Дистанционный урок Информационные ресурсы современного общества
Гришина (обсуждение | вклад) (→Представление результатов деятельности) |
Гришина (обсуждение | вклад) (→Этапы работы на уроке) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
Урок изучения нового материала | Урок изучения нового материала | ||
| − | ==Этапы работы на уроке== | + | ==Этапы работы на уроке== |
| + | 1. Знакомство с теоретическим материалом урока. | ||
| + | 2. Выполнение заданий по теме урока. | ||
| + | 3. Закрепление изученного материала. | ||
| + | 4. Рефлексия. | ||
| + | 5. Домашнее задание. | ||
==Учебные материалы== | ==Учебные материалы== | ||
Версия 17:33, 20 марта 2011
Информационные технологии и общество
Тема
Информационные ресурсы современного общества
Целевая аудитория
учащиеся 9 класса
Аннотация
Любое государство, общество, фирма или частное лицо имеют определённые ресурсы, необходимые для его жизнедеятельности.
Этот урок позволит учителю в нетрадиционной форме познакомить учащихся с понятиями "ресурс", "информационный ресурс". Ученики узнаю какие национальные информационные ресурсы существуют.
Цель урока
Рассмотреть понятия «ресурс», «информационный ресурс»; познакомить с видами национальных информационных ресурсов.
Тип урока
Урок изучения нового материала
Этапы работы на уроке
1. Знакомство с теоретическим материалом урока. 2. Выполнение заданий по теме урока. 3. Закрепление изученного материала. 4. Рефлексия. 5. Домашнее задание.
Учебные материалы
Ссылки на ресурсы по теме в сети Интернет
Информационные ресурсы современного общества
Национальные информационные ресурсы России
Информационные ресурсы современного общества
Понятие информационные ресурсы
Задания
Задание 1
Представьте традиционные виды общественных ресурсов в виде схемы в текстовом документе.
Задание 2
Познакомьтесь с материалом урока, используя вышеуказанные ссылки; создайте презентацию на тему "Виды национальных информационных ресурсов".
Представление результатов деятельности
1. Схема в текстовом документе (традиционные виды общественных ресурсов).
2. Презентация (виды национальных информационных ресурсов).
3. Буклет (информационные ресурсы).
Подведение итогов
Ответьте на вопросы:
1. Что обозначает термин «ресурсы»?
2. Какие бывают ресурсы?
3. Что такое информационные ресурсы?
4. Каким особым свойством обладают информационные ресурсы по сравнению с любыми другими?
5. Что представляет собой информационный продукт?
6. Что такое информационная услуга?
7. Каков запас информационных ресурсов России?
Рефлексия
а) довольны ли вы тем, как прошел урок?
б) достигли ли мы поставленной цели?
в) Что было самым интересным?
г) что вызвало затруднение?
Домашнее задание
1. Выучить понятия "ресурс", "информационный ресурс".
2. Подготовить буклет на тему "Информационные ресурсы"
3. Параграф 48 прочитать и ответить на 3 вопрос в конце параграфа.
Информационные ресурсы
1. Семакин И.Г. и др. Информатика. Базовый курс. - М.: БИНОМ. Лаборатория базовых знаний, 2004.
2. Концепция развития информационных ресурсов. / Н.В.Каплунова,В.В.Шарыхин,С.В.Хмельницкий / Под ред. С.В.Хмельницкого. – СПб.:Европейский университет в Санкт-Петербурге, 1997.
3. ЦОР
