Дистанционный урок. Потребители и разрушители лесной экосистемы.
IrenVK (обсуждение | вклад) (Новая: автор: Кленова И.В., учитель начальных классов МОУ гимназии № 89 <div style="{{float left}}">__TOC__</div> ==Тема== Потребит...) |
IrenVK (обсуждение | вклад) (→Представление результатов деятельности:) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | автор: | + | '''автор''': [[Участник конкурса:Клёнова Ирина|'''''Клёнова И.В.''''']], учитель начальных классов [[Портрет гимназии 89|'''МОУ гимназии № 89''']] |
<div style="{{float left}}">__TOC__</div> | <div style="{{float left}}">__TOC__</div> | ||
==Тема== | ==Тема== | ||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
Учащиеся 3 класса | Учащиеся 3 класса | ||
==Аннотация:== | ==Аннотация:== | ||
| + | данный урок является уроком открытия новых знаний по программе Образовательной системы "Школа 2100" в курсе А.А. Вахрушева «Окружающий мир. 3 класс», урок выстроен с учетом возрастных особенностей учащихся, может использоваться для учащихся возрастной категории: 9 – 10 лет. В программе начальной школы урок имеет место в разделе: «Экологическая система – ячейка живой оболочки Земли» (7-й урок), является вторым в теме: «Экосистема леса» На предыдущем уроке учащиеся познакомились с процессами происходящими в деревьях, их ролью по производству органических веществ. На данном уроке учащиеся знакомятся с потребителями леса и выстраивают цепи питания лесных живых организмов. | ||
| + | |||
==Цели урока:== | ==Цели урока:== | ||
а) ознакомить уч-ся с объектами экосистемы леса и её связями; | а) ознакомить уч-ся с объектами экосистемы леса и её связями; | ||
| Строка 15: | Строка 17: | ||
==Этапы работы:== | ==Этапы работы:== | ||
| + | 1. Повторение пройденного материала - Выполнить тест "Деревья - главные производители экосистемы леса" | ||
| + | |||
| + | 2. Работа с новым материалом | ||
| + | *Ознакомиться с материалами о лесной экосистеме | ||
| + | *Выполнить задание № 1. | ||
| + | *Установить связи лесной экосистемы | ||
| + | *Выполнить задание № 2. | ||
| + | 3. Закрепление изученного материала | ||
| + | *Проверь себя | ||
| + | 4. Творческое задание | ||
| + | |||
| + | 5. Подведем итог | ||
| + | |||
==Учебные материалы:== | ==Учебные материалы:== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ЦОР Ярусы леса [http://cor.edu.27.ru/dlrstore/79e9de67-0a01-022a-0072-d39824c9a73e/%5BBIO6_09-57%5D_%5BMA_01%5D.SWF] | ||
| + | |||
| + | Презентация "Экосистема леса" | ||
| + | |||
==Задания и рекомендации к выполнению заданий:== | ==Задания и рекомендации к выполнению заданий:== | ||
| + | Тестовое задание [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdSbnRxbHNncUtnLTlsVno3anE3UWc6MQ " Деревья - производители экосистемы леса"] | ||
| + | |||
| + | Задание № 1. | ||
| + | |||
| + | Задание № 2. | ||
| + | |||
==Организация обратной связи:== | ==Организация обратной связи:== | ||
| + | *Если у вас возникли вопросы по работе над заданиями, вы их можете задать на странице блога. | ||
| + | |||
==Представление результатов деятельности:== | ==Представление результатов деятельности:== | ||
| + | '''Творческое задание''' | ||
| + | *Ссылку на ваше творческое задание внесите в таблицу ниже: | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | !Ф.И. учащегося | ||
| + | !Название ТЗ | ||
| + | !Ссылка | ||
| + | |- | ||
| + | |Ф.И. | ||
| + | |Название ТЗ | ||
| + | |ссылка | ||
| + | |- | ||
| + | |Ф.И. | ||
| + | |Название ТЗ | ||
| + | |ссылка | ||
| + | |- | ||
| + | |Ф.И. | ||
| + | |Название ТЗ | ||
| + | |ссылка | ||
| + | |} | ||
| + | |||
==Подведение итогов:== | ==Подведение итогов:== | ||
<noinclude>[[Категория: Дистанционный семинар февраль 2011]]</noinclude> | <noinclude>[[Категория: Дистанционный семинар февраль 2011]]</noinclude> | ||
Текущая версия на 02:05, 21 марта 2011
автор: Клёнова И.В., учитель начальных классов МОУ гимназии № 89
Содержание |
Тема
Потребители и разрушители лесной экосистемы.
Целевая аудитория:
Учащиеся 3 класса
Аннотация:
данный урок является уроком открытия новых знаний по программе Образовательной системы "Школа 2100" в курсе А.А. Вахрушева «Окружающий мир. 3 класс», урок выстроен с учетом возрастных особенностей учащихся, может использоваться для учащихся возрастной категории: 9 – 10 лет. В программе начальной школы урок имеет место в разделе: «Экологическая система – ячейка живой оболочки Земли» (7-й урок), является вторым в теме: «Экосистема леса» На предыдущем уроке учащиеся познакомились с процессами происходящими в деревьях, их ролью по производству органических веществ. На данном уроке учащиеся знакомятся с потребителями леса и выстраивают цепи питания лесных живых организмов.
Цели урока:
а) ознакомить уч-ся с объектами экосистемы леса и её связями;
б) формировать умения использовать естественнонаучные тексты (на бумажных и электронных носителях, в том числе в Интернете) с целью поиска информации, ответов на вопросы, объяснений;
в) формировать осознанность ценностей природы и необходимости нести ответственность за её сохранение.
Этапы работы:
1. Повторение пройденного материала - Выполнить тест "Деревья - главные производители экосистемы леса"
2. Работа с новым материалом
- Ознакомиться с материалами о лесной экосистеме
- Выполнить задание № 1.
- Установить связи лесной экосистемы
- Выполнить задание № 2.
3. Закрепление изученного материала
- Проверь себя
4. Творческое задание
5. Подведем итог
Учебные материалы:
ЦОР Ярусы леса [1]
Презентация "Экосистема леса"
Задания и рекомендации к выполнению заданий:
Тестовое задание " Деревья - производители экосистемы леса"
Задание № 1.
Задание № 2.
Организация обратной связи:
- Если у вас возникли вопросы по работе над заданиями, вы их можете задать на странице блога.
Представление результатов деятельности:
Творческое задание
- Ссылку на ваше творческое задание внесите в таблицу ниже:
| Ф.И. учащегося | Название ТЗ | Ссылка |
|---|---|---|
| Ф.И. | Название ТЗ | ссылка |
| Ф.И. | Название ТЗ | ссылка |
| Ф.И. | Название ТЗ | ссылка |
