной системы "Школа 2100" в курсе А.А. Вахрушева «Окружающий мир. 3 класс», урок выстроен с учетом возрастных особенностей учащихся, может использоваться для учащихся возрастной категории: 9 – 10 лет. В программе начальной школы урок имеет место в разделе: «Экологическая система – ячейка живой оболочки Земли» (7-й урок), является вторым в теме: «Экосистема леса» На предыдущем уроке учащиеся познакомились с процессами происходящими в деревьях, их ролью по производству органических веществ. На данном уроке учащиеся знакомятся с потребителями леса и выстраивают цепи питания лесных живых организмов. | ||
+ | |||
==Цели урока:== | ==Цели урока:== | ||
а) ознакомить уч-ся с объектами экосистемы леса и её связями; | а) ознакомить уч-ся с объектами экосистемы леса и её связями; |
Версия 02:30, 20 марта 2011
автор: Клёнова И.В., учитель начальных классов МОУ гимназии № 89
Содержание |
Тема
Потребители и разрушители лесной экосистемы.
Целевая аудитория:
Учащиеся 3 класса
Аннотация:
данный урок является уроком открытия новых знаний по программе Образовательной системы "Школа 2100" в курсе А.А. Вахрушева «Окружающий мир. 3 класс», урок выстроен с учетом возрастных особенностей учащихся, может использоваться для учащихся возрастной категории: 9 – 10 лет. В программе начальной школы урок имеет место в разделе: «Экологическая система – ячейка живой оболочки Земли» (7-й урок), является вторым в теме: «Экосистема леса» На предыдущем уроке учащиеся познакомились с процессами происходящими в деревьях, их ролью по производству органических веществ. На данном уроке учащиеся знакомятся с потребителями леса и выстраивают цепи питания лесных живых организмов.
Цели урока:
а) ознакомить уч-ся с объектами экосистемы леса и её связями;
б) формировать умения использовать естественнонаучные тексты (на бумажных и электронных носителях, в том числе в Интернете) с целью поиска информации, ответов на вопросы, объяснений;
в) формировать осознанность ценностей природы и необходимости нести ответственность за её сохранение.
Этапы работы:
- Повторение пройденного материала
- Работа с новым материалом
- Ознакомиться с материалами о лесной экосистеме
- Выполнить задание
- Установить связи лесной экосистемы
- Выполнить задание
- Закрепление изученного материала
- Проверь себя
- Творческое задание
- Подведем итог
Учебные материалы:
ЦОР Ярусы леса [1]
Презентация "Экосистема леса"
Задания и рекомендации к выполнению заданий:
Организация обратной связи:
- Если у вас возникли вопросы по работе над заданиями, вы их можете задать на странице блога.
- Ссылку на ваше творческое задание внесите в таблицу ниже:
Ф.И. учащегося | Название ТЗ | Ссылка |
---|---|---|
Ф.И. | Название ТЗ | ссылка |
Ф.И. | Название ТЗ | ссылка |
Ф.И. | Название ТЗ | ссылка |