Дистанционный урок Информационные ресурсы современного общества
Гришина (обсуждение | вклад) (→Подведение итогов) |
Гришина (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
<h2>'''Информационные технологии и общество'''</h2> | <h2>'''Информационные технологии и общество'''</h2> | ||
| + | [[Танюшка Гришина|Автор: Гришина Татьяна Вячеславовна, учитель информатики МОУ школы № 43]] | ||
==Тема== | ==Тема== | ||
| Строка 21: | Строка 22: | ||
Урок изучения нового материала | Урок изучения нового материала | ||
| − | ==Этапы работы на уроке== | + | ==Этапы работы на уроке== |
| + | 1. Организационный момент.<br> | ||
| + | 2. Постановка целей урока.<br> | ||
| + | 3. Знакомство с теоретическим материалом урока.<br> | ||
| + | 4. Выполнение заданий по теме урока.<br> | ||
| + | 5. Закрепление изученного.<br> | ||
| + | 6. Подведение итогов урока.<br> | ||
| + | 7. Домашнее задание.<br> | ||
| + | 8. Рефлексия.<br> | ||
==Учебные материалы== | ==Учебные материалы== | ||
| Строка 38: | Строка 47: | ||
==Представление результатов деятельности== | ==Представление результатов деятельности== | ||
| − | 1. Схема в текстовом документе (традиционные виды общественных ресурсов). | + | 1. Схема в текстовом документе (традиционные виды общественных ресурсов).<br> |
| − | 2. Презентация (виды национальных информационных ресурсов) | + | 2. Презентация (виды национальных информационных ресурсов).<br> |
| − | 3. Буклет (информационные ресурсы) | + | 3. Буклет (информационные ресурсы).<br> |
==Подведение итогов== | ==Подведение итогов== | ||
| Строка 68: | Строка 77: | ||
1. Выучить понятия "ресурс", "информационный ресурс".<br> | 1. Выучить понятия "ресурс", "информационный ресурс".<br> | ||
2. Подготовить буклет на тему "Информационные ресурсы"<br> | 2. Подготовить буклет на тему "Информационные ресурсы"<br> | ||
| − | 3. | + | 3. §48 прочитать и ответить на 3 вопрос в конце параграфа.<br> |
| + | |||
==Информационные ресурсы== | ==Информационные ресурсы== | ||
1. Семакин И.Г. и др. Информатика. Базовый курс. - М.: БИНОМ. Лаборатория базовых знаний, 2004.<br> | 1. Семакин И.Г. и др. Информатика. Базовый курс. - М.: БИНОМ. Лаборатория базовых знаний, 2004.<br> | ||
Текущая версия на 17:44, 20 марта 2011
Информационные технологии и общество
Автор: Гришина Татьяна Вячеславовна, учитель информатики МОУ школы № 43
Тема
Информационные ресурсы современного общества
Целевая аудитория
учащиеся 9 класса
Аннотация
Любое государство, общество, фирма или частное лицо имеют определённые ресурсы, необходимые для его жизнедеятельности.
Этот урок позволит учителю в нетрадиционной форме познакомить учащихся с понятиями "ресурс", "информационный ресурс". Ученики узнаю какие национальные информационные ресурсы существуют.
Цель урока
Рассмотреть понятия «ресурс», «информационный ресурс»; познакомить с видами национальных информационных ресурсов.
Тип урока
Урок изучения нового материала
Этапы работы на уроке
1. Организационный момент.
2. Постановка целей урока.
3. Знакомство с теоретическим материалом урока.
4. Выполнение заданий по теме урока.
5. Закрепление изученного.
6. Подведение итогов урока.
7. Домашнее задание.
8. Рефлексия.
Учебные материалы
Ссылки на ресурсы по теме в сети Интернет
Информационные ресурсы современного общества
Национальные информационные ресурсы России
Информационные ресурсы современного общества
Понятие информационные ресурсы
Задания
Задание 1
Представьте традиционные виды общественных ресурсов в виде схемы в текстовом документе.
Задание 2
Познакомьтесь с материалом урока, используя вышеуказанные ссылки; создайте презентацию на тему "Виды национальных информационных ресурсов".
Представление результатов деятельности
1. Схема в текстовом документе (традиционные виды общественных ресурсов).
2. Презентация (виды национальных информационных ресурсов).
3. Буклет (информационные ресурсы).
Подведение итогов
Ответьте на вопросы:
1. Что обозначает термин «ресурсы»?
2. Какие бывают ресурсы?
3. Что такое информационные ресурсы?
4. Каким особым свойством обладают информационные ресурсы по сравнению с любыми другими?
5. Что представляет собой информационный продукт?
6. Что такое информационная услуга?
7. Каков запас информационных ресурсов России?
Рефлексия
а) довольны ли вы тем, как прошел урок?
б) достигли ли мы поставленной цели?
в) Что было самым интересным?
г) что вызвало затруднение?
Домашнее задание
1. Выучить понятия "ресурс", "информационный ресурс".
2. Подготовить буклет на тему "Информационные ресурсы"
3. §48 прочитать и ответить на 3 вопрос в конце параграфа.
Информационные ресурсы
1. Семакин И.Г. и др. Информатика. Базовый курс. - М.: БИНОМ. Лаборатория базовых знаний, 2004.
2. Концепция развития информационных ресурсов. / Н.В.Каплунова,В.В.Шарыхин,С.В.Хмельницкий / Под ред. С.В.Хмельницкого. – СПб.:Европейский университет в Санкт-Петербурге, 1997.
3. ЦОР
